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1、-范文最新推荐 - 1 / 24 个人绩效提升计划范文3 篇 绩效管理已经引起管理理论工作者和实务操作者 的双重关注 , 本文是小编为大家整理的个人绩效提升计划范文，仅供 参考。 个人绩效提升计划范文篇一： 一、考核结果 二、问题分析 1 、科研项目少 在本学期的绩效考核中，我们发现李宝莹老师的科研项目较少，在 要求线边缘，这远远达不到考核要求，达不到绩效考核的目的。 2 、教学内容不充足 根据几项绩效可凭结果分析，发现您的教学内容并不充足，使得教 学效果一般，不能让学生全心全意的投入到课堂的学习中。 三、改进意见 1 、加强培训。 根据您教学内容不充足、科研项目少的问题，我们将会安排您参加
2、培训。通过培训可以改善个人的绩效，依据学院需求以及个人的问 题进行培训， 进而改善部门和整个组织的绩效。我们将从方面进行培 训： (1) 、工作过程中培训 ; (2) 、短期时间专业培训。 2 、读书交流会 我们将根据绩效考核结果，安排与您绩效考核结果类似的老师与您 共同参加读书交流会，增进您的读书机会与促进您交流经验。 3 、明确目标。 如果我们没有明确的工作目标，那么通常会比较迷惑、彷徨，没有 方向感，当然工作效率会受到影响， 所以我们会为您设计绩效考核目 标，以便您能更好的得到提高。员的沟通就显得非常的重要了! 四、结语 绩效考核就是一本个人行为记录本，它记录你的计划，计划执行情 况，一
3、切的失败与成功，让你有机会不断的反省，不断的进步! 希望 您能得到不断地提高。 个人绩效提升计划范文篇二： 一、考核基本情况： 学生评价： 95 权重 35% 上级评价： 90 权重 30% 自己评价： 89 权重 10% 专家评价： 90 权重 10% 同级评价： 89 权重 15% 最终得分 83.1 分。 经过分析，教师在备课，上课以及教学课件方面表现良好。 二、扣分情况分析 -范文最新推荐 - 3 / 24 教师扣分主要出在以下方面： 一、 教学内容不充足。 二、 课时仅达到学校及格要求 三、 科研较少 四、 辅导毕业生大作业量仅达到学校要求。 三、具体提升计划 具体提升计划如下： 一
4、、 针对教学内容不充足问题，应从两个方面进行绩效提升，一方 面，学校应多安排教师进行培训，丰富教师知识内容，提升教师教学 素养，另一方面从教师角度来说，教师应多提升教学责任感，课外进 行多学习来丰富知识内容，提升个人教学能力及素养。 二、 针对课时仅达到学校及格要求问题，一方面，学校应多给予 教师课时安排，鼓励教师申请课时，对于课时费用应多与绩效成绩 挂钩，另一方面， 教师应多树立自身教学能力提升计划，可以从多上 课来锻炼自己的教学能力，从而提升自己，达到多薪酬的效果。 三、 针对科研较少问题。学校应多针对教师个人要求来为教师申 请科研项目，另外从学校方面提高科研薪酬奖励及精神文化奖励， 教师
5、应多申请科研，提高自身能力，做出完善的职业生涯规划。 四、 针对辅导毕业生大作业仅达到学校要求方面。学校应加强合 理安排毕业生作业分配，根据教师实际情况进行分配，并且针对教 师进行培训，加强教师辅导作业能力。 教师应多提升自身教学责任感， 提升自身教学积极性。 个人绩效提升计划范文篇三： 提高员工的工作绩效，促成企业的健康发展，应当从以下四个方面 对员工进行管理。 ( 一)知人对员工进行客观的素质能力评价(知其所长 ) 1 、建立一套科学先进的测评体系，该体系应当包括学历学位、专业 技术任职资格、民主评议、 领导认定、任务完成度以及其他一些具体 的测评指标。 2 、赛马不相马。这是很多国内著名
6、企业比如海尔、联想所坚持的人 才观。伯乐仅靠相马发家致富的时代也一去不返了，是骡子是马，拉 出来溜溜。既然要赛马，就要为他们提供赛马场，也就是要为人才提 供一定的岗位，看他们在实际工作中的能力高低、业绩好坏。同时还 要为他们划出跑道，也就是要为他们制订游戏规则，让他们在制度、 规定和文化的约束下通过公平正当的竞争进行竞赛，并从中挑选出适 合企业发展的高素质人才。 通过能力素质测评，对每一名员工作出客观公正的评价，掌握他们 每个人的长处和短处，为下一步善任的工作打下坚实的基础。 ( 二)善任追求高度的人岗匹配( 用其所长 ) 1 、分类管理，双轨发展。人的个性多种多样，有指挥型、关系型、 智力型
7、和工兵型等类别，不同的个性需要有不同的管理方式。同样， 对于高层管理者、 中层管理者和普通的员工也需要分类指导、分类管 理。对烟草行业来讲，正式职工、聘用员工和临时工也都需要采取不 -范文最新推荐 - 5 / 24 同的管理手段来管理。 双轨发展，就是要实行行政职务和专业技术职 务的双轨运行，为每一种类别的人员提供发展的空间，打通成才渠道。 2 、定编定员，科学设岗。定编定员，就是要把不合格的富余人员分 流出去，让员工保持压力和活力，进一步提高工作效率; 科学设岗， 就是要通过对工作任务的深入研究，制订科学的工作流程， 设置合理 的工作岗位，搞好每个岗位之间的业务衔接， 提高岗位设置的科学化。
8、 3 、明确职责，发挥专长。通过制定科学的岗位说明书，详细说明每 个岗位的工作职责、 工作内容、目标要求以及所需人才的素质能力要 求，将岗位责任进一步明晰化，充分发挥每位员工的特长，促进岗位 目标的顺利实现。 ( 三)激励采取科学的激励手段( 促长发挥 ) 构建科学先进的激励机制，对于提高员工的工作积极性、主动性和 创造力是极其重要的。没有一套健全的激励措施，没有奖罚分明，工 作绩效的提高将会成为企业管理者的一厢情愿。 1 、激励的主要方式。激励方式主要分为物质激励和精神激励。物质 激励包括薪酬分配、 职务晋升、劳保福利等，精神激励包括企业文化、 情感沟通、榜样示范、期望激励、赞美激励等。薪酬
9、分配、职务晋升 激励是当前应用最为普遍的。 这就需要切实加强绩效管理， 从绩效目 标的制订、过程的指挥、协调、沟通，绩效考核的实施的落实几个环 节加强管理，最终落实绩效报酬。只有加强绩效管理，严格公正地进 行绩效考核，及时发现和解决问题，不断促进绩效的提升，才是其根 本的目的。从这个意义上来说， 企业管理者和绩效考核人员应当是员 工的绩效伙伴， 而不是监令官。 要把素质能力培训与业绩水平结合起 来，综合评判员工的能力，作为职务晋升激励手段的主要参考依据， 这样的人才选择才是最科学、最先进的方式。 ( 四)培训构建长效的培训机制( 促长更长 ) 员工素质能力的提升和主观能动性的发挥都需要企业加强
10、教育培 训，关键是要构建教育培训的长效机制。建设学习型组织是确保企业 长远发展的必由之路。 这就要求企业管理者要高度重视企业的学习教 育培训，要舍得花费人力、物力、财务来促进员工素质能力的提升。 最为关键是要积极倡导学习文化，营造浓厚的学习氛围， 促进员工学 习的主动性。 加强教育培训不仅是要提高员工的业务技能，更新知识结构，更为 重要的是要培训员工三个方面的意识和能力。一是培育责任意识。 责 任是一种品格、 一种追求，没有对岗位工作和企业发展的高度的责任 感，就不会有良好的工作绩效表现。二是要培育创新思维的能力。通 过教育培训，引导员工勤于思考、关于钻研、积极思维，不断突破习 惯性思维方式，
11、进一步增强创新能力。三是要培育卓越精神。没有要 做就做最好， 要干就要争创一流的卓越精神，就不会有一流的工作作 风和工作业绩。 企业管理者要通过对人才队伍的科学管理，知人善任，用人所长， 附之以科学的激励方式和长效的教育培训，不断提高员工的绩效水 平，满足员工价值自我实现的需要，促进企业的健康可持续发展，打 -范文最新推荐 - 7 / 24 造一个注重学习、 充满活力、 员工发展与企业发展河蟹一致的常青企 业。 如何激活员工的组织绩效? 由 huc 于 2008 年 12 月 12 日 09:36 主管是什么 ? 为什么许多人都想作主管?有的人甚至可以只要主管头衔， 而不在意 作了主管之后是不
12、是该加薪的问题。有的人希望同事在帮他印制名片 时，加上长字的主管头衔。从学校毕业后，进入社会工作，在同学 会或是与好朋友聚会，最初的一、二年，大家所谈的大多是工作上碰 到的问题，互相讨论、鼓励，或是寻求意见，或是发泄情绪，其中当 然少不了对自己主管或老板的评论。但是渐渐的， 有同学开始担任主 管了，虽然只是一个小小的官，但他说话的架势开始不同，所谈的内 容开始不同，于是。 看来主管二字是一种象征! 象征着自己的能力、地位、权力，其中最 重要的是对外象征自己的能力。 管理者激励员工五大技巧. 主管到底是什么 ?要如何才会被老板认为可以作主管?其次，做主管 的滋味到底如何 ?要如何做，才能发挥主管
13、的真正功能?一个企业要提 拔一个人升任主管， 首先会看他在工作上的绩效表现，能为公司带来 什么效益，同时还会加入领导力的考虑是否能有效建立团队，发挥团 队的力量。所以担任主管，负责的有二件事情：一是事情要做好，二 是人要带领好。其中人要带领好，也就是如何用人，让同仁能力都能 充分发挥，创造组织绩效，尤其不容易。 谈如何用人之前，主管要先建立的心态 一般能被提拔担任主管的人， 个人工作能力以及自律的能力都很好， 因此常会觉得部属的能力不如自己，当碰到问题时， 往往自己就先跳 下去解决问题 ;或是不满部属所做的成果， 干脆自己来 ; 或是部属一边 做工作，主管在一旁指导。 这样会让做部属的能力无从
14、发挥，或是觉 得很挫折，或者产生负面的想法：所有的事，反正主管会扛，乐得轻 松。当然也有不积极或是缺乏管理勇气的主管，有事由部属去做、去 摸索、去面对 ; 遇到应出面主持公道时，却欠缺管理勇气，以致于造 成所领导的成员间发生冲突。 这些主管的管理行为，可能就是当初在同学会或朋友聚会时，被大 肆批判的事项。 但当我们坐上主管位置时， 我们也很容易做出这样错 误的管理行为， 因为太多的主管是因为能力强绩效优秀被提拔的，工 作习惯或思维模式尚未调整。 做事容易，带人难，主管难为之处在于带人，因为人是会反映情绪 的，会表示意见的，我们如何面对人， 做出主管所应当做的事或行为? 这可是主管的一大挑战 !
15、 主管是什么 ?主管，是透过他人完成目标，更具体地说，管理，就是 有效地运用人力、物力、金钱、情报、时间、客户等资源，以达成组 织的目标，而主管就是让管理有效运作的人。成功自我管理的工具. 因此担任主管的角色，首要之务，是先建立一个心态就是组织绩效 -范文最新推荐 - 9 / 24 要靠团队完成， one-man show 无法达到组织最大绩效，心是一切的 基础，有这样的心态之后，所有管理行为才会依循这个想法而产生。 主管用人，从尊重出发 人性尊重的意识，是一切用人的基础，尊重每一位部属的良知与才 能、部属的本身的差异性，让部属自重，自主管理，发挥主动的工作 意识，同时给予部属良好的工作环境、
16、公平的评价、成长的机会。主 管表现在尊重上的作为， 包括了与部属讨论工作目标的设定、工作方 向或工作方法的讨论、绩效面谈检讨、部属成长等方面。主管经常倾 听部属的意见， 与部属沟通看法或意见， 让部属觉察自己是在一个被 尊重的工作环境之中， 因而产生自重重人的工作行为，更继而激发对 组织的向心力，主动积极地自发努力，为组织绩效而努力。 建立一个赢的工作组织，启发部属良好的工作态度。 主管在用人之初，要先建构游戏规则，也就是先让部属了解什么是 对的工作行为什么是不当的工作行为，让部属先了解， 以免日后犯错 受到处分或责难，部属会有不教而诛的抱怨发生。 一个赢的工作组织成员，应有的良好工作态度：
17、(1) 以客为尊 ;(2) 重视服务与品质 ;(3) 积极、正面、创新思考;(4) 乐于沟通、组织合作 (5) 勇于承担责任 ;(6) 重视组织荣誉。 而以上良好的工作态度的形成，主管必须以身作则，充分地表现在 日常的工作上，才会对部属发生感染作用， 产生正面上行下效的效果。 否则，徒然增加部属茶余饭后的谈笑数据。建立或改变部属的工作态 度，是一件棘手的事情，主管人员除要有方法外，必须以耐心以及包 容心去面对。 启动部属动能，带动组织绩效主管如何用人 组织绩效是组织所有成员共同运作或努力的成果，主管在启动部属 良好的工作态度后，还需要运用其它的方法，让部属发挥行动力. 激励能力 =绩效 有人间
18、戴尔卡内基如何影响别人行为时，他说：天底下只有一种方 法可以影响人，就是提到他们的需要，并且让他们知道怎么去获得。 主管用人发挥极致， 就是让部属发挥潜能， 让部属的能力对绩效产生 乘数的贡献。而部属发挥潜能，得到的甜美果实就是自我能力的肯定， 部属因此得到快乐，部门绩效也获得保证。在职场中，大多数的人员 尚有能力未充分发挥，更何况是潜能呢! 主管激励部属的挑战与策略 主管的挑战： 对部属 A有效的激励方式，对部属B不一定有效。 激励的方式不能一成不变。 主管所拥有的激励资源，除了口头奖赏外，都是有限的。 激励不公平，会带来更负面的作用。 激励对于组织绩效影响之大，因此主管要针对激励部属订定策
19、略： 1 、根本之道，建立公平、合理、具竞争力的人力资源管理制度。 例如：具竞争力的薪资管理制度、 公平的绩效考核制度与晋升制度、 完整的人才培训制度。 -范文最新推荐 - 11 / 24 2 、针对不同部属的需求，参考马斯洛的需求理论( 人的需求，分为 生理的需求、安全的需求、社会的需求、被尊重的需求、自我实现的 需求)给予不同的激励方式 ; 3 、订出组织奖励或赞赏的行为与激励的标准： 行为，例如乐与同仁合作、或客户来电赞美、准时达成目标等让你 知道办公室谁才是老大。 4 、将激励活动落实于日常管理活动之中 5 、订定奖励办法 针对个人或团体制订奖励办法，例如业绩达成奖金办法、部门营运 奖
20、金等等。 管理，是透过他人完成目标 主管，就是有效地运用人力、物力、金钱、情报、时间、客户等资 源，以达成组织的目标的人。主管善于用人，将使组织绩效成乘数成 长. 全面绩效管理考核机制的四大热点问题 由 vasa 于 2008 年 8 月 28 日 09:30 量化指标 VS非量化指标 n 能量化的尽量量化，不能量化的尽量细化。 n 量化指标的提取有绝对量化和相对量化两种方法。 n 不能为了量化而量化。 n 并非所有的指标都能量化。 n 以量化指标为主，以非量化指标为辅。 结果排序 VS结果不排序 n 根据考核结果，先进行等级划分再在每个等级内排序。 n 如果等级划分已经能满足需要，就不必进行
21、等级内排序。 n 等级名称要人性化。 n 根据统计学，正太分布至少需要50 个以上的样本才能保证一定的 准确度。 n 末位淘汰并不科学，至少不符合统计学原理。 结果导向 VS过程导向 n 片面强调结果或片面强调过程的绩效文化都有各自的局限性。 n 根据企业的特点和被考核人的特点确定绩效导向。 n 业务类职位、中低层职位以结果导向为主，支持类职位、中高层 职位以过程导向为主。 n 以结果为导向的绩效体系匹配的是授权，以过程为导向的绩效体 系匹配的是集权。 n 绩效应该是结果、过程与潜能的统一。 与奖金挂钩 VS不与奖金挂钩 n 奖金与考核挂钩的比例要根据被考核人的职位、职业发展阶段和 性格等激励
22、因素区别对待。 n 以结果导向为主的职位尽量多与奖金挂钩，以过程为导向为主的 职位尽量少与奖金挂钩。 n 不恰当的奖金挂钩可能导致投机取巧的现象。 -范文最新推荐 - 13 / 24 n 奖金与考核挂钩会导致团队关系的紧张，特别是在团队内排序的 情况。 n 建议团队总体绩效与奖金挂钩，在团队内奖金二次分配时依据职 位等级、行为表现等因素。 计划是为过程和目标服务的, 开展工作必须围绕 计划运行 , 否则计划就会与实际脱节, 工作就会发生偏差。 本文是小编 为大家整理的个人计划书范文，仅供参考。 个人计划书范文篇一：青年教师个人成长提高计划 作为一名一线教师，我深知自己应该向骨干教师多学习，因此
23、我会 不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己， 使自 己尽快成长起来。 为更好地加快自己的成长步伐，我愿同王凤云老师 共同学习，一同进步，并履行我的职责和义务。 1 、制定出为期三年的个人成长提高计划。多聆听专家讲座报告。更 新教育观念，拓宽教育视野，并充分内化。 2 、主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想， 严谨的治学态度和认真的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和 业务水平。多参与专题研讨。主动参与到专题研讨中去，积极探讨教 改问题，寻求教学策略，分享彼此的教学经验。 3 、经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做 笔记，养成撰写教学随笔
24、的习惯，积极与他人交流学习体验和收获， 提出疑难问题，在师傅的指导下，每年完成一篇论文。 4 、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务 水平，力求为学生创造最好的教育。 从为应付考试到为有利于学生今 后的发展提供方便。 5 、每月向导师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课 能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面 多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教 法和学生学习情况的研究分析， 使自己尽快深入领会并具体体现我校 优秀教育文化和先进教育思想。 6 、 业务方面要树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的
25、巨大潜能，并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 7 、每月至少听师傅一节课，每学期作校内汇报课一节。多进行教学 反思。经验+反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实 践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技 能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织 案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。 8 、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。我相信 有眼界才有境界， 有思路才有出路 , 我自信在自己的努力奋斗中， 定 会很快的成长起来。严格按照自己制定的个人成长计
26、划， 从教学业务、 专业技能、师德师建中，提升自己。 个人计划书范文篇二：教师个人业务提高计划 -范文最新推荐 - 15 / 24 新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的 教育教学任务的到来， 也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能 力水平提高的紧迫性与必要性。 因此结合自身的专业特点及现有的业 务能力水平，制订本学期的业务 培训提高工作计划如下： 一、指导思想：以前郭县教育局2018年教育教学会议精神为指针， 以课堂教学效益年为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的 素质及能力， 使自己逐步朝着一专多能型教师方向发展，使自己更加 适应教学、适应教育、 适应教师这个神
27、圣而伟大的职业。 二、教学方面 1 、备课 在开学初，积极参加教研组组织的教研活动，在领导的指导下进行 集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备 好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课标，虚心向 同年组老师学习、请教。力求吃透 教材，找准重点、难点。 2 、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。 上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一 反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生; 一般 问题找中等生 ; 简单些的总是找学困生回答。巡视时，
28、注意对学困生 进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3 、辅导 本期我将利用大量的课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并多与家长联系，及时沟通 情况，使家长了解 情况，以便在家里对孩子进行辅导。 4 、作业 根据减负的要求，我会适当的对每天的作业经过精心地挑选，适当 地留一些 有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论 作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的 形式，给自己充电。积极进行学历进修学习，教师应有一专还要有多 能。我还利用业余时
29、间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为 教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极 撰写教育教学论文，本学期至少两篇论文在市县等获奖。 要进行新课程理念的学习，转变传统的教育观，全面开展实验教学 工作，与此相关的材料有：新课程标准，课改通识读本，国际教育新 理念等包括教师走向成功的22 条军规 、给教师的 100 条新建议、 -范文最新推荐 - 17 / 24 杜威教育名篇等。 个人计划书范文篇三：个人自我提高计划 新时期的教师应该能够触角敏锐，重视与学生的沟通。能够积极进 取，创新求变。要因材施教，教学方法也应灵活多变。更要具备崇高 的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康
30、的心理、强健的体魄。我也 希望成为这样的教师。 为了使自己能成为一名合格的教师，在认真学 习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定了一个近期的自培计 划： 一、指导思想 现代教师不仅要具备较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的人 生观、崇高的敬业精神等思想素质外，还应具备现代教育理念、合理 的知识结构和较强的能力素质、健康的心理和完美的人格魅力，更应 该通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识， 提高自身的专业水 平和能力。 在教学实践方面的加强， 任何理论都是用以指导实践的， 只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。 本年度自我素质提高的目标： 1 、作为一名教师，首先，我要继续认真学
31、习教师职业道德规范 具备良好的师德。 2 、认真学习教育教学常规的各项要求，努力钻研教材教法，体 会课标的意义。 3 、学会利用现代化设备，寻找网络资源，加强对教材的理解，多找 些与课堂内容相关的资料充实教材， 开阔学生的眼界。多听教师讲课， 取他人之长，补已之短。 4 、养成良好的阅读习惯，读到好书希望和更多的人一起探讨，共同 进步。 5 、树立终生学习的观念，不断学习各方面的理论知识充实自己，武 装自己。提高具体措施： 1 、提高思想认识，认真学习教师职业道德规范 。加强师德修养， 形成高尚的人格， 有一颗进取的心。 要热爱学生，对学生有博爱之心， 要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 2
32、 、 树立终身学习的理念。 教师终身学习应具备五种能力： 学习能力、 教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力， 今后我要在这些方面多下功夫。 3 、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻 研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野， 增加自身的知识含量。 4 、 精心备好每一份教案， 认真对待每一节课， 细心批改每一本作业， 特别要求在批改作业时，批语的书写要认真、规范、准确，并及时做 好批改记录。 5 、专业发展的途径与策略： (1) 树立专业意识，提升自己的专业素质， 不断丰富自己的专业知识， 提高专业技能。 (2) 不断学习新的教育理念，树立起适应新课
33、程的专业意识。 (3) 树立终身学习理念， 不断地充实自己， 多看教育名著、教育杂志， -范文最新推荐 - 19 / 24 勤写读书笔记，借鉴别人好的方法，促使自己更大更快的进步。 (4) 通过集体备课、互相听课、组内评课等途径，集精粹改不足。 (5) 平时多观摩教学， 学习优秀教师的教学长处， 不断地调整自己的 教学行为，提高教学水平，尽快形成自己独特的教学风格。 (6) 积极参加校本培训及教育科研活动，促进自己快速成长。 做一个合格的教师，要不断地实践、探索、总结自己的不足和缺点， 力争成为一名优秀的人民教师。 本年度自我素质提高学习的书目及要求：读做一个好教师 和做 一个好校长并完成学习
34、笔记。 1 、 学习教育教学方面书籍。 2 、 通过教学教研提高教学能力。 掌握面试技巧首先要了解常见面试题 1 、 你认为自己最大的弱点是什么? 绝对不要自作聪明的回答我最大的缺点是过于追求完美，有的人以 为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。 2 、 我们为什么要雇请你呢 ? 有的面试只有这么一个问题。话虽简单，可是难度颇高。主要是测 试你的沉静与自信。给一个简短、有礼貌的回答：我能做好我要做得 事情，我相信自己， 我想得到这份工作。根据自己的实际情况，好好想想把，看怎么说 才具有最高说服力。 3 、你最喜欢的大学课程是什么?为什么 ? 说和你要应聘的职位相关的课程吧，
35、表现一下自己的热诚没有什么 坏处。 4 、你最不喜欢的大学课程是什么?为什么 ? 我不得不说是我们大学的主修课程，虽然我知道他们只是例行一下 公事，但课堂上死气沉沉，老师和学生都只不过想熬完这个学期。 5 、你在大学期间最喜欢的老师是谁? 有人曾答得很好：教我们广告营销的教授，他能使课堂充满生气。 通过实例让学生把知识和现实紧密结合，而不是死读课本， 我想我从 他身上得到的最多。 6 、你能为我们公司带来什么呢? 假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用：我已经接 受过 Microsoft Access和 Word 的培训，立刻就可以上岗工作。 (Access 培训要花 $540，Wo
36、rd要花$445，可为公司省下 $1000的培训 费用。 ) 7 、最能概括你自己的三个词是什么? 可以根据情况这样说：适应能力强、有责任心、做事有始有终，结 合具体例子向主考官解释，使他们觉得你具有发展潜力。 8 、你为什么来应聘这份工作?( 或为什么你想到这里来工作?) 我来应聘是因为我相信自己能为公司做出贡献，我在这个领域的经 验很少人比得上， 而且我的适应能力使我确信我能把职责带上一个新 -范文最新推荐 - 21 / 24 的台阶应证者为了表明应征原因及工作意愿，回答时答案最好是能与 应征公司的产品及企业相关的，最好不要回答：因为将来有发展性、 因为安定等答案，要表现出有充分研究过企业
37、的样子。 9 、你对加班有什么看法 ? 这是针对工作热忱而问的，当然无理的加班不一定就是好的，最好 回答在自己责任范围内， 不能算是加班较有利。 总之，尽量诚实回答， 如果你说了是而实际上却不想，那么你会被人一直盯住。 10 、你对我公司有什么认识 ?因为还没进公司上班， 所以主考官也不 会太过于刁难， 只要说出在其他公司所没有的感受就可以了，或者说 出面试当天的印象也可以。 如果你事先做过一些调查， 那么你可以说 几件你知道的事，比如说销售额是多少多少之类。 11 、你是怎么知道我们招聘这个职位的呢? 如果你是从公司内部某人处打听来的消息，记得提及他的名字，公 司不说偏袒内部关系不代表它不存
38、在。 12 、除了工资，还有什么福利最吸引你? 尽可能诚实，如果你做足了功课，你就知道他们会提供什么，回答 尽可能和他们提供的相配。 如果你觉得自己该得到更多， 也可以多要 一点。 13 、你参加过什么业余活动 ? 既然最好是让人觉得你处事不乏手腕，那么最好强调一下那些需要 群体合作和领导才能的活动。 14 、你参加过义务活动吗?现在就着手作一些义务活动，不仅仅是 那些对社会有贡献的， 还要是你的雇主会在意的， 如果他们还没有一 个这样的员工，那么你会成为很好的公关资源。 15 、你心目中的英雄是谁 ? 最好的答案是你的朋友或家人，尽量避免说及名人或明星。 16 、你有什么问题吗 ? 一定要提
39、问。你必须回答当然。你要通过你的发问，了解更多关于 这家公司、这次面试、这份工作的信息。假如你笑笑说没有( 心里想 着终于结束了，长长吐了口气) 那才是犯了一个大错误。这往往被理 解为你对该公司、对这份工作没有太深厚的兴趣; 其次，从最实际的 考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有 几成希望 ? 17 、你过去的上级是个什么样的人? 别贬低过去的上司，提一下他的长处和不足。 18 、你为什么还没找到合适的职位呢? 别怕告诉他们你可能会有的聘请，千万不要说我上一次面试弄得一 塌糊涂。指出这是你第一次面试。 19 、你最近看过的电影，或者小说是什么? 找一些老少咸宜，真情 感
40、人的电影。 20 、你的业余爱好是什么 ? 找一些富于团体合作精神的。 21 、你怎么看待要向比你年轻的人或女性的汇报呢? 我从不根据年龄性别划分别人，只要他们是凭借自己能力到达该职 -范文最新推荐 - 23 / 24 务的，那绝对没有问题。 22 、你现在能把过去做过的工作做得更好吗? 事后诸葛亮地说记得回答前先说这句话。 23 、我可以跟你的前任上司联系求证一下吗? 随便你怎么回答，但如果可以的话，最好答应。特别是你有前上司 的证明信，没有比当然，我有他的推荐信，你可以打电话给更好的回 答了。 24 、有过创业吗 ? 这个问题可以显示你的冲劲。但如果你的回答是有的话， 千万小心， 下一个问
41、题可能就是那么为什么你不这样做呢? 25 、把这张桌子或我手中的钢笔推销给我? 如果应聘销售或者市场之类的职务会碰到这类问题。 26 、作为被面试者给我打一下分? 试着列出四个优点和一个非常非常小的缺点。 27 、告诉我三件关于本公司的事情。 这是公司想测试应征者对公司的兴趣及进公司的意愿有多少的问 题，如果回答完全不了解， 那就没有必要再说下去了，最好要稍稍记 住公司简介内容及征聘人事的广告内容，最好的回答就是因为对该公 司的点相当有兴趣所以再来应征。 你应该知道十件和公司有关的事情，他问你三件你回答四件，他问 你四件你回答五件。 28 、为何想辞去先前的工作 ? 这是公司为了确认应征者不会
42、再以相同原因辞职，所以最好说出对 方能信服的理由，就算答案是工作无聊、人际关系不好等原因，也要 准备会尽量改变并克服自己缺点的答案作为缓冲。此时如果一味批评 以前的工作，便很难被录用。而应说是为了实现自我之类的话语。此 外，无工作经验者则可对应征公司的性质表现出兴趣作答。不论你欲 应聘什么样的职位， 都要事先准备好对此问题的回答。在面试中回答 次题时，应从面试考官的角度出发， 比如说我离开原单位是为了寻找 更好的机会听起来还是以自我为中心，而我正在寻找一个更能让我充 分发挥技术和经验的空间则要好得多。要力求使答案简单精炼， 如面 试官还有什么疑问，将发挥自身的知识与技能作为回答的基础。 29 、请告知工作上成功与失败的地方? 成功的地方可举出目前为止的实绩，来强调对经历的自信，也可以 叙述工作所带来的乐趣; 至于失败经验与其说没有，不如将如何克服 失败的经验说出来，并说出由失败中所得到的教训。 30 、在以前的公司都从事什么样的工作? 回答得要领有三点：担任的工作内容、职务、成绩三项，这个问题 可以让公司知道面试者是否符合所要招募的职位、以前在公司的职务 是否重要，来判断应征者的发展性。 请具体说明对工作的理解程度及 熟悉度。