《四年级下学期语文期中考试试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下学期语文期中考试试卷分析.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 四年级下学期语文期中考试试卷分析 特征码 YBdwSrnXZlvQMpffxaCz 四年级下学期语文期中考试试卷分析 本次期中考试，我班优秀 25人，不及格 7人。最高分 96分， 最低分 18.5分。 一、试卷特点 本次期中考试，语文试卷从基础知识积累与运用、阅读积累与 运用和习作三个部分对学生的知识和能力进行较全面的检测。 整份试卷密切联系教材，比较简单，题量偏少，但分值大。有 拼音的考察，生字的掌握，辨字组词，成语的积累，课文内容 以及语句运用、阅读理解等方面的考察。 二、学生答题情况分析： 本次考试，所有学生都能按时完成试卷。对于这次成绩，我既 第 2 页 满意也不满意。试
2、卷中也有部分较苦难的题目，却仍有三个学 生考出 96分的好成绩，但是班里还有七个学生不及格。现将试 卷分析如下： （一）第一部分 基础知识积累与运用 这一部分总分 32分，我班绝大多数学生能拿到 28分以上。成 语考察题中的“随心所（） ”，没有讲到，只有个别学生能够写 出。另外，大多数学生出错的一道题目是修改病句题：广场上 插满了覆盖着一面五颜六色的红旗。这个病句是比较常见的病 句题，但是病处有些多，大多数学生知道“五颜六色”与“红” 矛盾，却忽略了“插满了”与“一面” 、 “覆盖着”也矛盾，所 以这题错误率特别高。 （二）第二部分 阅读积累与运用 这一部分分为课内阅读和课外阅读。课外阅读题
3、多为灵活拓展 题，大多数学生能写出自己的想法。而课内阅读，学生们的得 分较低。课内阅读题 19分，大多数学生得分为 13分左右。第 一小题，结合上下文解释“沮丧” 、 “告诫”两个词，沮丧意为 灰心失望，告诫意为教诲劝诫。部分学生理解意思但是写不出 来，大部分学生解释并不恰当。第二小题，在文中填关联词， 第 3 页 得分率非常低。学生理解能力不高，还有一个关键原因，学生 阅读太少。课前没有好好预习，课上也没有认真读，对课文内 容太不熟悉。第六小题，当年那件让孩子“沮丧”的事，也后 来他成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系。这道题 学生得分率低的原因是学生学习不灵活，过于死板。课上要求 背
4、过本篇课文告诉我们的道理：不管在什么情况下，我们都要 遵守社会公道。也就是，因为那个孩子听从父亲的告诫，遵守 了社会公德，所以后来才成为一名著名的建筑设计师。但是， 题目换一个说法，学生们就回答不出来了。 （三）第三部分 习作 习作题目为家乡的变化 ，要求抓住某一方面，写一篇赞美家 乡的。大多数学生能够做到字体工整、篇幅足够，写出家乡的 变化。 存在的问题主要有几点：1、字体、书面方面还需要进步。2、 一小部分学生不细心，题目写成其他，例如“我的家乡” 、 “美 丽的家乡”等等。3、审题不认真。习作要求写一篇赞美家乡的， 有个别学生写自己的家乡越变越差，很怀念以前的家乡。 三、今后努力方向 第
5、 4 页 1、继续重视字词等基础知识。要提高学生的成绩，字词句，课 文要求背诵部分一定要扎实。在考试中，字、词类的题目，是 我们可以确定抓得住的分数。因此，在以后的教学中，字词句 依然不能松懈。抄写、听写、字词卷等等，采取多种形式保证 每个学生稳过字词关。 2、提高阅读能力。重视课内阅读和课外阅读。对课前预习做严 格要求，课上多给学生时间。自读、齐读、同桌互读等多形式 阅读。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的 理解、体验和感受。另外在阅读教学中教师有意识的加强联系 上下文理解词语的训练，逐步、全面提高学生的阅读能力。增 加阅读量，尤其是和单元主题相关的或书籍，让学生学会积累， 学会观察生活。让学生在阅读、习作中培养兴趣。 3、在增加阅读的基础上训练写作。在每次写作前，培养学生认 真审题的好习惯。写作前，列提纲、打草稿，做到书面整洁、 字体工整。及时反馈写作问题，并将优秀做班级内分享互评。 第 5 页