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1、第 1 页 四月中考二模英语试卷分析 特征码 BPPuaavPzWnLjiedyGdf 四月中考二模英语试卷分析 20XX 年 5 月 22 日至 23 日，我市各中学统一进行了初三第二次 模拟考试。这次模拟考试，完全遵循中考的时间安排，英语在 第二天下午 2 点钟开始，4 点钟结束，其中包含约 25 分钟的听 力。 一、概况 只是初三进入总复习以来进行的第二次模拟考试。大体看来， 整套试题设计稳中求进，选材上更生活化，体现了英语作为语 言工具的特点；试题既注重测试英语语言和文化基础知识，又 突出考查语言综合运用能力，分析及解决问题的能力。并结合 当前形势，与生活联系，具有时代性、广泛性、基础
2、性、性、 多样性、地域性及开放性。 第 2 页 下面，是我对我执教的九年级二班（我任该班班主任）60 名学 生在这次二模考试中的英语试卷进行的分析： 试题难度分析表 二、试题的基本情况 1、试题结构 试卷分为 11 道大题 91 道小题。全卷满分为 120 分。具体结 构与分值如下表： 题型 听力第一节 单项选择 完形填空 阅读理解 第 3 页 听力第二节 任务型阅读 词语运用 连词成句 书面表达 2、试题特点 （1）试题完全遵循中考模式例如：书面表达的难度和区分度都 比较大，为此评分意见建议“注重语言表达的意义和流畅性” （2）重视基础，突出语境，知识覆盖面广。考点覆盖了冀教版 英语 7 至
3、 9 年级教材的重点内容，并且对基础知识的考查与情 景配合，使知识、能力和交际三方面的考核合理平衡，这有助 于中学英语教学中对学生能力的全面培养，对教学起良好的导 向作用。 （3）注重凸显义务教育的特点，体现激励性，试卷的区分度明 第 4 页 显，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情。 （4）注重语篇，突出能力考查。这份试题的测试重点在语篇上， 主要考查学生综合运用语言的能力。 3、试题综合分析 从抽样试卷来看，整体上说，本次英语命题以英语课程标准为 依据，参照英语课程标准五级要求，遵循了英语课程改革的思 想，把握了英语课程改革的总体方向，紧扣教材。 三、典型试题分析 1、听力试题 满
4、分 30 分的听力试题，分为两部分。第一部分在卷 I 上，共 4 道大题 25 道小题；第二部分在卷 II 上，为听短文填空题，需 要学生们整理出所缺单词或词组，共 1 道大题 5 道小题。 和上次一模相比较，这次的听力测试，整体上有了较为明显的 进步，当然，这次的录音效果非常好，不管是句子，还是短文， 学生们听得都是清清楚楚，所以满分率还算是喜人。第二节填 第 5 页 空题，要求填写的单词、词组也不算难。 2、单项选择 该部分主要考查考生的英语基础知识，测试重点为词义的理解 和运用、词组的搭配和习惯用法、基础语法知识和运用能力以 及日常交际用语等。但即使考查语法，也不是脱离上下文单独 考查，
5、而是与具体的语境相结合，考查学生灵活运用语言的程 度。 由上表可见，该题覆盖知识面广，信息量大，重难点与考点突 出，综合考查了考生实际运用基础知识的能力。其主要特点是： （1）突出对动词的考查。单项选择 20 个小题中对动词的考查 占了 7 题，着重考查动词的时态、语态、情态动词、动词固定 词组、非谓语动词、以及词组辨析，同时也对宾语从句进行了 考查。 （2）重视语境的设置。整份试卷体现了语法服务于语言，形式 服务于内容的原则。几乎每一道题都要求考生考虑语境来解题。 考生只有通过上下文呼应，凭借基本知识和常识来综合分析、 第 6 页 判断才能选出最佳的答案。如第 35 小题。做该题时，有很多同 学忽略了开始的句子“你最好买这件大衣吧”而误选了 but。 我认为这道题是设计的较好的。 （3）突出语言的交际性和实用性。本题是以对话形式设计的题 有 9 道题，这些题大多与学生的生活实际和经历密切相关，充 分体现了考查交际能力这个导向。单项填空考查的内容涉及词 汇、语法、习语、日常用语等。在有限的题量中设计特定的语 境，综合考查学生在一定的语境中运用语言知识的能力。 这是一道对宾语从句考查的题，其实，遇到这样的选择题大多 只要注意到“宾语从句的语序和时态”问题就能搞定，答语中 的