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1、第 1 页 在 12 届高考备考质量分析会上的讲话 特征码 uZSJjONplBrNpAEBvuEH 在 12 届高考备考质量分析会上的讲话 一、要树立信心 1、从招生情况来看。 09 年本科录取率 24.35%，10 年本科录取率 29.42%，11 年本科 录取率 36.68%。11 年二本以上招生人数超过 09 年三本以上招 生人数。 09 年总录取率 48.69%，10 年总录取率 59.15%，11 年总录取率 71.8%，11 年二本以上招生人数超过 09 年三本以上招生人数。 2、从本届生源来看， 本届学生优生情况与今年毕业的这一届相比，一中线下 40 分内 和 80 分内两个分
2、数段来看，各少 10 多个人。 第 2 页 二、要提高课堂教学的有效性 1、把握好“三个定位” 依据考试大纲和近三年的高考试题，把握好复习的方向在 内容上做好“多”与“少”的选择；依据各班学生的实际，把 握好教学的起点和 难度在要求上要做好“深”与“浅”的选择；依据一轮复 习的基本要求，把握好基本题型的归纳和训练使学生感到， 我又学会了什么 ，而不应该使学生感到我又增加了多少不会的。 2、加强“三个方面”的研究 （1）对考试要求和学生实际的研究。 （2）对设题角度和命题方式的研究。 （3）对各种课型课堂教学方式的研究。 3、明确“三种课型”的操作办法。 第 3 页 第一，内容复习课操作要点：
3、（1）复习内容一定要先让学生看。 方法：学案导学、尝试练习、知识问题化。 （2）一定要让学生知道所学内容在高考中的要求（层次、题型、 难度、及附分等等） 。 （3）一定要突出重点或主干。 （4）一定要指导和帮助学生构建知识网络 （5）一定要把知识的应用与内容的复习有机的结合起来。 第二，训练课要点 训练课的是复习课要求的消化、落实和延伸，往往与内容复习 课同步进行。在使用时要重视以下要点： （1）坚持“三精”原则。即精选、精炼、精评。 第 4 页 （2）要重视能力题和难度题的分解。 （3）要坚持让学生在做中学。 题要让学生读，思路要让学生想，规律要让学生总结，体会要 让学生谈， 第三，试卷讲评
4、课要点： （1）两类问题必讲：一类是教师认为的重点知识和典型题型； 一类是学生存在的共性问题。其目的在于突破考点问题和学生 的薄弱 （2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注 重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。 （3）两类问题的讲评方法： 第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的如何做 的三个方面。这样做，既加深了学生对所学知识的理解和认识， 又培养了学生分 析问题和解决问题的能力。条件允许的情况下可进行适当的拓 第 5 页 展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反 三的目的。 第二类问题的讲评方法： 第一种方法。首先由教师指出问题所在，然
5、后引导学生从多角 度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。 第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错 误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。 第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案 进行反思，最后在反思的基础上教学归纳和总结。 三、要强化落实工作 1、要督促学生尽力完成老师提出的学习任务。 做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。 2、针对突出问题，使用“满分卷”和“二次作业”的做法，予 以强化落实。 第 6 页 3、要做好单元落实工作。每单元结束后，备课组长要组织本组 教师，从做过的题目当中精选出若干题目，以试卷的形式打印 出来，印刷
6、后发给 学生，并让学生进一步予以落实。 4、要充分发挥月考和周练的诊断功能、纠错功能和训练功能。 一要命好题。做到：准确、新颖、有效、有坡度。以检测当前 所学为主，可适当考察以前的内容；以考察基础知识的理解和 基本技能的掌握为 主，可适当考察综合能力。月考试题在命制时，要把学生在考 试中可能遇到的各种困难作为一项内容加以训练。 二要批好卷。及时、严格。 三要搞好备课组的质量分析。问题、解决措施。 四要搞好试卷讲评。 第 7 页 四、着力做好“种子选手”的培养工作。 从高中部给各班下达的指标来看，可以这样说，有困难也有希 望。要求全体教师齐心协力加强合作，在搞好日常教学的同时， 着力做好“种子
7、选手”的培养工作。 1、各班要把高中部下达的指标，落实到具体的学生身上。班主 任要在征求各课任教师意见的基础上，依据学生平时成绩，确 定出本班的“种子 选手” ，并将名单交给各课任教师。 2、以班为单位，由班主任主持，召开“种子选手”分析会，量 体定制出具体的帮教措施。 3、班主任要做好对“种子选手”的成绩跟踪，并定期进行有针 对性的谈话。 4、在平时的教学中要对“种子选手”给以特别的关注和辅导。 5、树立“在非知识问题上做点”的思想，向答题的规范性要分， 向解题的速度要分，向做题的准确性要分，向考试技巧要分。 第 8 页 6、每次月考后，各课任教师要结合月考试卷中的问题，对“种 子选手”进行一次面批。 7、各学科每天要给“种子选手”至少留一道主观性试题，要求 “种子选手”必须象考场答题一样，完成老师布置的任务，然 后教师做针对性的 批改。