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1、第 1 页 团结协作，资源共享，改革创新20XX20XX 学 年度第二学期初一语文备课组工作总结 特征码 fkdMeirEZQCbNtqtkHQG * 团结协作，资源共享，改革创新 20XX20XX 学年度第二学期初一语文备课组工作总结 我们初一语文组共有 7 位老师组成，这是一个团结协作的 备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备 课组。回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了 一定的成绩，但也存在着些许遗憾。 周密计划，搞好教学与复习 计划是行动的先导，我们初一语文组充分认识到计划的重 要性，在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、 本备课组、符合学生认知规
2、律的教学计划，具体到每一单元、 每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格根据 第 2 页 计划实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会及时根 据教学做适当的调整；在期中和期末也会精密设计具体而细致 的复习计划，从单元复习到主题复习到方法指导。 在计划的指导下，教学过程和复习过程都进行的扎实有效。 计划性也让我们的教学和复习有了很强的针对性，尤其是作为 人教版教材单元知识性比较强，所以在每个单元结束后及时进 行的单元评价及检测以后最后进行的单元复习及专题复习都取 得了不错的成效。 分工明确，提高教学和复习效率 作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的积极 性，让每位老师都参与
3、学案、 、复习学案的编写，当然每位老师 不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学 案进行审核，通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力 争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高学生的学习效 率。 我们特别注重预习学案的编写，对学生来说、对语文学科 来说，预习的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注 学生的兴趣需要，精炼课堂中所出现的重难点和疑点，切实通 第 3 页 过学案的形式，让学生在语文学习过程中有的放矢。 同时我们还在课堂教学中根据教学和学生需要精心设计一 些课堂活动，提高学生的学习兴趣和激发学习的主动性，来最 终提高课堂教学效率。 备课组分工和合作的结合，使我们的
4、备课效率产生了事半 功倍的效果，学生学习的积极性也有了比较大的进步，课堂效 率也有了很大的提高。 改革创新，探究高效课堂教学模式 在潍坊“三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展 的“学展点练”四步高效课堂模式，我们初一语文组积极改革 创新，探究符合初一学生发展的语文课堂教学模式。 学，就是自主学习，目标自学。我们初一语文备课组在课 前熟悉教材，把握教材，分析学生，设计符合教学和学生认知 规律的教学目标和导学案。并注重关注学生的个体差异，体现 出分层教学。 展，就是展示交流，分享共赢。在课堂交流中我们鼓励学 第 4 页 生大胆说话，积极参与，培养学生的沟通能力。并通过这种展 示的形式，实现学
5、生教学生的学习氛围，让每一个学生参与， 让每一个学生都品尝到成功的喜悦。 点，就是精讲点拨，点评升华。在学生自主学习交流的基 础之上，我们注重教师的引导，主要是在一些课堂重难点、疑 点问题上，落实好“三讲三不讲” ，调动学生学习的主动性和积 极性。 练，就是有效训练，知识落实。我们根据学生学习的实际 情况，结合重难点，设计一些训练对学生进行当堂检测，再矫 正提高，落实“堂堂清” 。 据此，我们初一语文组在老师们集体努力下，将我们初一 语文的课堂教学模式设计如下：课前预习检测，主要检测学生 对重点字词、文学常识的掌握及课文的主要内容；展示学习目 标，让学生明确本节课所学主要内容，让学习更有针对性
6、；课 堂学习环节主要分为：学生结合学案设计的问题和流程自主学 习、互助合作探究课堂学习重难点、交流展示自学效果、教师 进行点评、总结归纳、课堂训练、拓展延伸。 关注细节，培养良好学习习惯 第 5 页 作为我们学校的学生，基础相对来说比较好，所以我们注 重抓学生的学习习惯的养成。 首先表现在找学生谈心，我们初一语文组教师都比较善于 从心理上开导学生，对表现良好的学生进行及时的鼓励，对一 些完不成作业的学生或学习上有困难的学生及时予以指引，从 思想上进行开导。 注重书写的引导。每天我们都会安排适当的时间让学生练 字，注重学生书写习惯的养成。 古诗文诵读，每天早晨都会有 20 分钟的古诗文诵读时间，
7、 我们让学生首先识记课本内的重点古诗词然后再拓展一些，并 结合学校开展的孝悌教育让学生养成古诗文诵读的好习惯，提 高学生的文学素养。 有错必改的习惯养成。初一语文组的老师都比较用心，无 论是学案还是默写，出现了问题都会给与及时的评价并让学生 做出及时的整改，以便及时将错误改正，这也给学生养成了有 错必改的好习惯。 第 6 页 学以致用，积极参加听评课 我们初一语文组教师积极参加学校的听评课，学习其他老 师的先进经验，学以致用，提升自身教学素质和业务水平。一 个学期以来，我们共参加校级及市级听课 20 多节，学习到了许 多好的教学方法和设计思路；同时本组内也在学校内举行公开 课每人一次，广大同行对我们的课堂给与了很高的评价，同时 也给我们提供了许多很有借鉴意义的指导，对我们自身的成长 和备课组的成长大有裨益。 当然回顾过去的一个学期，我们在许多地方还存在着些许 不足，需要我们认真反思积极改正。如复习课学案及的设计的 实效性还应进一步探究；作文教学序列化设计还没有真正落实， 存在一定的随意性；集体备课的实效性、互助合作的针对性还 稍有不足；教学成绩上与别的级部还存在一定的差距。 但我相信，只要我们齐心协力，大胆创新与尝试，就一定 能不断提高我们的教学成绩和课堂驾驭水平。 *