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1、书书书 ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一? ? ? ? ? ?江苏高考学科基地秘卷? 一? 语?文 第?卷?试题 一?语言文字运用? ? ?分? ? ?在下面一段话的空缺处依次填入词语? 最恰当的一组是?分? ? 海是多元的? 从遥远的亘古奔涌到?的现代? 必将奔腾到更遥远的未 来?沧桑严峻的是它? 天真无邪的是它? 浩浩荡荡从容不迫的是它? 错落有序晶莹雅 致的是它?海的?让我们勇于探索? 海的雄浑博大让我们修炼宽容? 海的晶 莹无邪让我们?龌龊? ?五彩缤纷?惊涛骇浪?舍弃 ? ?五彩缤纷
2、?烟波浩淼?摈弃 ?光怪陆离?惊涛骇浪?摈弃 ?光怪陆离?烟波浩淼?舍弃 ? ?在下面一段文字横线处填入语句? 衔接最恰当的一项是?分? ? 中国画的笔墨纸砚等工具材料有着其他画种无法比拟的特殊性?事实上? 单凭笔 墨是无法成就作品艺术灵魂的? ? 这是新时代美术创作至关重要的艺术法则? ?让中国画在多元共融中保持鲜活的生命力 ?凭借自己的生活积累和艺术感觉 ?让传统文化内涵及现代人文精神得到充分体现 ?画家应以笔墨激扬时代精神 ?才能突破传统? 推陈出新 ?继承传统? 发扬光大中国文化精神 ? ? ? ? ? ? ?下列诗句与? 民俗馆? 里展示的民俗? 对应全部正确的一项是?分? ? ?棹
3、影斡波飞万剑? 鼓声劈浪鸣千雷 ?飞腾跳跃冲云端? 锣鼓震天空万巷 ?彩扇翻腾红绸舞? 摆腰转肩尽情欢 ?烹煎煮炸垂涎滴? 歌舞跳逗乐丰年 ?跑旱船?舞龙灯?扭秧歌?舞龙灯 ? ?跑旱船?扭秧歌?逛庙会?舞龙灯 ?赛龙舟?舞龙灯?扭秧歌?逛庙会 ?赛龙舟?扭秧歌?逛庙会?逛庙会 ? ?下列选项中? 对图表理解不恰当 ? 的一项是? ?分? ? ? ? ? ? ? ? ?年我国网络文学市场规模? 亿元? ?我国网络文学市场规模整体呈稳步上升趋势? ? ?我国网络文学市场规模与增长率发展不平衡? ?我国网络文学增长率自? ? ? ?年起趋于稳定? ?我国网络文学发展在? ? ? ?年处于低谷阶段?
4、 二?文言文阅读? ? ?分? 阅读下面的文言文? 完成? ? ?题? 梅山姓鲍氏? 名弼? 字以忠? 歙县人也?年二十余? 与其兄鲍雄氏商于汴? 李子识焉? 商二十年余矣? 无何? 数年不来?李子问其族子演? ? 鲍七奚不来也? 演曰? ? 父? 母? 兄三 丧? ? 曰? ? 丧举矣? 奚不来也? 曰? ? 七叔父四十四岁始有子? 而侄也一耳? 以是大系乎身家 已? ? 又问? ? 鲍七何为? 演曰? ? 理生? 饬行? 训幼? 睦族? 玩编? 修艺? 课 ? 田? 省植八者焉已? ? 其久也? 内孚而外化之? 是故乡人质平? 剖疑? 决谋? 丐益者? 必之焉?故效良则芳标? 美规 懿者必
5、曰鲍梅山? 鲍梅山云? 正德十六年秋? 梅山子来?李子见其体腴厚? 喜? 握其手曰? ? 梅山肥邪? 梅山笑 曰? ? 吾能医? ? 曰? ? 更奚能? 曰? ? 能形家者流? ? 曰? ? 更奚能? 曰? ? 能诗? ? 李子乃大诧 喜? 拳其背曰? ? 汝吴下阿蒙邪? 别数年而能诗? 能医? 能形家者流? 李子有贵客? 邀梅 山?客故豪酒? 梅山亦豪酒? 深觞细杯? 穷日落月?梅山醉? 每据床放歌? 厥 ? 声悠扬而激 烈? 已? 大笑觞客? 客亦大笑和歌? 醉欢?李子则又拳其背? 曰? ? 久别汝? 汝能酒? 又善歌 邪? 客初轻梅山? 于是则大器重之? 相结内?明日? 造梅山邸? 疑焉
6、?汴人有贵客? 欲其 欢? 于是多邀梅山?梅山遂坐 ? 豪酒病损脾?今年夏? 患疟?李子往候之? 梅山起床坐? 曰? ? 弼疟幸愈? 第痰多耳? ? 然业处分诸件? 令演办酒食? 俟其起觞客? 别而还歙也?先 是? 梅山作忆子诗? 李子因说曰? ? 君病? 无苦念家? ? 梅山曰? ? 诺? 诺? ? 不数日? 而君盖棺 矣?嗟? 梅山? 梅山? 梅山又尝作? 灯花诗? ? ? 秋灯何太喜? 一?发三葩?拟报明朝 信? 应先此夜花?重重辉绛玉? 朵朵艳丹霞?爱尔真忘寐? 闻蛩忽忆家? ?李子曰? ? 君诗 佳顿如此? 梅山曰? ? 吾往与孙太白觞于吴门江上?酣歌弄月? 冥 ? 心顿会?孙时有绵
7、 疾? 吾医之? 立愈? ? 谚曰? ? 卢医不自医? ? 诚自医之? 黄? 岐? 鹊? 佗至今存可也?嗟? 梅 山? 梅山? 梅山? 叔牙后也?梅山生成化甲午某月日? 距今嘉靖壬午? 得年四十九?而其榇还 也? 演实匍匐苦心以之? 还厥情犹子也?以某年月日葬某山之兆?嗟? 鲍子? 胡不汝悲? 胡不汝思? ? 选自李梦阳? 空同先生集? ? 有删节? ? ?对下列加点词的解释? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?课 ? 田? 省植八者焉已?课? 收租 ? ?厥 ? 声悠扬而激烈厥? 他的 ?梅山遂坐 ? 豪酒病损脾坐? 端坐 ?酣歌弄月? 冥 ? 心顿会冥? 暗合 ? ?下列对原文相关内容
8、的概括和分析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?鲍梅山在汴州经商二十多年? 后因家事繁多? 要他一人处理? 多年没有能来汴州? ? ?分别数年? 鲍梅山就学会写诗? 治病? 看风水? 作者感到很惊讶? 对他刮目相看? ?作者的贵客邀请鲍梅山喝酒? 两人都喝得大醉? 贵客听了鲍梅山放歌? 更器重他? ?作者追忆与鲍梅山亲密无间的交往? 两人的友情跃然纸上? 形象生动? 感情真挚? ? ?把文中画线的句子翻译成现代汉语? ?分? ? ?其久也? 内孚而外化之? 是故乡人质平? 剖疑? 决谋? 丐益者? 必之焉? ? ? ?然业处分诸件? 令演办酒食? 俟其起觞客? 别而还歙也? ? ? ?根
9、据第二段内容? 请简要概括鲍梅山与人交往的特点?分? ? 三?古诗词鉴赏? ? ?分? 阅读下面这首诗? 完成? ? ? ?题? 初发嘉州? 苏轼 朝发鼓阗阗? 西风猎画旃? 故乡飘已远? 往意浩无边? 锦水细不见? 蛮江清更鲜? 奔腾过佛脚? 旷荡造平川? 野市有禅客? 钓台寻暮烟? 相期定先到? 久立水潺潺? ? 注? ?嘉州即今四川乐山?这首诗作于嘉佑四年? ? ? ?年? ? 其时苏轼? 苏辙已中举? 奔母丧后 随父由嘉州出发再赴京都?禅客? 指成都大慈寺主持宗一和尚? 与苏轼同乡? ? ?前八句中? 诗人如何抒写对故乡的眷念之情? 请简要分析?分? ? ? ? ?请赏析这首诗后四句的
10、表达效果?分? ? 四?名句名篇默写? ?分? ? ? ?补写出下列名句名篇中的空缺部分? ? ?朝搴?之木兰兮? 屈原? 离骚? ? ? ? 蟪蛄不知春秋? 庄子? 逍遥游? ? ? ? 以手抚膺坐长叹? 李白? 蜀道难? ? ? ? 潦倒新停浊酒杯? 杜甫? 登高? ? ? ?沉吟放拨插弦中? 白居易? 琵琶行? ? ? ?人间如梦? 苏轼? 念奴娇?赤壁怀古? ? ? ?民为贵? 君为轻? ? 孟子? ? ? ?读书之法? 在? 熟读而精思? 朱熹? 朱子读书之法? ? 五?现代文阅读? 一? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 公园里的星期天 ? 美? 贝尔?
11、考夫曼 接近傍晚的阳光依然温煦怡人? 而市声尘嚣被公园密密丛丛的树阻挡在外?她把 书放在椅子上? 拿下太阳眼镜? 心满意足地舒了一口气?莫登正在看? 时代周刊? ? 一只 手搭在她的肩上? 他们三岁大的儿子赖瑞在沙坑里玩?已是星期天下午五点半? 公园 角落里的游戏场地差不多没有人了? 只有两个小男孩肩并肩蹲在沙坑里专心地玩?多 美好啊? 她想? 几乎为了这份安详的感觉微笑起来?他们应该多出来晒晒太阳? 莫登的 肤色那么苍白? 整个礼拜都关在灰灰暗暗工厂似的大学里?她充满爱意地握紧他的手 臂? 眼光瞧着赖瑞? 他微微皱着眉头? 专心挖掘渠道的神情? 令她十分愉快?另外那个 小男孩忽然站了起来?
12、很快地挥动一下他胖嘟嘟的小手? 铲了一把沙撒在赖瑞身上? 还 好没撒到他的头?赖瑞继续挖? 那小男孩依然举着铲子? 面无表情麻木地站着? ? 不可以? 不可以? 小弟弟? ? 她朝他摇了摇手指? 一边寻找那孩子的妈妈或保姆? ? 我们不可以丢沙子? 因为沙子可能会跑进眼睛? 弄坏眼睛?我们要规规矩矩地在这 个沙坑里玩? ? 那男孩年纪与赖瑞相当? 是一个胖小子? 脸上全然没有赖瑞的机灵敏捷?他妈妈在 哪里? 她发现有一个男人坐在几尺外的长椅上?他块头很大? 拿着? 周日漫画? 贴近了脸 看? 那身子几乎占满了整张椅子?她猜想他就是那孩子的爸爸?他的目光不曾离开那份 漫画? 但嘴角却很熟练地唾了
13、一口?她赶紧移开自己的目光?就在这个时候? 胖男孩又 和刚才一样迅速地铲了一把沙撒在赖瑞身上? 这回有些沙撒在他的头发和额头上? ? 不可以这样? 小弟弟? ? 她很严厉地说? 身体往前倾了出去? ? 你尽管做? 乔? 椅子上的男人大声说? ? 你爱怎么丢就怎么丢? 这是公共的沙坑? ? 她觉得膝盖忽然软了一下? 转头看着莫登? 他已经知道怎么回事了?他小心地把? 时 代? 放在腿上? 将他那端正? 削瘦的面孔转向那个男人? 带着他当面指出学生思想中错误 之处时? 所展露的羞赧? 歉意的微笑? ? 你说得很对? ? 他愉快地说? ? 但是正因为这是公共场所? 那男人放下他的漫画? 瞪着莫登?
14、他慢慢地? 仔细地把他从头到脚打量了一番? 那 又怎样? 他无礼的声音中夹着一丝威胁? 我的小孩在这里和你的小孩有同样的权利? 只要他想丢沙? 他就可以丢? 如果你不喜欢? 可以带着你的小孩滚蛋? ? ? 好? 只要一分钟? ? 莫登很客气地说? ? 你必须了解? ? 喂? 闭嘴? ? 男人说? 她的心开始怦怦跳?莫登略站了起来? ? 时代? 滑落地上?那个男人慢慢站了起来? 朝莫登走了几步? 然后站住? 弯起他巨大的手臂?她并紧颤抖的双膝?会发生暴力? 打斗 ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 一
15、? ? 吗? 多么可怕? 多么不可思议?她必须采取行动? 阻止他们? 叫? 救命? ?莫登推了推眼 镜? 他十分苍白? 然后转身静静地说? ? 走吧? 我们离开这里? ? 他笨拙地走向沙坑? 不自然的脚步几乎踉跄摇摆?他蹲下去? 把赖瑞和他的铲子抱 出沙坑?赖瑞立刻回过神来? 脸上全神贯注的表情不见了? 开始又踢又叫? ? 我不要回家? 我喜欢玩? 他们一人一手拖着赖瑞往前走?要走到出口必得经 过那男人坐的椅子? 现在他又大模大样地坐在那儿了?她小心不去看他? 带着她可以 找到的所有尊严? 拉紧赖瑞满是沙子且冒汗的小手? 而莫登抓住赖瑞的另一只手?她 头抬得高高的? 缓慢地和她的丈夫及孩子走出
16、那片游乐场?她的第一个感觉是松了一 口气? 避免一场打斗? 没有人受伤?然而在这感觉之下还有一层别的? 很沉重且摆脱不 掉的感觉?她察觉到那不仅是一次不愉快的意外? 不仅是理性败给了暴力而已?她隐 隐约约感觉到这件事在她与莫登之间留下了某种非常个人? 而又熟悉? 重要的东西? 忽然莫登说话了? ? 那并不能证明什么? ? ? 惟一可能的结果? ? 他继续有条有理地说下去? ? 就是? ? ?什么? 我的眼镜破了? 也 许掉了一两颗牙? 几天不能上班? ? ?为什么要这样? 为了正义? 还是真理? ? 当然? ? 她重复一次?她加快脚步? 只想回到家?小孩还是哭个不停? ? 别哭了? ? 她很凶
17、地说? ? 你真丢脸? ? 她觉得他们三个好像踩在烂泥里前进一样?小孩哭得更大声了? ? 老天? 你不能叫他安静吗? 莫登怒冲冲地问? 如果你不管教这个小孩? 我来? ? 莫 登急促地说完? 靠近那小男孩? ? 是吗? 但她的声音制止了他?她细小? 冷酷? 充满轻视的语气? 连自己都吓了一跳? ? 选自? 外国短篇小说经典? ? ?篇? ? 有删改? ? ? ?下列对小说相关内容和艺术特色的赏析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?开头景物描写不仅交代了故事发生的时间? 地点? 为人物活动提供了背景? 也与 下文中人物的矛盾冲突形成强烈的反差? ? ? 她? 是贯穿小说的线索人物? 通过?
18、 她? 的视野揭示了小说矛盾冲突的起因? 经过 和结果? 同时也刻画了不同的人物形象? ?小说设计了莫登看? 时代周刊? 和那男人拿着? 周日漫画? 贴近了脸看的两个细节 描写? 运用对比手法突出两人不同的素养? ?小说结尾写? 她细小? 冷酷? 充满轻视的语气? 连自己都吓了一跳? ? 表达了? 她? 对 丈夫行为的轻视和对丈夫的彻底失望? ? ? ?请简要分析莫登这一人物形象?分? ? ? ? ? 一千个读者就有一千个哈姆雷特? ? 你认为这篇小说反映了哪些社会问题? ?分? ? 六?现代文阅读? 二? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? ? 生活? ? 整个东方
19、美学内核 刘悦笛 从造型的角度来看? 中国美学重? 形? ? 日本美学重? 色? ? 而韩国美学重? 线? ? 这种比 较虽然失之偏颇? 但实际上? 真正连纵起整个东方美学内核的乃为? 生活? ? 它是一种倡导 生活化的? 生活美学? ? 东方? 生活美学? 关注审美与生活之间所具有的? 不即不离? 的亲密关系? 注重在日常 生活当中体味生活本身的? 美感? ?中国的? 生活美学? 可以代表东方传统? 这种传统就是 一种始终未断裂的生活传统? 它往往为百姓日用而不知?中国古典美学作为最? 原生态? 的生活审美化传统? 形成了一种? 忧乐圆融? 的中国人的生活艺术? 从诗情画意到文人之 美? 从
20、琴棋书石到赏玩之美? 从诗词歌赋到文学之美? 从归隐山林到闲游之学? 从民俗节 庆到民艺之美? 皆是如此? 西方美学曾经只关注艺术? 东方美学却早已聚焦生活?进入? ?世纪? ? 生活美学? 已 成为当今全球美学的最新主流? 在西方人那里只能加以重建? 但在东方人这里则? 自本生 根? ?君不见? 多少从事? 茶道? ? 花道? ? 香道? ? 琴道? ? 汉服复兴? ? 古典家具? 等行业的人 士? 都积极融入? 生活美学? 的宏大队伍中? 在全国各地传播着? 生活美学? ? 当代? 生活美学? 成为中国美学的最新思潮? 成为时代发展的某种选择? 它的感召力 其实润物细无声? 生活美学? 的
21、发展? 不仅重数与量? 而且更重品与质?这股生活潮流? 并没有像呼吁重建传统文化? 国学? 美育那种? 自上而下? 的发展路径? 而恰恰是? 自下而 上? 的自然生长出来的? 其国民心理基础? 大概就在于? 爱美之心人皆有之? 吧? 大家知道? ? 美学? 这个词? 原本就是感性的意思? 但在中国? 却将? 感? 学之维度拓展 开来? 从而将之上升到? 觉学? 之境? 而这? 感? 与? 觉? 两面恰构成? 不即不离? 之微妙关联? 因此? 中国的? 美学? ? 就不仅是西学的? 感? 学? 而且更是本土的? 觉? 学?由古至今的中国 人? 皆善于从生活的各个层级当中发现? 生活之美? ? 享
22、受? 生活之乐? ?中国人的生活智 慧? 就在于将? 过生活? 过成了? 享受生活? ? 找回? 中国人? 自己的生活美学? 恰恰是由于我们要为中国生活立? 心? ? ? ?立? 美之 心? ?中国文化传统之所以延续至今? 仍是由于生活自身的传统从未中断? 生活美学? 就是这未断裂传统中的精髓所在? 或者说? 就是这传统精髓之? 感? 之? 觉? ? 中国古典美学自本生根地就是一种? 活生生? 的生活美学? 在这个根基之上? 中国美 学可以为当今的全球美学贡献出巨大的力量? 因为我们的? 美学传统? 就是生活的? 我们 的? 生活传统? 也是审美的?于是乎? 我们当代的? 生活美学? 建构不能
23、脱离传统而空创? 而要形成一种古与今之间的? 视界融合? ? ? 选自? ? ? ? ?年?月? ?日? 北京日报? ? 有删改? ? ? ?根据原文内容? 下列说法不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?中? 日? 韩美学虽然重视的角度有所不同? 但? 生活? 是它们美学的内核? 都倡导生 活化的? 生活美学? ? ? ?中国的? 生活美学? 是东方传统美学的代表? 它体现了生活审美化传统和? 忧乐圆 融? 的生活艺术? ?当今? ? 生活美学? 已成为全球美学的最新主流? 过去只关注艺术的西方人? 现在 需要重建? 生活美学? ? ?因为中国? 美学传统? 就是? 活生生? 的生活美学? 所
24、以中国美学可以为当今全球 美学作出巨大贡献? ? ? ?下列关于原文内容的理解和分析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?本文通过列举大量的典型例子并作具体分析? 充分论证了整个东方美学内核是 ? 生活? 的观点? ? ?因为东方美学早已聚焦生活? 所以进入? ?世纪? 东方人能? 自本生根? 更好地发展 ? 生活美学? ? ?中国人善于从生活中发现? 生活之美? ? 并能享受? 生活之乐? ? 显示了中国人的生 活智慧? ? 生活美学? 是中国文化传统的精髓? 是中国人立? 心? 的根本? 所以要找回中国人 自己的生活美学? ? ? ?请简要概括中国? 生活美学? 的特点?分? ? 七?
25、现代文阅读? 三? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 地球磁场的? 混蛋行为? 叶子 地球磁场能够保护我们免受太阳风和宇宙辐射的伤害? 让地球上的生命得以存续? 但每隔? ?年左右? 地球磁场总会做出一番? 混蛋行为? ?地核的概念图显示? 剧烈的波动 使地球磁场线发生强烈扭曲?这种神秘现象名叫地磁急变? ? 地磁急变? 是指地球磁场强度突然发生变化?有些磁场变化是逐渐发生的? 会持续 成百上千年之久? 但这种剧烈的强度变化最多只会持续几年? 而且每次只会改变地球特 定部位的磁性?例如? 人类记录下的头几次地磁急变之一发生在? ? ? ?年? 曾短暂地改变 了西欧地
26、区的磁场? 自此之后? 每隔? ?年左右? 人们就会在世界的某个地区探测到一次地磁急变? 而科 学家目前仍不清楚这种现象的成因?很多地磁现象? 如极光? 都是由带电太阳风猛击地 球磁气圈导致的? 但科学家认为? 地磁急变可能源自地核深处?地球磁场本身就是由炽 热的? 持续搅动的液态铁形成的? 但引发这种急变的确切机制目前仍然成谜? 不过? ?月? ?日发表在期刊? 自然地球科学? 上的一项新研究为这一现象提供了可能 的解释?一套全新的地核物理行为计算机模型显示? 地磁急变可能由地核深处释放出 的? 上浮的熔融态物质团块导致? 在这项最新研究中? 研究人员通过不懈努力? 建立了一套能够再现外层地
27、核物理条 件的计算机模型?在进行了相当于? ? ?万小时的计算之后? 该模型模拟地核产生的地磁 急变与过去数十年来观测到的实际急变颇为吻合? 这些模拟出的地磁急变每隔? ? ? ?年就会对磁气圈造成一次轻微干扰?然而? 这些 急变似乎源自? ?年前发生在地核中的浮力异常?当熔融态物质形成的气泡上浮至地核 外表面时? 便会产生强大的波? 并沿着地核附近的磁场线迅速传播? 导致主导地球磁气圈 的液体流动? 发生剧变? ?最终? 这些在地下发生的突变会以地表高处磁场扰动的形式显 现出来? ? 地磁急变是我们预测未来数十年地磁场行为的一大障碍? ? 研究作者们在论文中写 道? ? 而若能以数字形式再现
28、地磁急变? 将为我们提供一种探测地球深处物理特性的新 途径? ? 研究人员指出? 虽然无法通过对地核的实际观测确认此次模拟结果? 地心附近温度 和压力极高? 根本无法接近? ? 但有了这样一套能够较为精确地再现历史上地磁急变的模 型? 或许能帮助我们预测未来将发生的地磁急变? 若能提前获知地磁急变的发生时间? 还可帮助科学家监测和了解该现象对其它地球 动力学过程的影响?例如? ? ? ? ?年发表在? 自然? 期刊上的一篇论文提出? 地磁急变有可 能使一天的时间延长?研究人员认为? 地核液体流动的突然变化可能会使地球自转发生 轻微改变? 导致每过?年? 一天的时间便会延长?毫秒?据研究人员报告
29、? 地球日延长的 周期似乎的确与几起知名地磁急变有所关联? 若地磁急变的确每隔几年就会使我们的工作日延长一点儿? 至少有一点是肯定的? 地磁急变这个名字取得很对? 它的确是个混蛋? ? 急变? 的英文为? ? ? ? 亦有? 混蛋? 之意? ? ? 节选自? ? ? ?年? ?月? ?日? 新浪科技? ? 有删改? ? ? ?下列对材料相关内容的理解? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?地球能够免受太阳风和宇宙辐射的伤害? 是由于受到地球磁场的保护? 但地磁急 变? 又会使地球磁场线发生强烈扭曲? ? ? 地磁急变? 是指地球磁场强度突然发生变化的自然现象? 它具有一定的周期性? 每次也只
30、会改变地球特定部位的磁性? ?研究人员研制的一套能够较为精准再现外层地核物理条件的计算机模型? 可以 帮助人们预测未来将发生的地磁急变? ?科学研究表明地磁急变与地球日周期的延长有所关联? 地磁急变可能会使地球 自转发生轻微改变? 导致时间也发生改变? ? ? ?下列对材料相关内容的概括和分析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?每次地磁急变持续时间相对比较短? 也只会改变地球特定部位的磁性? 而不可能 改变地球整体的磁性? ? ?现在? 科学家通过一套全新的地核物理行为计算机模型? 已经解开引发地磁急变 确切机制的谜团? ?有研究者认为通过计算机模拟再现地磁急变? 将会为科学家提供一种探
31、测地球 深处物理特性的新途径? ?由于地心附近温度和压力极高? 人们根本无法接近? 所以无法通过对地核的实际 观测确认计算机模拟结果? ? ? ?为什么称地磁急变是? 混蛋? ? 请概括?分? ? 八? 作文? ? ?分? ? ? ?根据以下材料? 选取角度? 自拟题目? 写一篇不少于? ? ?字的文章? 文体不限? 诗歌 除外? 比尔?盖茨凭借他拥有? ? ? ? ? ? ?系统的专利? 向客户收费? 成为世界首富?而 共和国勋章获得者袁隆平研发的? 杂交水稻? 已解决全球五分之一人口的温饱问题? 并向世界上? ?多个国家和地区进行研究和推广?有人曾认为? 如果把? 杂交水稻? 申请专利?
32、袁隆平的资产将超过比尔?盖茨?但袁隆平认为? 人身上最? 值钱? 的? 并 不是? 金钱? ? 而是一颗责任心? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? ? ? ? ?江苏高考学科基地秘卷? 二? 语?文 第?卷?试题 一?语言文字运用? ? ?分? ? ?在下面一段话的空缺处依次填入词语? 最恰当的一组是?分? ? 中西文化有巨大的? 中国文化在? ?世纪的葡萄牙等国没有掀起任何 涟漪? 但英国人却对中国园林艺术?翻看? 中国文化? 在欧洲流行的历史? 人们发现那更多的是一种想象?当想象?
33、只留下珍贵的艺术品时? 我们是 不是可以说? 中国真正走向欧洲还时日遥远呢? ?差异?情有独钟?烟消云散? ?差距?一往情深?烟消云散 ?差距?情有独钟?风流云散?差异?一往情深?风流云散 ? ?在下面一段文字横线处填入语句? 衔接最恰当的一项是?分? ? ? 书斋? 在知识者心中自有其特征?书斋与日常琐屑生活的分与合并 不重要? 重要的是我们是否永久地在书的环绕之中? ?书斋? 不必拘泥于形式? ?关键是是否给自己一个纯粹的心灵与精神的空间? ?书中化出的境界让自然成了最大的书斋? ?它让知识者保持一种生活方式和生存姿态? ?当我们与一本好书融为一体? 这不是书斋吗? ?书斋是物质化? 精神
34、化的符号? ? ? ? ? ? ? ?下列各句中? 没有 ? 使用借代修辞的是? ?分? ? ?三个臭皮匠? 顶个诸葛亮? ?此地无银三百两 ?无事不登三宝殿?一石激起千层浪 ? ?对下面一段文字主要意思的提炼? 最准确的一项是?分? ? 一本戏中有无数人名? 究竟俱属陪宾? 原其初心? 止为一人而设?即此一人之身? 自始至终? 离合悲欢? 中具无限情由? 无穷关目? 究竟俱属衍文? 原其初心? 只为一事而 设? 此一人一事即作传奇之首脑? ?特别重要的人物才是一本戏的首脑? ? ?每一本戏中都有特别重要的人和事? ?一本戏有了首脑就可表达无限情由? ?首脑一定会自始至终贯穿整个戏本? 二?文
35、言文阅读? ? ?分? 阅读下面的文言文? 完成? ? ?题? 汪藻? 字彦章? 饶州德兴人?幼颖异? 入太学? 中进士第?调婺州观察推官? 改宣州教 授? 稍迁江西提举学事司干当公事? 徽宗亲制? 君臣庆会阁诗? ? 群臣皆赓 ? 进? 惟藻和篇? 众莫能及?时胡伸亦以文名? 人 为之语曰? ? 江左二宝? 胡伸? 汪藻? ? 寻除? 九域图志? 所编修官? 再迁著作佐郎?时王黼与 藻同舍? 素不咸 ? ? 出通判宣州? 钦宗即位? 召为屯田员外郎? 再迁太常少卿? 起居舍人?高宗践祚? 召试中书舍人? 时 次扬州? 藻多论奏? 宰相恶之? 免为集英殿修撰?明年? 复召为中书舍人兼直学士院?
36、 擢给 事中? 迁兵部侍郎兼侍讲? 拜翰林学士?帝以所御白团扇? 亲书? 紫诰仍兼绾? 黄麻似? 六 经? ? 十字以赐? 缙绅艳 ? 之? 属时多事? 诏令类出其手?尝论诸大将拥重兵? 浸成外重之势? 且陈所以待将帅者三 事? 后十年? 卒如其策? 绍兴元年? 除龙图阁直学士? 知湖州? 以颜真卿尽忠唐室? 尝守是邦? 乞表章之? 诏赐 庙忠烈?又言? ? 古者有国必有史? 古书榻前议论之辞? 则有时政记? 录柱下见闻之实? 则 有起居注? 类而次之? 谓之日历? 修而成之? 谓之实录?今逾三十年? 无复日历? 何以示来 世? 乞即臣所领州? 许臣访寻故家文书? 纂集元符庚辰以来诏旨? 为日
37、历之备? ? 制可?起 知抚州? 御史张致远又论之? 予祠?六年? 修撰范冲言? ? 日历? 国之大典? 比诏藻纂修? 事 复中止? 恐遂散逸? 宜令就闲复卒前业? ? 诏赐史馆修撰餐钱? 听辟属编类?八年? 上所修 书? 自元符庚辰至宣和乙巳诏旨? 凡六百六十五卷?藻再进官? 其属鲍延祖? 孟处义咸增 秩 ? 有差?藻升显谟阁学士? 遣使赐茶药?寻知徽州? 逾年? 徙宣州?言者论其尝为蔡京? 王黼之客? 夺职居永州? 累赦不宥?二十四年? 卒?藻通显三十年? 无屋庐以居?博极群 书? 老不释卷? 尤喜读? 春秋左氏传? 及? 西汉书? ?工俪语? 多著述? 所为制词? 人多传诵? ? 选自?
38、 宋史?列传? 第二百四文苑七有删改? ? 注?汪藻? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 北宋末? 南宋初文学家? ? ?对下列加点词的解释? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?群臣皆赓 ? 进? 惟藻和篇?赓? 连续 ? ?时王黼与藻同舍? 素不咸 ? 咸? 同心 ?缙绅艳 ? 之艳? 羡慕 ?咸增秩 ? 有差秩? 秩序 ? ?下列对原文有关内容的概括和分析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?汪藻小时候就聪颖出众? 进入太学学习? 考中进士后仕途亨通? 升职不断? ? ?人们用? 江左二宝? 胡伸? 汪藻? 来颂扬当时极富文学名气的汪藻与胡伸? ?汪藻被封为兵部侍郎兼侍讲及翰
39、林学士后? 收到了皇帝亲笔题字的白团扇? ?汪藻为官多年? 最后却没有房屋居住?他博览群书? 特别喜欢读一些史书? ? ?把文中画线的句子翻译成现代汉语? ?分? ? ?高宗践祚? 召试中书舍人? 时次扬州? 藻多论奏? 宰相恶之? 免为集英殿修 撰? ?分? ? ? ?日历? 国之大典? 比诏藻纂修? 事复中止? 恐遂散逸? 宜令就闲复卒前业?分? ? ? ?根据文章最后一段? 概括汪藻成功? 修书? 的原因?分? ? 三?古诗词鉴赏? ? ?分? 阅读下面这首唐诗? 完成? ? ? ?题? 白帝城怀古 陈子昂 日落沧江晚? 停桡问土风? 城临巴子国? 台没汉王宫? 荒服仍周甸? 深山尚禹功
40、? 岩悬青壁断? 地险碧流通? 古木生云际? 归帆出雾中? 川途去无限? 客坐思何穷? ? 注?这首诗作于唐高宗调露元年? 公元? ? ?年? 陈子昂初次出蜀沿长江泛舟而下的连续行程 中?白帝城? 遗址在今重庆市奉节县东? 为东汉初公孙述所筑? ? ?请根据全诗? 概括白帝城的特点?分? ? ? ? ?全诗表达了作者当时什么样的情感? 请简要分析?分? ? 四?名句名篇默写? ?分? ? ? ?补写出下列名句名篇中的空缺部分? ? ?定乎内外之分? 斯已矣? 庄子? 逍遥游? ? ? ?朝搴?之木兰兮? 屈原? 离骚? ? ? ? 望帝春心托杜鹃? 李商隐? 锦瑟? ? ? ?廊腰缦回? 檐牙
41、高啄? 各抱地势? 杜牧? 阿房宫赋? ? ? ? 秋月春风等闲度? 白居易? 琵琶行? ? ? ?塞下秋来风景异? 范仲淹? 渔家傲? ? ? ? 敢问夫子恶乎长? 曰? ? 我知言? ? ? ? 孟子?公孙丑上? ? ? ?读书切戒在慌忙? 陆九渊? 读书? ? 五?现代文阅读? 一? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 云中记 ? ? ?献给? ? ? 地震中的死难者 阿来 阿巴一个人在山道上攀爬? 道路蜿蜒在陡峭的山壁上?两匹马走在前面? 山风吹拂? 马脖子上鬃毛翻卷?风从 看不见的山顶吹下来? 带着来自雪山顶上的寒意?两匹马肩胛高耸?鞍子上的皮革? 还 有鞍
42、上那些木头关节? 咕吱咕吱? ? ?好像是耸起又落下的马的肩胛发出的声响? 弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面? 鼻梁高耸? 宽大的鼻翼翕动? 他闻到了牲口汗水 腥膻的味道?阿巴已经有四年多时间没有闻到这令人安心的味道了?以前的他? 身上也 满是这种味道? 地震爆发前的几分钟? 几秒钟? 他就被这种味道包围着站在天空下? 那是攀爬更高山 道的时候? 累了? 他站在山道拐弯处休息? 算算时间? 作为地震灾民迁移到移民村已经四年多时间? 远离马的味道也已经有四年多时间? 比迁往移民村还要往前一年? ? ? ? ?年?月? ?号? 午后? 地震即将发生? 阿巴出了云中 村往山上去? 地裂天崩? 一切都在
43、下坠? 泥土? 石头? 树木? 甚至苔藓和被从树上摇落的鸟巢?甚 至是天上灰白的流云? 他随着这一切向下坠落? 其间还看见被裹挟在固体湍流中的马四蹄朝天? 掠过了他 的身边? 后来? 阿巴知道? 地震爆发的时间是下午?点? ?分? ?秒? 他熟悉的世界和生活就在那一瞬间彻底崩溃? 灾后? 他和云中村幸存的人不得不离开? 去往政府安排灾民的另一个地方?离开大 山? 去往一个平原上的村庄? 那时? 再过一个月就是地震一周年?月? 一个出奇炎热的日子?空气被烈日烤炙? 蒸腾着? 仿佛火焰? 全村人走上山道? 不是往上? 而是向下?他们背上被褥? 或者祖传的什么宝贝物件? 走在了通往河谷的下山道上?
44、地震发生后? 阿巴就再也没有见过那两匹马?但他坐在离乡背井的卡车上? 还感到 牲口身上的味道包围着他? 当云中村人落脚在另一个世界? 那个平原上的村庄? 那些气味一天天消散? 最后就永 远消失无踪了? 现在? 离开四年多后? 阿巴回来了? 在陡峭的山道上一步一步走向云中村? 两匹马八只蹄子交错着举起? 落下? 举起? 落下? 轮番叩击裸露着破碎岩石的路面? 嗒 嗒作响?那声音与啄木鸟用锋利的喙叩击枯树的声音有些相像? 祖先们一千年前迁移到此?一千年后? 他们又要背井离乡?救灾干部? 尤其是阿巴 的外甥仁钦不同意这样的说法?不是背井离乡? 是一方有难? 八方支援?你们要在祖国 大家庭的怀抱中开始
45、新的生活?什么背井离乡? 舅舅您不能带头说这样的话? 阿巴用拳头敲击胸脯? 小子? 不是我的嘴要这样说? 是这里? 是这里? 四年多一点后? 阿巴一个人回来了? 两匹负重的马? 蹄子叩击裸露的岩石? 发出清脆的声响? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 二? ? 发出声响的还有马脖子上挂着的铜铃铛? 叮当? 叮当? 阿巴抬头望去? 三年过去了? 云中村还在上面? 还没有滑落下来? 阿巴在心里念出了妹妹的名字? 他听见有人问仁钦? 你舅舅回来干什么? 他想云中村了? 那里什么都没有了呀? 阿巴突然昂起
46、头来说? 还有死去的人? 还有山神? 他那样子把大家吓了一跳? 回来前阿巴去了从云中村移民来的每一户人家?每一户人家都住着政府统一修建 的安置房?青瓦白墙?他在每户人家坐一阵子? 并不说话? 临了才说? 我要回去了? 你们捎点东西给那里的人吧? 是的? 每家每户都有在? 那里? 的人?悲伤的味道又苦又咸?悲伤像一股电流? 互相 在身体中传导? 使得阿巴浑身震颤? 阿巴离开那天? 整个移民村都出动了?一共十二辆小面包车坐得满满当当?他们一 直把他送到汽车站? 那天? 阿巴表情严肃? 气度威严?他脱下家具厂的蓝色工装? 穿上了藏袍?哔叽呢的 灰面料? 闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边? 软皮靴子叽咕作响
47、? 一村人聚在一起? 他们的歌声在汽车站的屋顶下飘荡?他们在水泥站台上摇晃着身 体? 就像被风吹动的森林一样?歌唱像是森林在风中深沉的喧哗?岩石在听?苔藓在 听?鸟停在树上?鹿站在山岗?灵魂在这一切之上? 在歌声之上? 阿巴随着两匹马走在山道上?一步一步慢慢向上攀爬? 两匹马继续耸着肩胛? 奋力向上?为了云中村的出现? 阿巴眼望着云中村的废墟? 阳光从他背后照过来? 让他的身影朝向村子的方向? 阳光拉出一条明亮的线? 一点点移动?阿巴的眼睛被这条线牵引? 阳光继续往上? ? 选自? 十月? ? ? ? ?年第?期? 有删改? ? ? ?下列对小说相关内容和艺术特色的赏析? 不正确 ? 的一项是
48、? ?分? ? ?开头写蜿蜒的山路? 带着寒意的山风和攀登的马匹? 暗示云中村村民生活的 不易? ? ?阿巴熟悉的世界和生活因地震而从眼前毁灭? 但在云中村人的心里却没有毁灭? ?作者重点写即将回故乡的阿巴的外貌和神态? 借此写出了主人公极复杂的心理? ?文末从虚实两方面写万物都在听村人发出的歌声? 暗指藏族同胞有歌唱天赋? ? ? ?小说中历史与现实交织穿插? 这种叙述方式有哪些好处? 请结合作品简要分 析? ?分? ? ? ? ?真正的文学? 可以抚慰人心? ?作者在本文中如何抚慰人心的? ?分? ? 六?现代文阅读? 二? ? ? ?分? 阅读下面的文字? 完成? ? ? ? ?题? 现在