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1、第 1 页 六年级科学期末考试试卷分析 特征码 ftDWuGXYkIflavZCEVqv * 六年级科学期末考试试卷分析 一、总体情况： 学生答题情况总体不够理想，教师注重了学生基础知识的教学、 基本能力的培养，但是对学生实践创新能力及思考能力、解决 问题的能力的培养还有待于进一步提高。 二、对试题的认识： 本次试题是以九年制义务教务科学课为命题依据，以义务 教育课程标准实验教材六年级下册教学总目标为指导，内容涵 盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活 实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信 心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更 好的促进了科学
2、质量的进一步提高。 第 2 页 三、错题分析 学生答题的总体情况 部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理 信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建， 观察、实验操作不到位，缺少活动体验，不利于学生形成与概 括并得出科学结论。思维的准确性、深刻性不够，没有养成良 好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷 检测情况具体分析如下 1、填空题：完成质量不够理想。全部答对的学生不多，不少学 生 3 题与 6 题出错。3 题植物栽培、繁殖新技术属于第一单元 的专题研究，因条件的限制，这些内容是让学生自学。6 题地 球的运动方向学生有的学生没记准。 2、选择题：完
3、成质量不太理想。多数学生答对，但个别学生失 分达到 6 分。 3、判断题：完成质量比较理想。 4、实践能力题： 第 3 页 20 题要求举例并说出是什么能量。不少学生只写能量而没有举 例。 四、思考与建议 通过上面的分析，反映出在科学课教学中还存在一定的问题。 在以后的科学教学上，要注意以下几点。 1. 搞好常规课教学，把实验课落实到位。 学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位， 学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈 得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边 的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。他们也喜欢动 手实验和操作，下学期要注意在实验
4、中引导他们多观察多记录。 另外，在认真组织、确保安全的前提下，开展好课外观察、考 察课，让学生亲近自然，了解自然，尊重科学，热爱科学。 2、提高平时的课堂效率。 避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多 第 4 页 留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再通过 一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实 的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和 整体水平。 3、注重理论和实践有机结合。 实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的 机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学 生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和 在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活 学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活， 留心观察身边事物的好习惯。 4教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的 “小科学家记 录本”的要求要到位，指导要加强。 5.作为科学教师要不断学习，随时给自己的大脑充电，不断地 提高自己的科学素养。 * 第 5 页