小班新学期家长会发言稿.pdf

《小班新学期家长会发言稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班新学期家长会发言稿.pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、小班新学期家长会发言稿 小二班新学期家长会发言稿 各位家长朋友： 下午好！ 开学已有一个星期了，今天请大家来，主要是想 让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法 等，配合我们三位教师共同教育好孩子。同时根据近期的各 种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一 下！ 从幼儿入园这一周来我们了解到班上有部分幼儿进过托儿所，但 大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转。 多数孩子在园表现还不错，少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯， 如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二 等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活

2、，到幼儿园应注意些什么，家长应配 合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。 首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。 孩子进幼 儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前， 都是在两代人的保护之下生 活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不 睡觉等现象，这种情况叫 “ 入园焦虑 ” 。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少 对集体生活的恐惧感， 你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等， 你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念： 小鸟长 大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是 推他

3、一把， 现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里， 就是 抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师， 我们三位妈妈级 的老师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时， 孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长 把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这 样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。 孩子的心理适应期会因此拉 长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的 心态和孩子说再见。 家长在家千万不能用 “ 你不乖，老师要骂的 ” 之类的话吓唬孩子， 也

4、不要用物 质去哄骗孩子。 这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿 园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还 有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上 幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。 我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿 园，以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境， 以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。每个孩子都有自己的 表识便于幼儿认识。 希望家长在家多让孩子巩固练习。学习自己吃饭。 孩子在幼 儿园要学会自己用瓢羹吃饭， 很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、 妈妈觉 得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们

5、希望从他进幼儿园开始，家长配合我 们幼儿园尽量让幼儿自己吃饭。 如有特殊情况（病假、事假等）不能来园请及时与我们取得联系。天气逐渐转 凉，为确保吃到热早点以后请家长于早上7：30-8 ：30 分以前送孩子。 下午 3： 50 开始接孩子。 其次，家园配合，培养幼儿生活自理能力。由于幼儿年龄小，一下子不能 适应幼儿园的生活， 常常会出现大小便解出的现象， 以后天气渐渐变凉为防孩子 感冒，因此，请家长为孩子多准备一些裤子、袜子，并做上记号（绣上名字或符 号），让孩子也认识以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要尽量简单，便于 幼儿穿脱， 上衣要前开口， 衣裤要宽松， 尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋

6、带 的鞋子，避免孩子在学穿时有畏难情绪。（衣裤鞋袜有丢失的及时询问、查找） 在家给孩子勤洗头、洗澡、换衣，讲究卫生，保持干燥，就要教幼儿学习自己卷 袖子后再洗手， 掌握正确洗手程序， 学习独立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。多 引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。 小班主要学习穿、 脱套式的衣服鞋子， 所以家长应准备一些套式衣裤，以便 孩子学习、练习。 小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们 来说感到比较陌生， 所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩 子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。 再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长

7、鸣，因此我想把安全工作特 别强调一下。 每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、 纸钱 及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子 带耳环及项链、 戒指等贵重物品， 以免遗失。 每天早上送孩子入幼儿园一定要把 孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口自己进教室，防止在游 乐场摔伤。坐车的孩子父母要多向孩子强调坐车的安全知识。接到孩子后带到游 乐场玩要眼睛盯到人，防止闲聊时人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃药品， 请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把 药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。喜欢咬衣服、东西的孩

8、子要纠正， 不卫生也不利于整齐牙齿的生长。 生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通规则的一些安全知识（过马路、 坐车等）。 有特殊疾病史的幼儿家长要及时告诉班上老师知晓，便于照看（如：癫痫等）； 对什么东西有强烈过敏情况也要早告知老师，防患于未然（如：鸡蛋、鱼、虾、 海带等）。 幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们要慢慢让孩子懂得玩具 是大家一起玩的不能争，不能抢，自己玩过的玩具要收拾好。教育幼儿懂礼貌、 讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。 平时要学会礼貌 用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应 该注意自己的一言一行，为孩子树立好的

9、榜样。（坚持说普通话） 如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，我们的电话号码还 在门口的黑板上，家长们也可以通过打电话来和我们取得联系。 为提高办事效率，早上来后有什么具体要求可以用纸写好，三言两语以书面 的形式交给老师，我们尽可能满足您的要求。 尊敬的各位家长： 下午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们 小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小一班的两位 老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非 常欢迎您的孩子加入到小一班这个家庭中，希望在今后的日 子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。 今天召开家长会的目的是让你们了解幼儿初入园容易 出现的一些问题、幼儿在园的学

10、习和生活，以及家长需要 配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。 本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿 对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守 幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。 为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各 位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后 的各种表现以及家长应对和处理措施 ( 一) 、家长的准备工作 1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自 己如厕，独立入睡等 2、对幼儿进行心理准备教育。 你可以对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很 多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏， 听故事，在

11、幼儿园里很快乐，千万不可吓唬幼儿说“不听 话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对 老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很 多本领，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿 园的。 3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定。 幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩 子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说， 入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己 首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长 的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园， 不要兴师动众的， 爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依 恋，其次，要相信老师

12、，给予老师有充分的信任，我们既然 把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师 的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿 进行各种习惯的培养教育。 ( 二) 、孩子入园三步曲 1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看 看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分 离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。 2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况： 1) 、哭闹的更厉害。2) 、停止哭闹，自由玩耍，3) 、看到别 人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。 那家长怎么办 ? 首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接 她。 第二，放下孩子后，马上走开，

13、不要在门口逗留，更不 要拉着孩子哭。 3、第三天请我们的家长坚持送孩子入园，渐渐的，孩 子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子 的适应时间不一样，有的快，有的慢。 ( 三) 、孩子入园后出现的几种情况 1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，( 个别孩子 ) ， 情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之 则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪 流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要 离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一 步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。 2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交 加，放声大哭等，对

14、孩子的种种表现家长都应该把它视为正 常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的 小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的 小朋友，家长可能会有误解：老师对他怎么着了，给他委屈 了吗等等。 其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天 的焦虑和怨恨的情绪。 3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好?老师好吗 ?小朋 友多不多 ?在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听， 尽量不要问，想没想妈妈之类的敏感问题。你只要对他说， “老师和小朋友都很喜欢你，如果你明天不去的话，老师和 小朋友会很想你的”。 4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象 由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也

15、可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更 不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子， “老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家 注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基 本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长 可以带件衣服( 尤其是裤子 ) 放在孩子的小书包里，便于备 用。 5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造 成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒 发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象， 最好坚持入园。 二、教育教学方面： 幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是 依据幼儿园教育指导纲要

16、和幼儿园工作规程来制定 的，每堂课安排为15 分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在 游戏中学习，在学习中游戏。 共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。 简单介绍一下各领域的教育目标 1) 健康： A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。 B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2) 语言： A乐于与人交谈，讲话礼貌 B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 C能清楚说出自己想说的事。 D喜欢听故事、看图书。 E能听懂和会说普通话。 3) 社会： A 能主动地参与各项活动，有信心。 B乐意与人交往，学习互助、

17、合作和分享，有同情心。 C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 D 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任 感。 E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4) 科学： A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 D 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学 的重要和有趣。 E 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然 资源，有初步的环保意识。 (5) 艺术： A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 B喜欢参加艺术活动， 并大胆地表现自己的情感和体验。 C能用自己喜欢的

18、方式进行艺术表现活动 另外，幼儿园特色课程是：手球 五、家园工作： 1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交 到老师手中，并填写服药委托书。 2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，(9 点之前 ) 无特 殊情况不要无故缺勤。 3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在( 双休 日) 里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。 4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您 带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧 物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过发短信 告诉你们，希望家长能积极配合。 5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适请您在送 孩子入园时及时告诉老师，以便关注孩子。

19、 总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距 离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一 致性，共同教育好孩子。 在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是 我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩 子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让 您放心。 另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意 见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我 们当面交流您也可以在电话里与我们交流。我们的电话我还 写在黑板上，请需要的家长们记一下。 今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与， 最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们

20、 小一班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成 长。 谢谢大家 ! 家长讲座小班幼儿生活自理能力的培养 1、幼儿生活自理照片集锦（进餐、穿脱衣服、折叠衣服等）。 2、概念：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动 的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能。 苏霍姆林斯基“儿童的智慧在他的手指尖上”，儿童通过手来感知世界， 也借此 发展自己的智慧和情感。 3、小班幼儿应有的生活自理能力 包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己刷牙洗脸等。 4、意义 生活自理能力的培养， 对促进孩子各方面的发展都有非常重要的意义。在循环往 复的操作中， 孩子的手指灵活性，

21、 动作协调性， 手眼协调一致的能力都能得到有 效锻炼，其他各方面知识也能融会贯通，从而促进孩子智力发展。更主要的是， 孩子在这种有益的锻炼中还培养了独立性，有助于培养幼儿的责任感、 自信心以 及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。 5、培养的方法途径 家长重视 许多家长看到孩子不会的事， 不是去教给孩子， 而是去代做。 家长这种错误的教 养方式剥夺了孩子生活自理能力的训练机会，使孩子的生活自理能力低下。 因此 我们家长对培养幼儿生活自理能力要重视起来。 增强孩子生活自理的意识 要让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。 教给孩子生活自理的技巧 要

22、让孩子做到生活自理， 必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方 法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；孩子不知把玩具放 到哪里，就谈不上把玩具物归原处也就是说，即使幼儿有了自理意识， 如果 缺少自理的技巧， 就是想做也做不好。 所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自 理方法。 创造良好的家庭氛围，激发幼儿的兴趣 有的家长在培养幼儿生活自理能力方面特别用心，他们给孩子配备了专用家俱， 为孩子培养自理能力提供了条件。他们还在孩子的房间里， 张贴娃娃穿衣服的图 片，整理玩具的图片； 在洗手间张贴卡通动物洗刷的图片；家里经常播放教育幼 儿独立自主的歌曲，通过这些形式，充分调动幼儿

23、的兴趣，并时常提醒幼儿：好 孩子应该自己的事情自己做。 家长发挥榜样作用，潜移默化影响幼儿 有人说：家庭教育是“不教而教”， 这个说法很有道理。 正像著名革命家恽代英 所说：“家庭教育的最大特点是潜移默化。”家长在日常生活中往往不知不觉地 影响着孩子。 尤其是幼儿期的孩子， 他们的思维具有具体形象化的特点，善于模 仿。模仿是他们学习的主要途径之一，所以家长的行为举止会自然而然地在孩子 身上再现出来。 如果家长有良好的生活自理习惯，那么孩子在生活自理方面必然 受到有益的影响； 相反，如果家长不注意发挥榜样的作用，你的孩子又如何能培 养起良好的习惯呢？ 肯定成绩，培养孩子的荣誉感和自信心 当孩子有了点滴的进步时， 家长都要及时予以认可或鼓励， 让孩子体验成功的喜 悦，给孩子信心。对孩子做事的“失败”不要责怪，而是帮助孩子分析原因，掌 握正确的做事方法，激发孩子做事的兴趣和信心，培养孩子的韧性。 6、家长做到：相信孩子的能力；给孩子创设动手的机会和条件；家人要求一致。 最后，我想说的是，生活自理能力的练习，会帮助孩子成为一个独立的人。请以 耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展能力，适当地给一些机会，让他动手做； 做得好则给予一些鼓励。 尽管初期指导时虽很麻烦、 费时，但请相信等孩子成熟 后，他还可能成为你的小帮手呢！