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1、洞穴奇案读后感 _读后感 _模板 洞穴奇案读后感（一） ：在读书中慎思明辨 上个周末我去中国美术馆附近的三联书店买了一本6 月新出版的洞穴奇案（此为简 体中文版， 相应的繁体中文版由台湾商务印书馆于2006 年出版），带回宿舍， 刚拿起便放不 下了，但读这本书的过程并不轻松 由于是法律专业的通识读本，书中充斥着晦涩难懂的 专业术语， 且句子的长度和逻辑结构有些让人难以忍受，但经过仔细而又沉重地将书读完之 后发现这些并未阻碍我对本书所阐述的观点的理解；相反，我对作者的论证感到由衷赞叹， 这本书无疑引发我对法律、哲学以及正义、 情感以及它们之间错综复杂的关系进行了重新的 思考，并使我深切感受到逻辑
2、思辨的伟大力量。后得知本书是香港政府推行通识教育的过程 中被极端推崇的好书之一，难怪这本书这样深深吸引了我。 大家乍一看书名，也许会认为这是一本侦探小说 其实不然， 这是一本关于法哲学的 经典著作。 本书主要讨论的案例是由美国20 世纪法理学大家富勒 （Lon Fuller ） 1949 年在哈 佛法学评论发表了一个假想公案：五名洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，并且无法在短期 内获救。为了维生以待救援，大家约定抽签吃掉其中一人，牺牲他以救活其他四人，威特摩 尔是这一方案的最初提议人，但在抽签前又收回了意见。其他四人仍执意抽签，并恰好选中 了威特摩尔做牺牲者。获救后， 这四人以杀人罪被起诉并被初审
3、法庭判处绞刑。本书中作者 富勒围绕这个虚构的案例进一步虚构了最高法院上诉法庭五位大法官对此案的判决书。1998 年，法学家萨伯（Peter Suber）延续了富勒的游戏，假设五十年后这个案子有机会翻案，另 外九位大法官又针对这个案子各自发表了判决意见。本书便是十四位法官的判决书的集合。 本书对案例的讨论充斥着各种思想观念的矛盾，充分体现了法律的政治取向和时代特 点。人在社会生活中，法律、道德、正义、人情等等作为相互交织，相互影响的几个维度， 在这些维度里面思考问题，由于每个人的经验，判断各不相同，因此就会得出不同的结论。 现就书中的话题仅举两例以说明几位大法官的主要观点以及其中精妙的论证技巧：
4、 第一个例子， 首席法官表达了其主要思想：法典规定， 任何人故意剥夺了他人的生命都 必须判处死刑。根据这一条，我们基本可以断定其” 不仅公正明智，而且是法律所允许的唯 一方案 ”.然而另一位福斯特法官以” 探究立法精神” 为题，用两个新观点巧妙地绕过了首席法 官的论点。 福斯特法官认为：首先，实定法是建立在人在社会中可以共存的基础上的，一旦 失去了这个基础，实定法便不再适用，而应适用所谓的” 自然法 ”,因此本案案发时” 不在联邦 法律的管辖下 ”; 其次，法律的规定应该根据它显而易见的目的来合理解释，为了说明问题， 他举了另外一个案例：在某一案中，根据把汽车停放在特定区域超过两个小时构成犯罪
5、的 规定， 被告有罪， 但由于当时街道被游行所占据而使得车辆无法移动，因此有罪判决最终被 法庭撤消，因为在判案时要” 明智地解读实定法”,因此，福斯特法官认为，综合两个观点， 本案被告应该被判无罪。 第二个例子， 在讨论饥饿是否构成紧急避难的问题上，认为饥饿不是杀人理由的唐丁法 官举了另外一个例子，在这个例子中， 被告沃尔金由于盗窃一个面包而被指控，被告的答辩 理由是当时正处于接近饥饿的状态中，法庭没有接受他的答辩理由。因此唐丁法官认为：” 如果饥饿不能成为盗窃食物的正当理由，怎么能成为杀人并以之为食物的正当理由呢？” 而 另一方，赞成构成积极避难的斯普林汉姆法官却认为沃尔金案与本案有着很多区
6、别：首先， 沃尔金可能并不是一直在挨饿，我们不知道其挨饿的程度；()其次，除了犯罪，沃尔金还可 以有许多其他的选择，比如找一份工作，甚至乞讨等等， 然而在本案中山洞中的探险者却没 有这样的选择，杀人只能成为唯一选择。这样精彩的辩论让我拍案叫绝。 从以上列举的两例，我深刻地体会到思维推理的逻辑性和多元性，这样的例子书中还有 很多。 然而问题出现了：每个法官说的都有道理，而结论却千差万别，难道法律条文终将成 为一场玩弄思维游戏的文字工具吗？经过思考，我想这是不会的， 因为法律是具有其时代性 的，在某个时代，从宏观上看，主流意识虽然不会左右法律，但其所导致的公众道德会不自 觉地融入到立法和审判中去，
7、因此，处在某个时代的法律规定是具有严肃性的且是真理的代 言人。本书作者萨伯告诫我们不要” 对号入座 ”,道理应该就在于此了。 读这本书， 我认真思考了很多问题，例如法律与公众观点的协调，制度与真理之间的矛 盾，同情心对法律的影响以及生命的绝对价值等；同时，我也受到了很大的启发：第一，任 何事物都有多方面的属性，我们平时思考问题的时候要多从不同的角度来看，要从总体上把 握，多维度、多层次分析，并且注意细节之间的关系，利用关系进行严谨的推理，这样才能 得到正确的结论；第二，在平时的学习与科研工作中，要多交流，多讨论，这样会更使知识 积累地更加扎实，研究技巧也同样会越来越高明。俗话说真理会越辩越明，
8、说的就是这个道 理；另外，生活中对各种问题要保持清醒的头脑，思考问题时不随波逐流，不偏激固执，不 被他人的观点蛊惑，而应该利用自己的经验和常识进行推理判断，自主得出结论与评价，这 是十分难能可贵的。 我们在读书中不断积累知识，在思辨中不断升华内心。让我们在生活中常读书、读好书， 在读书的过程中勤思考、多辩论， 在思想的世界走出一条属于自己的独特之路。愿读书和思 考伴随我们的一生。 洞穴奇案读后感（二） 不得不承认， 这本书能够让读者从对一个案件的理解中见识到十四种不同的、完整的观 点。几乎每一种观点的逻辑都十分缜密，每个法官都能自圆其说，以至于读者无法从这十四 种观点中得到一个正确答案，或者说
9、是最合适的答案。 而我想， 阅读这本著作的最终目的，或许并不是从中选取一个标准答案，而是在开拓思 维的同时，形成自己的观点。 我印象最深的大概是福斯特法官的观点，十分有趣， 可我并不认同。 他提出案发时他们 不在联邦的管辖下，即当时他们所处的是” 非文明社会的状态”,也是 ” 自然状态 ”,因此适用的 不该是文明社会中形成的法律。他由一句 ” 当法律存在的理由停止时，法律也随之停止” 的谚 语得出这个观点，但不难看出，这一观点能够立足的前提是福斯特法官所理解的刑法的目 的：” 促进和改善人的共存状态，调节共存状态下相互间关系的公平正义。” 而一旦这个前提 不存在 也就是说，当人们对刑法目的的理
10、解不同时，这个观点其实也就站不住脚了。 目前对于刑法的目的，学界中有多种不同的解释。我更倾向于这样一种说法：” 刑法被 用来维护社会的秩序，它是一套体系， 用以统一地惩治犯罪和预防犯罪，以避免个人或团体 为达到惩治犯罪、预防犯罪的目的而扰乱社会秩序。” 在这个案件中，虽然被困在洞穴中的六个人就如福斯特法官所说，因其处境而处于” 自 然状态 ”,但我个人认为福斯特法官得出这个结论时，已经彻底将洞穴中的五人与社会的联系 割裂， 而把他们看做了孤立的五人。我们都知道， 人类具有社会性，哪怕是海难中被困于孤 岛，也无法完全割裂自己与社会的联系。更何况在此案件中，被困于山洞的六个人还能够通 过电话与外界
11、联系；不论他们是否被救出，由其家人、 生活圈而扩散的对社会的影响也是不 可避免的。所以我认为，在此案件里，被困于洞穴的六人并不完全处于” 自然状态 ”,他们依 然存在于社会的整体之中。如果得出了他们处于” 自然状态 ” 的结论， 那么未免也就犯下了局 部化而非整体化的认识错误。 其次，在这六人依然处于社会整体之中的前提下，再来看看他们之间所达成的协议。 按照福斯特法官的观点来看，食物不充足的情况下，六个遇难者之间达成了一种掷骰子 决定被食之人的协议，这种协议是在自然状态下形成在六人之间的社会契约。而在这之前， 我否定了 ” 这六人处于自然状态” 的这一说法，得出了” 他们依然处于社会整体之中”
12、 的结论。 因此，六人之间的协议不再是新的社会契约，而是一种现有社会状态下的合约。 既然是现有社会状态下的合约，那么这一合约的违法性也就一目了然了。实施剥夺他人 生命的合约当然是一种犯罪。也就是说， 按照这种逻辑来理解，五位生还者有罪的事实已成 定局。 当然，说到这里，我得承认海伦法官的观点能够推翻我的上述言论。 通过妇女的被强奸案，海伦法官推理出了一套非常有趣的逻辑：” 妇女在强奸中被迫同 意被强奸， 并不意味着妇女同意强奸。妇女有意思并不代表妇女故意。因此，人们可以有意 识做某种行为（顺服强奸者），但同时又违背自己的意愿（没有故意）。” 同理可知，洞穴中 的五位生还者杀人的行为时有意识的，
13、但它实质上却是违背他们的意愿的。 从情理的角度上来说，这种观点简直无懈可击。试想： 有共同爱好的六个人一同去洞穴 探险，这难道不能证明他们之间存在一定的情谊吗？对于一个身心正常的人来说，即便是杀 死一个陌生人， 也会感到非常痛苦。更何况五名生还者所杀害的，是个算得上是他们朋友的 人呢？即使退一步来说，当时他们身心俱疲已经失去理智，但一旦他们恢复了正常的身心状 态，也会深受杀死自己的同伴这一事实带来的折磨。 这就是说， 对于五位生还者来说，杀死威特莫尔是他们有意识的行为，但同时又是违背 他们意愿的行为。那么，他们犯罪的主客观事实不相符，不应该被认定为有罪。 可海伦法官的这一观点也存在一个漏洞。她
14、将五位生还者比作强奸案中的受害者，然而 事实上，这五位生还者却是一项犯罪行为的实施者。因此这是一种逻辑的倒置。在这方面， 我同意戈德法官的反驳观点：他们不该是妇女，而是强奸犯。 而脱离这个案子来说，海伦法官得出的观点的新颖性在于，她将一种违背自己意愿而又 不得不为的行为进行了主客观的分析，并试图把这种行为推向一种类似于紧急避险结果的处 理方式。但实际上，这种行为针对的应该是一种” 准犯罪行为 ”,而她所举的例子当中，妇女 被迫顺从强奸犯的行为并非” 准犯罪行为 ”.因此从形成这种观点的根源案例来看，它也并不 是十分合理的。 至于这个案子当中的另一个争论焦点 对于生命价值的衡量，我并不愿意多加思
15、考。 关于这个问题，每一种观点都有它的合理性，但于我而言，任何一种取舍都是残忍至极的。 我更倾向于在现有的刑法规则内谈论我对这个案子的认识，而不是超越刑法， 讨论生命的绝 对价值或者一个生命与多个生命的可比性。 最后稍微做一点总结。我学识浅薄， 也并没有十四位法官的专业精神和丰富的经验，因 此还不足以形成第十五种观点。但我想， 任何一个法官都不会否认，这个案件始终是需要一 个结果的，不论这个结果是否在所有人眼里都具有合理性。 而在我看来， 庭审的最后， 法官判决被告谋杀威特莫尔的罪名成立并判处绞刑，而后又 由陪审团成员和初审法官向首席行政长官请愿将刑罚减至六个月的监禁，已经是最好的结 果。 它
16、既遵守了刑法的严厉性，又展现了刑法宽容而人道的一面。 洞穴奇案读后感（三） 在一次和朋友的谈话中，他跟我说了一本书，就是洞穴奇案，用朋友的话说 ” 极具神 奇色彩，堪称法学独秀之一”,最让我有一种去看的冲动的就是，他告诉我” 你对此案例的所 有看法都会在法官的看法当中”.所以就专门去图书馆找了这本书，读罢此书不由长吁一口 气，竟有一种如释重负的感觉，因为书中充满了晦涩难懂的法律专业术语，对于我这个法学 初生牛犊来讲确实应接不暇。然而，我就是带着一种” 要产生自己独特的法官之外的见解” 的非正常思维去读的，一看就不舍得放下：一个虚拟的案例，竟能引发如此多的观点，逻辑 般的充满了法律、哲学、正义、
17、人性情感太多的思辨，让我不禁深深陷入其中，领略这法律 的无尽魅力和作为法律人的无限风光。 该书主要讨论的案例是由美国20 世纪法理学大家富勒1949 年在哈佛法学评论发 表了一个假象公案：五名洞穴探险人受困山中，水尽粮绝，而且无法在短期内获救。为了维 持生命以待救援，大家约定抽签吃掉其中一人，牺牲他以救活其他四人，维特摩尔使这一方 案的最初提议人，但在抽签前又收回了意见。其他四人任执意抽签，而恰好选中了威特摩尔 做牺牲者。 获救以后， 这四人以杀人罪被起诉并被初审法庭判处绞刑。本书的前一作者围绕 这一案例进一步虚构了最高法院上诉法庭五位大法官对此案的判决书。1998 年法学家萨伯 延续了富勒的
18、游戏，假设五十年后这个案子有机会翻案，另外九位大法官也针对这个案子各 自发表了判决意见。本书可以说就是十四位法官判决书的集合。 自然我们不是每天都面临着洞穴探险者案那离奇的事情，我们置身其中的政治、法律、 文化以及生活中的点点滴滴与书中所说或者是大异其趣，但这些都不影响我们从其论述中获 得富有现实意义的教义和理性，同时也是对于正义和社会整体道德情感关注和热议，所以我 们才会对那些似乎与我们不是有太大关联的李丽云案、许霆案和邓玉娇案的关注。因此我可 以说， 虽然对于洞穴奇案没有陪审团，没有媒体大众的关注，甚至可以说是几个大法官坐而 论道，但其中的严禁法律推理，公开理性论辩以及对于公平正义的探求确
19、实让人叹为观止。 因每个人的经验、判断各不相同， 所以就举两个例子，谈谈几个大法官的主要观点和辩论中 的精妙技巧。 首席大法官的主要观点是：法典规定， 任何人故意剥夺他人生命必须判处死刑。根据这 一条，我们基本是可以断定其是” 不仅公正明理，而且是法律所允许的唯一方案”.然而福斯 特法官以 ” 探究立法精神 ” 为题， 用了两个新观点巧妙的绕过了首席法官的罪刑法定挂点：实 定法是建立在人在社会中可以共存的基础之上的，一旦失去了这一基础， 实定法就不再适用， 而是用自然法则， 因此本案不适用于联邦现行法律；其次法律的规定应该通过它显而易见的 目的来规定， 因此他认为本案应该判无罪。另一论点就是饥
20、饿是否构成紧急避难的问题，认 为饥饿不是杀人理由的唐丁法官举了另外一个例子：被告沃尔金由于盗窃一个面包被指控， 被告的抗辩理由是自己当时处于饥饿状态，法庭没有接受他的答辩理由。因此唐丁法官认为” 如果饥饿不能成为盗窃事物的理由，怎么能成为杀人并以之为食物的正当理由呢？” 而另一 方赞同积极避难的斯普林汉姆法官却认为沃尔金案与本案有很大的差异性：首先，沃尔金可 能不是一直处于饥饿状态或者有生命危险，不知其挨饿程度；其次，除了犯罪，沃尔金还可 以有其他的选择，比如找工作甚至乞讨等等，然而本案中的探险者没有这样选择，杀人成为 了唯一的途径。这样的精彩辩论怎能不让我拍案叫绝！ 说实话，看这个案例，我都
21、很是揪心：从法律以外的理由的却是可以刀下留人，我们似 乎也是期待着法官不要杀他们，这就让我想起一句话” 我们对法律和司法经常有两 种矛盾的情绪：一方面我们坚持罪刑法定，希望它是客观的，法官不应当有任何价值判断； 另一方面，许多人法律司法应该代表正义，不应拘泥于法律条文” 正如中国古人云：人之情 无穷， 而法之意有限；以有限之法而御无穷之意，则法之所以不如人情也。还有一点就是被 杀的人最后反悔了， 但任没有逃脱被杀的厄运，我不知道这算不算是老师经常说的多数人的” 暴政 ” （把自己的命交给几个人就可以决定了，我想不管处于什么情况下，没有多少人是愿 意的，如果这样也可以那不是太没有安全感啦！）我想
22、从一个法律人的思维来讲，我们既然 制定了法律就应该接受这个哪怕有些残酷的事实，我们不是要求法律毫无瑕疵，更多在意案 件的合法性基础， 所以尽管时间的背后有复杂的起因和可原性的事实，但我还是认为至少应 该判有罪，至于具体惩罚上，就看当时当地的具体实况吧。 读后感 2000 字水知道答案读后感红与黑读后感2000 字活着读后感2000 字 2 篇情系桑 梓 读刘素娥白妮有感 刘杏芝 有位哲人曾说，读一本好书，等于和一位心灵高尚的人谈话。读作家刘素娥的新作白 妮给人的就是这种心灵的享受。她怀着对家乡这块热土的深厚感情，用朴实无华的语言， 简洁洗练的人物对白，曲折动人的故事情节，描述了离奇家族出身的矢
23、秀白的传奇经历。一 个自尊、自爱、自强、自立、自信的女性形象，栩栩如生地站在了读者面前。 一个女人的精神支柱有两个，一个是爱情，一个是事业，作者正是以此二者为线索，以 20 世纪时代大背景为舞台，唱响了一曲挣扎在社会最底层的草根女性建功立业的励志赞歌。 由于父亲和她西方人的面貌，她从小就承受着来自家庭和社会的歧视、非难、排斥。她能力 再强，相貌再出众，异族的血统判了她的死刑。她被农展馆辞退，被生产队刁难，甚至连村 中条件最差的人家都耻于娶她为妻。命运对你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗，正当矢 秀白走投无路之时，偶然的机会使她来到北京一家高干当保姆，这是她改变命运的契机，她 的善良、忍让、真诚
24、、不卑不亢、吃苦耐劳、急人所难，赢得了城里人的好评与感激，为她 以后事业的发展埋下了伏笔。她有自知之明， 她先是不答应高干子弟的求婚，继而许森林之 妻出了车祸并在临终时托她照顾许家父子，这可是天上给矢秀白掉下的大馅饼，但她不因自 己对他家解过危难而接受他的恩赐。当孟正律考上大学后，虽然她对他情深意浓，但她还是 毅然决然断绝了他们的关系，她为自己保住了尊贵、尊严与自由。 由于她的能干， 让成为她丈夫的段解放有一种低人一等的感觉，他人的介入让他们的不 平衡的婚姻走向解体。但她对占据了自己位置的钱瑶，她视如姐妹。 原谅别人首先解放的是 自己，这是一面道德的明镜，它照出了一般女人心中的那个” 小” 来
25、。 矢秀白在事业初创时期得艰难是一般人无法想象的。有过初胜的喜悦，也有过挫折的痛 苦。 但改革开放给了她展示自己才华的舞台，她坚信自己一定能创出一片属于自己的新天地。 后来，在许森林的帮助下，她真是要风得风，要雨得雨。在资金原始积累阶段，无钱、无原 料可以赊购；要建厂了，又有现成的低价机器设备，钱不赚都挡不住。她以正规标准建起了 工厂，留有排污渠道，绿化厂区，环境清洁，制订了厂规厂纪，” 车间里一水儿的新工作服、 工作帽，一水儿同样动作、同样姿态的年轻女工”.生产技术、工艺流程、产品质量、售后服 务，在当地也都是一流的，她本人被评为女企业家，当上了县政协委员。这些为她引进外资 创造了良好的条件
26、。外资的融入，企业管理函授班的学习，使她如虎添翼。为了适应市场经 济的发展。她扩建厂房，引进澳毛生产线，高薪聘请工程师和专业技术人员，培训员工，实 行技术升级、技术拓展、人才整合、精细化管理，还到外地厂家取经、取长补短，使工厂的 经营有了明显提高，利润也滚滚而来。她建学校、建敬老院，捐巨资给慈善机构，当选为省 政协委员，从而跻身上流社会。 矢秀白的事业之所以做的风生水起，除了徐森林、 段解放的帮助， 更与副市长闫宗品的 保护和孟正律的支持分不开。她感激闫宗品的帮助，尊重他的人品， 而闫宗品欣赏她的能力， 同时也被她出众的相貌、品格深深的吸引。他们的相爱，她” 不是交换 ”,他” 不是逼良为娼”
27、, 这是社会向市场经济转型期的产物。而孟正律与矢秀白的聚散离合，皆源于他们切身的利益， 她在闫与孟之间游刃有余，三者之间保持着奇怪的平衡。 作者描写官场的人际关系深刻、透彻、形象，一针见血。一个小科室的科长翁联合拿捏 新来的孟正律，” 就这么淡着他，冷着他，沤着他，让他如同一只老鼠，一只被一副不紧不 松的架子夹住尾巴的老鼠，松也松不开，夹也加夹死。” 让孟正律知道在这个科室谁是媳妇 谁是婆婆。 还是这个翁联合几年之后到了已是城建局局长的孟正律手下当副职，虽然孟不计 前嫌，大度地对待他，千方百计照顾他，自己却栽在了这个小政治流氓的手里。而沉稳、干 练、有着丰富政治斗争经验的闫宗品也因政治派系的争
28、斗结束了自己的生命。仕途的险恶令 人望而生畏。 纵观整部作品， 作者在故事情节的安排和人物命运的把握上有三个特点：伏笔多， 悬念 多，留白多，给读者留下了充分的空间去联想，去回味，使作品耐人深思，引人入胜。文字 更是精雕细琢， 字字珠玑， 句句润玉， 精炼明快， 无一赘字。 读来如沐春风， 陶冶人的情操， 净化人的灵魂， 白妮无疑是一部不可多得的充满乡土气息的文学精品。我相信会有更多 的读者喜欢她。 （作者为大宋村小学退休教师） 孩子把你的手给我读后感 杨君 孩子，把你的手给我是学前组最近组织阅读的一本书，是一本很有意义的有关老师 与孩子沟通方法的书籍。该书的作者是美国人吉诺特博士，孩子，把你
29、的手给我是他人 生最后一部经典着作，其中吉诺特博士的一句话“ 不要仅仅成为老师，而要成为一个身 为老师的人 ” ，已经烙印在我的心灵深处。这本书最能打动我的是，在出现问题时，理论是 没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。 这本书一共有十二章，每章均用精炼的小短文阐述。通过仔细阅读， 将会获得这些技巧。 每一章节用的都是实际生活中发生的一些小案例去引导老师，在日常用语上给老师支招，有 了这些少许的变化，与孩子的沟通将会变得更加容易一些。 是的，每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。但是随着社会的发展以及孩子的 不断需求， 在新的学习环境下，孩子更加需要新的学
30、习方法以及教育方法。不管怎样， 有一 件事情将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围。为了变革， 那就加强 与孩子的沟通， 首先是要尊重孩子，当孩子感到自己被尊重时，就会增加与老师之间、同学 之间的关系，在被肯定的情况下，孩子们在学习时就会更主动、更积极。 在生活中，教师怎样和孩子生活？是尊重、平等、爱护。(www.F) 但是大家都 知道， 一旦到实际生活中，教师很容易会出现一些情绪上的波动，导致我们在沟通上出现问 题，这些并不是老师的初衷，并不是老师憎恨学生，而是在生活中缺乏对孩子的理解，缺乏 孩子真正的生活心态，所以沟通在生活中起着重要的作用。 在教育中， 沟通也同样重要，通
31、过沟通，利用适应于孩子的语言教学，在语言中要充满 了爱，时刻让孩子感觉到不那么生分，而是那么熟悉，就像妈妈一样。这样，孩子们就会快 乐的学习，我们也会开心的工作。 孩子，把你的手给我是美国家长与老师人手一本的书籍，注重孩子素质的教育一直 是西方国家的教育方向，我们也一直在致力于应试教育的改革当中，教会孩子的不单是书本 上的知识，而且还要教会孩子学会怎样生活。所以孩子，把你的手给我这本书给了我教 育人生路上的一个方向，我将认真领会书中的知识，把它转化为实用的教学技巧，摸索出一 套新的教学理念。 杜子健微力无边读后感 读这本书是因为杜子建；知道杜子建是因为原来培训时听过一位朋友说杜子建的微博运 营
32、很厉害。 读这本书时也发现时机不对，这在微博刚盛行的时候读会比较有感觉，现在微信 出来后， 也让我来评估杜子建的预言是否成真。杜子建说新浪微博至少可以盛行十年，当时 他也建议中国移动做移动微博，他感觉这有可能会超越新浪微博。结果移动没搞微博，倒时 让腾讯搞了一个微信出来，其实微信的产品思路和杜子建的想法有点类似。 最初我看这本书是因为公司的企业微博，真实粉丝少又没人互动，而且个人认为微博是 企业的一张嘴，起着很大的宣传作用，我希望通过看这本书能找点门路。看完这本书之后， 觉得这本书比较适合微博爱好者来看，搞微博运营的看了帮助不大。 微博有几个关键词：在场、直播、围观、发生关系、人人参与：推客点
33、客 导客 受 客、强大而恐怖的传播力：微博信用链、信从 真正的影响力。 史上发生关系第一人则是 姜子牙，微力无边倒是让我重新认识了姜子牙。我觉得这一点杜子建对姜子牙的分析倒 是很有意思。 从姜子牙如何与名人发生关系，到与社会发生关系及与国家发生关系这都离不 开传播的威力！其实这也是微博最大的特点。 玩微博的人的行为不外如下：求助与求证、倾诉与发泄、爆料与揭秘、分享、学习与主 张、表演与围观、流通推广购买。微博确实是一个怪东西，一个随时可以诞生奇迹的地方， 一个拥有犀利的传播力与解决力的地方。 “ 没有微博就没有杜子建” 这句是大实话。 个人觉得他和微博之间存在一种相互借势的关 系。他以己之力神
34、话微博（不过微博的确产生了一些神话，神话并不是不会发生，这是个概 率问题。） ，()之后微博的成功也为他造就了声势。只能说他眼光很好。“ 教父，大师，骗子， 忽悠，专家，牛人等” 这些都是杜子建在序言里对自己的描述，我觉得他还是很聪明的，好 的坏的都不怕说，其实这也是一种自我炒作，和明星一样，不断需要话题去推自己 坦白说，微力无边没有我想要的关于微博运营的技巧，不是一本工具书。个人感觉 要想运营好一个微博，首先要给自己的微博定位，我是谁？我为了什么？想达到一个什么效 果？我产品的用户是什么样的？我的粉丝是什么样的？他们想得到什么？我能提供什么？ 抓住这几个点来做，来深挖，能得到许多有意思的东西。当然，这也是理论，还需在实际运 用中落实到位。