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1、第 1 页 学习践行科学发展观”民主生活会党性剖析材料 特征码 jCBepZrkLKHlzZAbnuZQ * 自从我校开展“学习践行科学发展观”活动以来,触动大，感悟 深,尤其听了朱校长和马书记的发言，给我上了一堂课，也提供 了一次很好地学习和树立科学发展观的机会。按照要求，我认 真查找问题，分析原因，确定改进方向。下面，我就从学习体 会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自 我剖析，不妥之处，请大家批评指正。 一、学习体会 科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我 国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本
2、要求是 全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为一名党员教师， 我们要与时俱进，以更高的标准要求自己。一是要大力推进教 育发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观 的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长 第 2 页 的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了 立党为公、执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就 是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益， 作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代 化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。二是要积极 深化教育改革，全面推进教育创新。作为教育工作者，要从创 新教育入手，大力提倡
3、和实施创新教育，全面实施素质教育， 帮助学生树立创新志向，发展创新思维，培养创新精神和创新 能力，促进学校可持续发展，真正造就出与知识经济时代相适 应的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。三是要建设 高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本； 教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动 教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要 坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实 教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。四是要坚持以人 为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观 的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。
4、树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想， 坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全 面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。 二、存在的问题 第 3 页 对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议，结 合自己平时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了剖析， 存在的问题主要有： 1、与科学发展观的要求对照，政治思想意识不够强。对 党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐 性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。思想理 论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤 时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是 看看大标题，结
5、果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理 解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。 2、与科学发展观的要求对照，创新意识不强，宗旨观念 不够牢固。一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新 观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、 办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，还不能用全新的思 维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想， 第 4 页 凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给 的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。三是工作过 于小心谨慎，不够大胆泼辣，有瞻前顾后的思想。 3、与科学发展观的要求对照，学习不够深入。当前工作 形势对我们的综合素质
6、提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事 情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致， 对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精 神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习 还不够深入。在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场 的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法， 在理论深度上下工夫。 4、与科学发展观的要求对照，业务知识不够钻研。对待 工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，没有预 见性和前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工 作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的 指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重
7、视，缺乏自信 心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的 学习精神和态度。实践中，存在经验不足的现象，有些事情做 第 5 页 起来心有余而力不足。德育科研氛围不够浓厚，特别是今年承 担的中国教育学会“十一五”科研规划课题发明创新教育体 系的研究与实践和自治区重点课题学校德育活动形势的多 样化研究工作没有按计划认真组织落实与实施，德育科研的 意识不强，方法不新，活动不实，形式单一。 5、与科学发展观的要求对照，工作作风不够扎实。深入 年级组与班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工 作力度不够。在工作中自己虽然喜欢与基层同志接触，对一些 具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但
8、是在深入调查研 究上没有下功夫，工作中沉不下去，深入年级、班级为教师、 学生、家长服务意识不强，缺少人文关怀，致使工作中勇气有 余而谋略不足。开展学校德育工作，创新精神不强，创新意识 不够，主动性欠佳，遇到问题总是等校长指示，不积极通过提 高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做 少错，不做不错”的思想；缺乏敬业精神，对学校德育工作的 发展方向，只知道大概，没有搞精搞细；对领导交待的工作， 只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想 办法怎样将其做的更好。需要在以后的工作中不断的自我加压， 从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严 的要求，更踏实的工作作
9、风要求自己，要精益求精、追求一流 的工作质量，切实做好每项工作。 第 6 页 6、与科学发展观的要求对照，工作急躁，有冷热现象。 工作方法有时不够恰当，不够策略，表现在有时处理一些问题 时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上 有些冲动，以自我为中心，不顾及他人的感受，影响教师工作 积极性的充分发挥。 7、与科学发展观的要求对照，学校德育管理还没有形成 一套科学、合理、严密的管理体制，仍然沿用多年来德育工作 的管理模式，穿新鞋，走老路；有时候遇到一些棘手的问题时， 不敢面对现实，不敢果断的处理矛盾，工作中有畏难情绪， ；德 育考核评价机制不够健全，评价系统不够完整，评价方法不够
10、科学，定性与定量不能够很好的结合起来，造成德育评价的不 合理、不公正、不公平，不能够充分调动广大教师的工作积极 性，因此，德育工作的实效性不强，达不到预期的效果。 8、与科学发展观的要求对照，学校德育和班级常规管理 方法不够创新。此工作是两个紧密联系并且不可分割的两个方 面，而德育、班级常规管理与教学工作更应该是互为因果、相 辅相成的一个整体。主要反映在学校德育和班级常规管理方面， 德育活动可有可无，只认成绩，忽视品行；只抓教学，活动随 意。规章制度形同虚设，过程管理程序失范，管理环节缺乏封 第 7 页 闭性。工作有布置，没有监控；有实施，没有检查；有实施， 没有反馈；有检查，没有评比；有检查
11、，没有总结整改。计划、 实施、检查和总结，学校管理工作的四个基本环节不能有效地、 全封闭地实施运作。长期形成了规章制度形同虚设，过程管理 程序失范。结果导致学校管理上，有事无人做，有人无事做； 有人过问就有人做，无人过问就无人做；有实惠的事情就有人 做，无利益的事情就无人问；领导重视的事情就有人做，领导 无暇过问的事情就无人问，造成学校德育和班级常规管理工作 常常不到位。 三、根源分析 认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作 方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发 展的理念。主要表现在： 1、重实用，轻全面。一是认为自己只要抓好工作落实和 业务知识学习，就能完全胜任本
12、职工作，不需要有多高的政策 理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需 要。二是从客观上总是强调自己工作忙、任务重，没有处理好 工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误 想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。 第 8 页 三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研 究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考，思想上 总或多或少地存在着只要按照上级的安排，保质保量地完成任 务就好了，学与不学都差不多。 2、重和谐，轻原则。虽说自己具有一定的责任心，能够 比较好的履行工作职责，但由于受怕错、怕乱、怕难、怕出问 题“四怕”思想的束缚，存有“
13、不求有功，但求无过”的思想。 在这种思想的支配下，一是思想不够解放，创新破难的意识还 不够强，办法不够多，习惯于过去的老思维、老经验，难以跳 出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困 难的勇气和办法。二是在具体工作中对有关领导和有关教师教 育不严，要求不高，存有“老好人”的思想，过多考虑到了工 作的辛苦，忽略了个别操作不规范的问题，认为没有必要将存 在的一些小问题进行深究。三是存有“以偏盖全”的现象，有 时只看到个别领导和部分老师身上闪光的一面，只看到他们在 工作中所取得的成绩和做出的贡献，而看不到他们身上所存在 的缺点，有时为了工作而无原则的迁就他们的过失，缺少批评 精神，对他
14、们的过失睁一只眼、闭一只眼。 第 9 页 3、重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不 够深入等问题，有时过于相信和依赖分管处室领导，认为每一 项工作都能安排专人去做，自己做好决策、出出主意、点点题、 多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深 入实践、考察和研究。 4、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要 有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准 去要求、去衡量。即使分管处室的工作完成不太好，也多是考 虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工 作标准。 总之，找到问题的根源，认清差距，才能明确今后努力 的方向；克服不足，才能不断完善自己
15、。上述问题的存在，虽 说不是主流，但它确实有一定的影响，必须在今后的工作、学 习、生活中加以克服、改正。 四、今后努力的方向 1、坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，提高综合 素质。立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务 和使命，以科学发展观为指导，严格要求自己，用自己的一言 第 10 页 一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的重要内涵，真正 体现出党员的先锋模范作用。同时，努力刻苦地学习业务知识， 增强做好工作的本领，使自己成为教育教学工作中的行家里手。 干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围 学校的领导、老师请教。牢固树立以人为本的思想和良好的道 德风范，为广
16、大师生做出表率，切实做好教书育人工作。 2、坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风， 积极工作，切实落实以人为本理念。坚持科学的态度和求实的 精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率 观念、质量观念，明天的事情今天做，今天的事情现在做，用 最短的时间完成任务。注意日常学习、工作和生活中的一点一 滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范 自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢 固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努 力干好本职工作，让老师、家长、学生满意，让领导放心。 3、坚持以科学发展观为指导，进一步增强事业心和责任 感，严格要
17、求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精 神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己， 正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，遇事不张扬，勤勤 恳恳，兢兢业业，全心全意做好教育教学工作。 第 11 页 4、坚持以科学发展观为指导，工作中做到“三多” 。一 是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心皆学 问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能 识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表 达技巧等各方面认真系统的学习，深入分析，让自己在今后的 工作中少走弯路。二是多读，就是把理论学习与读书看报有机 的结合起来。认真把握其精髓；同时对中外名著，党政调
18、研、 领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实 质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取 精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问 题、分析问题、解决问题的能力。三是多思，学校德育工作要 求脑勤、手勤、眼勤、腿勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵 活反应迅速了，才能迅速领会领导意图；才能更好的汲取优秀 同志的好思想、好作风，培养爱党为民之心，学一行，爱一行， 专一行，树立爱岗敬业的好品德。 5、坚持以科学发展观为指导，进一步树立精益求精的精 神，努力创新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和 领导艺术，征求教师的意见，充分发扬民主，充分发挥大家的 积极
19、性，使之在工作中相互理解，相互支持。鼓励大家为我校 创新教育工作出谋划策，并能积极投入到实际工作中去。二是 第 12 页 结合学校打造十大校园战略目标，不断创新工作思路和方法， 进一步完善全员参与、齐抓共管的学校德育机制，注重发挥各 职能部门在学校德育工作中的作用，构建学校、家庭、社会德 育网络。根据学校整体的发展战略，确定并认真落实学校德育 工作的各项重点工作，并注意层层把关，落实到位，进一步夯 实育人基石。三是重视德育管理工作环节的细化、量化，德育 管理工作制度的更加完善，重视德育效果的社会反馈，增强德 育工作的针对性和时效性，不断创新方法，积极更新观念，大 胆开拓思路，使活动更加贴近学生
20、实际，更加具有实效。四是 注重德育科研和创新，在脚踏实地抓好常规工作的同时，一定 要注意加大德育科研创新力度，不断探索新时期德育教育面临 的新问题和新途径，以促使德育教育质量有质的飞跃和提升。 加强研究、高度重视、认真对待、加强交流，确保德育科研不 走过场、不摆样子、不流于形势，使学校德育科研走上科学化 的轨道，推动德育科研工作的创新发展。五是班级管理创新势 在必行，在班级工作中实施创新教育，班主任首先要从转达变 教育观念入手，把创新意识、创新精神、创新能力的培养放在 班级工作的突出位置。要充分认识创新教育的重要意义，认真 学习创新教育理论，并在教育活动中大胆实践，不断总结班级 管理创新的成果
21、。 6、坚持以科学发展观为指导，一切以集体利益为重，坚 第 13 页 持原则，弘扬正气。通过查找问题与不足，我体会到在今后的 学习、工作中无论做什么事，都要端正态度，就像白校长曾经 多次给我们强调的：态度决定一切、细节决定成败。高度决定 视野，角度改变观念，尺度把握人生，这一点非常关键，因此 我一定要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断的提高自身 的政治修养。对工作要有一种责任意识，一种服务意识、一种 精细意识，事情无论大小都要尽心尽力，在推进“十大校园” 工作的进程中，要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动 自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量，在任何时候 都要注意维护学校的形象和声
22、誉，做一个合格的共产党员。 同时，时刻以科学发展观为指导，牢固树立强烈的自觉 意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢牢把握 发展、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的原则，更新观 念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，善于动脑，勤于思 考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决 新问题，解除思想负担，改进工作方法，理清工作思路，改变 墨守成规的陋习，积极、大胆的开展工作。 总之，通过这次“践行科学发展观”党员民主生活会， 我将结合实际工作，在学习实践科学发展观的深度和广度上做， 在科学和务实上下功夫，以科学发展观为引擎，按照科学发展 第 14 页 观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，不断加 强德育工作的责任感和紧迫感，在学习活动中接受教育，提升 素质，增强本领，把思想和智慧更好地凝聚在推进我校教育教 学工作协调发展之中，以扎实有效的工作推动学校创新教育工 作的深入开展，以实际行动助推利通一小又快又好的发展。 *