《九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry学案新版人教新目标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry学案新版人教新目标版.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 11 Sad movies make me cry. Section A (1a2d) 1重点单词：rather ，drive ，lately，friendship 2重点短语：drive sb.crazy/mad，the more.the more.，be friends with sb. 3重点句式：Sad movies make me cry. Sad movies dont make John cry. The more I got to know Julie ，the more Ive realized that we have a lot in common. She t
2、hinks Julie is now better friends with me than with her. She wont feel left out. 1make的用法 2能够谈论事情对自己的影响 1make的用法 2能够谈论事情对自己的影响 一、预习课本P81 82 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1相当 _ 2迫使 _ 3最近 _ 3友谊 _ 二、认真预习1a2d 找出下列短语和句型。 1使人发狂 _ 2越 越 _ 3成为某人的朋友 _ 4忽略 _ 5伤感的电影使我哭泣。 _ 6. 伤感的电影没有使约翰哭泣。 _ 7. 我对朱莉了解越多，我越觉得我们有很多的相同点。 _ 8.
3、她认为现在朱莉和我之间的友谊比她们之间的要好。 _ 9. 她就不会感到失落。 _ Step 1情景导入 Teacher ：Most of us like music.A piece of soft music makes us feel relaxed； a loud music may make us feel boring and an exciting one makes us happy and excited.If you and your friends are at a restaurant with loud music on，you could hardly hear wha
4、t your friends are saying.How does the music make you feel ？Now look at the picture on Page 81.There are two restaurants in the picture.In one of the restaurants，a loud music is broadcasting；while in the other restaurant，we can only find a quiet and comfortable place.Which restaurant do you like ？Wo
5、uld you feel the same as the two girls in the picture？ Please talk about the restaurant you like with your partner. 环节说明：通过教师的口述使学生对make的句型有了初步的认知，同时学生的交流为 新知识的学习做好了铺垫。 Step 2完成教材1a1c 的任务 1认真观察图片，和你的搭档互相交流各自喜欢的餐馆并陈述理由。(3 分钟 ) 2认真阅读1b 中的句子，并且理解句子的意思，为听力做好准备。(2 分钟 ) 3认真听录音， 根据听到的内容完成1b 的表格填空并且将餐馆与陈述的事
6、实匹配，完 成后小组内核对答案。(3 分钟 ) 4再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟 ) 5结对练习1c 图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3 分钟 ) 6根据 1b 听力信息内容仿照1c 的对话形式与搭档练习对话，并邀请几组学生表演对 话。 (5 分钟 ) 参考案例 Amy ：Id rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while Im eating. Tina ：But that music makes me sleepy.I want to have the hamburgers at
7、 Rockin Restaurant. 7. 小结训练。 (3 分钟 ) (D)1. Lets play football on the playground. Its so hot outside.I would rather _ at home than _out. Ato stay； go Bstaying ；go Cstay ；to go D stay ；go (A)2.Loud music makes me _.So I feel very happy. Aenergetic Bstressed out Cenergy D stress out (A)3.The rainy days
8、 _ me sad and angry. Amake B makes Cmaking D to make 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 使语言目标得以强化。 Step 3完成教材2a2c 的任务 1认真观察2a 中的四张图片，理解图片意思，为听力做好准备。(2 分钟 ) 2认真听录音，给四张图片标出序号，完成后集体核对答案。(3 分钟 ) 3再听一遍录音，根据录音内容完成2b 中的填空，完成后集体核对答案。(3 分钟 ) 3听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟 ) 4学生利用2a, 2b 中的信息仿照2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话
9、。 (5 分钟 ) 参考案例 John：Did you have fun with Amy last night? Tina ：Well.yes and no.She was really late. 5小结训练。(3 分钟 ) (C)1.Li Na is _ famous _ all the tennis fans in China know her. Atoo ；to B enough；to Cso； that Das；as (A)2. Have you seen the funny movie Let the Bullet ( 子弹 ) Fly? Yes， it made me _ ma
10、ny times. Alaugh Bcry Csleep Dsing (B)3.Waiting for Amy for a long time _ Tina crazy. Adrive Bdrives Cdriving Dto drive 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了本节课的语言目标，并且使学生 的口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 4完成教材2d 的任务 1学生自读对话，回答下面的问题。(5 分钟 ) 1)What made Alice mad? 2)What should Nancy do? 3)What made Nancy want to spend mor
11、e time with Julie? 2大声朗读2d 中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟 ) 3邀请三组来表演对话。(5 分钟 ) 4小结训练。(3 分钟 ) 1. 你练习得越多，你理解得越好。 The_more_you_practise，the_better_you_will_understand. 2. 在这个句子里我忽略了两个单词。 I_left_out_two_words_in_this_sentence. 3莉莉是我的朋友，我们经常在一起玩。 Lily_is_friends_with_me_and_we_often_play_together. 环节说明： 将
12、对话问题化， 既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练 又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。 Step 5问题探究 ( )1.Hed rather_ you in the English Group. Ajoin B joins Cto join Djoining 答案选择 A，would rather意为“宁愿”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去 to 的不定式。 2make的用法 1) 这条好消息使我们很高兴。 The_good_news_makes_us_happy. 2) 我父母常让我做些其他的作业。 My_parents_often_make_me_do_some_o
13、ther_work. 3) 她不得不上夜班。 She_was_made_to_work_on_the_night. 这三个句子中包含了动词make经常用到的三个句型： 1)make宾语adj. 2)make sb.do 3)be made to_do 请学生们做前面课时训练部分。 Section A (3a 3c) 1重点单词： king ，prime ，minister，banker ，fame，pale ，queen，examine，nor ， palace ，power，wealth 2重点短语：prime minister，neither.nor.，in three days time
14、 3重点句式： His face was always pale as chalk. He often cried for no reason. Neither medicine nor rest can help him. I am always worried about losing my power. 1. 重点短语和句型 2能够分角色表演故事 能够分角色表演故事 一、预习课本P83新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1国王 _ 2首要的 _ 3大臣 _ 4银行家 _ 5名声 _ 6苍白的 _ 7王后 _ 8(仔细地)检查 _ 9也不 _ 10王宫 _ 11权利 _ 12财富 _ 二、认
15、真预习3a3c 找出下列短语和句型。 1首相 _ 2既不也 不 _ _ 3在三天时间内 _ 4他总是面色苍白。 _ 5. 他总是无缘无故地喊叫。 _ 6药物和休息都不能帮助他。 _ 7我总是担心失去我的权利。 _ Step 1情景导入 Teacher ：Do you like stories? Students ：Yes. Teacher ：OK.Today well learn a story.Its name is The Shirtof A Happy Man. Lets see what it is about. 环节说明：开门见山引出本节课要学习的内容，简单明了，引起学生的学习兴趣。
16、 Step 2完成教材3a3c 的任务 1快速阅读3a 中的短文， 根据短文内容， 回答 3a 中的四个问题， 教师点拨。 (3 分钟 ) 2认真阅读短文， 在短文中找出与3b 中意思一样的单词或短语，完成后让学生展示自 己的答案，教师点拨。(3 分钟 ) 3读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟 ) 4教师点拨短文中出现的重难点。(5 分钟 ) 5熟读短文，识记背诵知识要点。(5 分钟 ) 6小组内分角色表演故事。(5 分钟 ) 7小结训练。(3 分钟 ) (C)1. How does your mother like your presents for Mo
17、thers Day? Well ，_ this sweater _ that one is fit for her.They are too big. Aboth ；and Beither； or Cneither； nor Dnot only；but also (C)2. I havent seen Grace for a long time. I havent seen her，_. Aother B too C either Dalso (C)3.Tom ，dont _tomorrows test.You will pass it. Aworried about Bbe worry ab
18、out Cworry about D worries about (C)4.The king told the top general _ out and find a happy man. Ago B went C to go Dgoes (B)5.I hear our teacher will be back _ three weeks time. Aat B in C for Dafter 环节说明： 通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又 及时地巩固强化了重要的知识点。 Step 3问题探究 ( )1.The mother is always worried
19、 _ his son. Aof losing Babout losing Cat losing Dfor losing 根据句意“妈妈总是担心失去她的儿子”，be worried about 意为“担心”，相当于 worry about，所以答案选B。 ( )2.Please _the plates on the table. Alay down Bshut down Clay out Dshare with 答案选择 C，lay down放下； shut down关闭； share with和分享； lay out 放置； 根据句意“请把盘子放在桌子上”，所以答案选C 。 2她既不喜欢黄油也
20、不喜欢乳酪。 She_likes_neither_butter_nor_cheese. 今天他和他的父母都不在家。 Neither_he_nor_his_parents_are_at_home. neither.nor.表示“既不也不”。其含义是否定的， 可连接任意两个并列 的成份。 此句中 neither.nor.连接两个宾语。当neither.nor.连接两个主语时，应遵 循就近原则。 若将 neither.nor.句型变为肯定句， 只需把 neither.nor.改为 both.and. 即可，同时谓语动词必须用复数形式。 请学生们做前面课时训练部分。 Section A (Gramma
21、r Focus4b) 1重点单词：grey ， lemon， uncomfortable 2重点短语：to start with 3重点句式： To start with，it was cloudy and grey. Then things got even better. What makes you angry? make 的用法 make 的用法 一、预习课本P84新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1阴沉的 _ 2柠檬 _ 3使人不舒服的_ 二、认真预习Grammar Focus3c 找出下列短语和句型。 1起初，开始 _ 2开始的时候，天色灰暗多云。 _ 3后来事情甚至变得更好了。
22、_ 4. 什么使你生气？ _ Step 1情景导入 Show five pictures.(有李娜获得冠军的时刻、幸福的家庭、让人恶心的昆虫、鲁甸大 地震场景、舒适的海边等) Teacher ：How do you feel about picture one? Student1 ：It makes me happy/excited/sad. . . 环节说明： 由图片入手激起学生的兴趣，激发学生的表达欲望，同时又复习了学过的语 言目标。 Step 2完成教材Grammar Focus 的任务 1学生大声朗读Grammar Focus 中的句子。 (2 分钟 ) 2小结训练。(3 分钟 ) T
23、he_loud_music_makes_me_nervous. (嘈杂的音乐使我感到紧张。) Soft_and_quiet_music_makes_me_relax. (柔和安静的音乐使我放松。) Money_and_fame_dont_always_make_people_happy. ( 金钱和名誉并不能总让人感到幸福。) She_said_that_the_sad_movie_made_her_cry. (她说伤感的电影使她哭泣。) 环节说明： 通过对 Grammar Focus 中句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握 本单元的重点语法和句型。 Step 3完成教材 4a4b 的任务
24、 1认真阅读4a 中的短文，画出里面含有宾语从句的句子，完成后集体核对答案。(2 分钟 ) 2再次认真阅读短文，理解短文的意思，完成后小组内互相交流，体会make的用法。 (5 分钟 ) 3根据自己的实际情况完成4b 的表格调查，然后仿照给出的对话形式询问两个同学， 完成 4b 的表格填空。 (5 分钟 ) 参考案例 A：What makes you angry? B：When people throw rubbish on the streets，it makes me angry. A：Me ，too.It makes me want to tell them to clean up th
25、e streets. 4. 小结 训练。 (5 分钟 ) (A)1.The TV play made me _ a lot last night. Alaugh Blaughed Cto laugh Dlaughing (C)2.Its much _to have a small lovely room than a big cold one. Agood B well Cbetter Dbest (C)3. We all like Mr.Wang. I agree with you.He always makes his English classes _. Ainterested Bint
26、erest Cinteresting D interests (D)4.The boss made him work nearly 15 hours a day.That means he _ work nearly 15 hours a day. Awas made B made Cwas making D was made to 环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了make的用法，同时小结训练更是加深了 对重要知识点的巩固深化。 Step 4问题探究 ( )1.The children were made homework first. Ado B to do Cdid D doing
27、 答案选择 B，make sb.do sth. 用于被动结构中时，不定式中的to 要加上， 即 sb.be made to do sth.此题考查被动语态，所以答案选择B. 2起初，天在下雨，雨天使我心情很不好。 To_start_with，it_was_rainy，and_rainy_days_make_me_sad_. To start with作“首先”解时，在句中常常以插入语的形式出现。start with 可表示 “从开始”；“先从某事做起”，与begin.with是同义词组。反义词组是end with “以结束”。 请学生们做前面课时训练部分。 Section B (1a1e) 1
28、重点词组：search for 2重点句式：What made the poor man so happy even though he had no power，money or fame? make 的用法 复述故事 一、认真预习1a1e 找出下列短语和句型。 1寻找 _ 2即使没有权利、金钱和名誉，是什么使这个穷人如此高兴？ _ Step 1情景导入 Teacher ：We have learned the story about the unhappy king.What do you think the ending to the story will be like？Discuss
29、 your ideas with your partner. 环节说明： 由学生感兴趣的话题入手，易于激发学生的表达欲望，为学生学习做好铺垫。 Step 2完成教材1a1e 的任务 1认真阅读1a 中故事The Shirtof A Happy Man的结局，你认为哪一个是正确的， 请选出来并阐述你的理由。(2 分钟 ) 2认真听1c 的录音，在听到的句子前画勾，小组内互相交流。(3 分钟 ) 3阅读 1d 中的 4 个问题，认真听录音回答问题，听完后找学生回答问题，教师点拨。 (4 分钟 ) 4再听一遍录音，整体感知故事内容。(5 分钟 ) 5你同意故事中穷人关于幸福的观点吗？小组内互相交流各
30、自的观点，然后分角色表 演故事。 (5 分钟 ) 6小结训练 (3 分钟 ) (A)1.The man is very happy _he is very poor. Aeven though Bbut Cso D because (D)2. Whos that girl _ glasses. She is my cousin. Awear B on Cwith D in (A)3.My clock is broken.I want to know how to make it _. Awork B to work Cwalk D to walk 环节说明：听说读写相结合，使学生熟练掌握了本环
31、节的知识点。 Step 3问题探究 ( )1.My family has two dogs.One is white and _is black. Aother Banother Cthe other Dothers 答案选择C，根据句意可知此处指两者中的另一个。one.the other.意为“一 个，另外一个”。 请学生们做前面课时训练部分。 Section B (2a2e) 1重点单词： weight ，shoulder ，goal ，coach，kick ，besides ，teammate，courage ， rather ，guy，pull ，relief，nod，agreemen
32、t ，fault，disappoint 2重点短语： let.down，kick sb. off ，be hard on sb. ，rather than ， pull together 3重点句式： He had let his whole team down. He was really worried that his coach might kick him off the team. Peters feelings were written all over his face. Dont be too hard on yourself. The other half is learn
33、ing how to communicate with your teammates and learning from your mistakes. What his father said made him think carefully. Peter went to soccer practice with courage rather than fear in his heart. If we continue to pull together， were going to win the next one. To his surprise and relief, his teamma
34、tes all nodded in agreement. 1. 重点短语和句型 2能够识别习语和动词短语 1重点短语和句型 2能够识别习语和动词短语 一、预习课本P86 87 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1重量 _ 2. 肩膀 _ 3目标 _ 4.教练 _ 5踢 _ 6.而且 _ 7队友 _ 8.勇气 _ 9家伙 _ 10.拉_ 11解脱 _ 12.点头 _ 13同意 _ 14.过失 _ 15使失望 _ 二、认真预习2a2e 内容找出下列短语和句型。 1使失望 _ 2开除某人 _ 3而不是 _ 4齐心协力 _ 5对某人苛刻 _ 6. 他让全队都失望了。 _ 7他真的很担心教练把他开除。
35、_ 8. 彼得的情绪都写在他的脸上。 _ 9别对自己太苛刻。 _ 10另外一方面是学会如何和你的队友交流以及从错误中吸取教训。 _ 11父亲的话使他认真思考。 _ 12彼得不再心存恐惧，而是满怀勇气去练习足球了。 _ 13如果我们继续齐心协力，我们就能赢得下次的比赛。 _ 14令他吃惊和感觉放松的是，他的队友都点头同意。 _ Step 1 情景导入 Teacher ：Have you ever made a mistake ？How did it make you feel ？ Now please talk to your partner about what happened. 环节说明：
36、由自己的经历入手，引起学生的学习兴趣，为学习做好铺垫。 Step 2完成教材2a2c 的任务 1请两个学生讲述自己犯过的错误以及感受。(3 分钟 ) 2阅读短文并根据短文内容将2b 的 5 个句子按先后顺序标出序号，完成后请学生说出 答案。 (3 分钟 ) 3认真阅读短文，回答2c 中的 5 个问题，完成后小组内核对答案，教师点拨。(5 分 钟) 4再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟 ) 5教师点拨短文中出现的重难点。(5 分钟 ) 6熟读短文，识记背诵知识要点。(5 分钟 ) 7小结训练。(3 分钟 ) (B)1.If you are always
37、late for the meeting, we will kick you _. Aof Boff Cto Dat (C)2.We should not give it up，and we should _ together to get it over. Aput B push C pull Dpass (D)3.Since you are tired, you had better _and have a break. Astop studies Bstop to study Cstop study Dstop studying (B)4.The old man lives _ in the village but he never feels _. Alonely ；alone Balone ；lonely Clonely ；lonely Dalone ；alone (B)5.He didnt pass the test，and it let his parents _. Aup B down C off Don 环节说明： 通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对 重要知识点进行了巩固练习。 Step 3完成教材 2d 2e 的任务 1再次认真阅读短文找出能够代替2d 画线部分的习语或者短语，完成后请学生展示答 案，教师点拨答案。(5 分钟