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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 三年级英语科导学案 课题 Unit3 （P24-25） 课时第 1 课时使用人 学习目标 1、能听、说、认读单词tall，short ，thin ，fat ，并能实际情境 中恰当的使用。 2、能运用句型 Look at .It s. 描述动物的特征。 3、能够根据英语指令做相应的动作。 学习重难点 重点：描述动物特征的单词和句型 难点：自主学习单词和课文。 课前准备本课时所需的单词卡和课件 学法指导自主探究学习、 TPR学习法、情景表演法 学习过程 基本环 节 学案导案 自主 学习 一、Warm up 1、播放上册 anima chant
2、 ，学生跟唱歌曲。 2、 学生复习动物名词和形容词fat ， 引出新知识。 二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词） 1、小组内书写本课的重点单词： 高的矮的；短的 瘦的胖的；肥的 2、默读两篇课文，观察情景图，翻译对话内容 3、尝试默读 P25 Let s do ，会做动作。 激发学生想学英语 的兴趣和愿望 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 合作 探究 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中 不会读或读不准的词句； 2、播放录音，学生跟读Let s talk和 Let s learn 对话两遍。 3、尝试朗读课文。 多领读，多示范 展示 交流 1、教师指导学生听录
3、音的要求。 2、教师播放听录音两遍后，小组内进行熟读课文 练习； 3、教师播放视频，让学生融合两篇课文在小组内设 计 对出错单词及时纠 正 拓展 延伸 1、小组内或上前展示课文表演或自创对话。 2、小组内自由练习Let s do 内容，要求边说边做 。 当堂 检测 一、书写单词。 高的矮的；短的 瘦的胖的；肥的 二、听口令，做动作。 对本课基础知识的检 测。 小组合作核对答案。 并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。 反思 提升 通过本节的学习我学会了 通过同学们的总结， 老师作适当的补充。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 三年级英语科导学
4、案 课题 Unit3 （P26） 课时第 2 课时使用人 学习目标 1、知道字母 i 在单词中的发音特点。 2、能在四线三格中正确书写单词big ，pig ，six 和 milk 。 3、养成善于总结和举一反三的学习方法。 学习重难点 重点： 1、知道字母 i 在单词中的发音特点。 2、能在四线三格中正确书写单词big ，pig ，six 和 milk 。 难点：字母 i 在单词中的发音特点。 课前准备本课时所需的单词卡和课件 学法指导 自主探究学习 学习过程 基本环 节 学案导案 自主 学习 一、Reviews 1、朗读下列单词，并说一说字母a 和 e 在单词 中的发音特点是什么？ （1）c
5、at bag hand dad （2）ten pen leg red 2、书写上述单词 二、预习课本 P26课文 1、尝试拼读四个单词，并总结字母i 在单词中 发什么音？ 2、读 Read and listen部分单词 3、尝试用彩笔描摹Listen and write部分单词 学生自学，借助 单词表或请教老师同 学，或者查字词典等 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 合作 探究 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中 不会读或读不准的词句； 2、播放录音，学生预习chant 。 多领读，多示范 展示 交流 1、教师指导学生听录音的要求。 2、播放 chant ，让学生在
6、小组内练习单词的发音。 3、学生小组内进行描摹练习。 4、听录音，小组内完成Read and listen练习。 对出错单词及时纠 正 拓展 延伸 1、分小组展示 chant 部分内容。 2、展示书写成果。 当堂 检测 一、书写单词。 二、朗读单词 （1）cat bag hand dad （2）ten pen leg red （3）big pig six milk 对本课基础知识的检 测。 小组合作核对答案。 并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 反思 提升 通过本节的学习我学会了 通过同学们的总结， 老师
7、作适当的补充。 三年级英语科导学案 课题 Unit3 （P27、29） 课时第 3 课时使用人 学习目标 1、继续学习形容词tall，short ，thin ，fat ，并能实际情境中恰 当的使用。 2、能运用句型 Look at .It has 3、会唱英语歌曲 At the zoo。 学习重难点 重点：运用句型 Look at .It has 描述动物。 难点： .It has 句型中 has 的含义。 课前准备本课时所需的单词卡和课件 学法指导 自主探究学习 学习过程 基本环 节 学案导案 自主 学习 一、Warm up 1、播放上课时 chant ，学生跟唱并作动作。 2、 学生复习身
8、体器官的单词 （注意复数的应用） 。 二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词） 1、本课的单词： 儿童尾巴 小的大的 2、默读课文，观察情景图，推测对话内容 3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的 学习目标。 （1）唱“Hello”歌 （2）师 生 互 相 问 候 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 合作 探究 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中 不会读或读不准的词句； 2、播放录音，学生跟读Let s talk对话两遍。 3、尝试朗读课文。 4、预习英语歌曲At the zoo。 展示 交流 1、教师指导学生听录音的要求。 2、听录音三遍后，小组内和同伴
9、交流书中难点 （包 括不熟悉的单词和句子） ， 并对不懂的地方进行讨论， 然后听汇报做正确的笔记； 3、学生小组内进行尝试朗读课文； 4、教师播放视频，小组内设计课文表演； 5、设计与本课内容相符的情境对话。 对出错单词及时纠 正 拓展 延伸 1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和 同伴排演，然后上前展示； 2、小组内自由练习“ Look at .It has. ”句型 3、分小组展示歌曲。 当堂 检测 一、汉译英 儿童尾巴 小的大的 二、Read and match（读一读，连一连） 课本 p29 练习，学生先小组内交流练习，然 后展示成果，学生完成正确练习。 三、 choose，say
10、 and guess （选择上面的一幅图， 说一说，并猜一猜） 对本课基础知识的检 测。 小组合作核对答案。 并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 反思 提升 通过本节的学习我学会了 通过同学们的总结， 老师作适当的补充。 自我 评价 对自己做出评 价 三年级英语科导学案 课题 Unit3 （P28、30、 31） 课时第 4 课时使用人 学习目标 1、知道 small 和 big ，short 和 long 两组反义词的含义。 2、能运用句型 It has 句型进行描述动物。 3、知道 story tim
11、e的故事情节 4、能够根据英语指令做相应的动作 学习重难点 重点： 1、知道 small 和 big ，short 和 long 两组反义词的含义。 2、能运用句型 It has 句型进行描述动物。 难点： .It has 句型中 has 的含义以及 Let s do 中语句的含义。 课前准备本课时所需的单词卡和课件 学法指导 自主探究学习、 TPR学习法、情景表演法 学习过程 基本环节 学案导案 自主学习 一、 Warm up 1、播放上课时chant ，学生跟唱并作动作。 2、学生复习身体器官的单词（注意复数的应用）。 二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词） 1、找反义词：short
12、 thin small （1）“开火车”问 好 （2）复习 A部分 单词 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 2、默读课文Let s learn ，观察情景图，推测对话内容 3、默读Let s do ，了解句子意思，找出不懂的地方， 用笔标记出自己的学习目标。 4、预习 story time （ 1）默读课文，找出不会的单词和不懂的语句，用 笔标记出来。 （ 2）观察情景图，推测对话内容。 合作探究 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准 的词句； 2、播放录音，学生跟读Let s learn对话两遍。 3、尝试朗读课 文。 4、播放 story time录
13、音或视频，学生理解故事内容。 展示交流 1、播放录音或视频动画，小组内交流对话的内容，并讨 论英语中的反义词的应用。 2、听录音三遍后， 3、学生小组内进行尝试朗读课文； 4、教师播放Let s do 录音，小组内和同伴交流书中难点（包括 不熟悉的单词和句子），并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报 做正确的笔记。 5、小组内联系Let s do 内容。 对出错单词及时纠 正 拓展延伸 分小组展示 Let s do 内容，要求发音准确、 清晰，动作准确、协调。 精讲 Make your 句型 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 当堂检测 一、Let s check （P30） 二、汉译英 瘦的（ ）反义词（ ）高的（）反义词（） 小的（ ）反义词（）长的（）反义词（ ） 二、翻译句子 1、It s so tall.2、Come here,children. 3、It has a long nose.4 、It has small eyes and big ears 对本课基础知识的检 测。 小组合作核对答案。 并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。 反思提升 通过本节的学习我学会了 通过同学们的总结， 老师作适当的补充。 自我评价自我评价