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1、分桃子教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：幻灯、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。二、探索新知：（一）1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出出发算式。3、重点解决“有48个
2、桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？” = 4、学生独立计算“48 2”。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1） 10个 10个 10个 10个每只猴子可以分2篮零4个，一共24个。（2）40 2 = 20，8 2 = 2，20 4 = 24。（3）、 2 4 8 4 8 4 8 8 0 答： 。7、解决“有48个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”（1）、让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把48平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。（2）、学生独立列式计算。（3）、组织交流。三、拓展应用：1、
3、小猴回家。先估算再计算。 3 6 3 6 8 4 5 7 5 6 9 6我4天大约吃60只害虫。我5天大约吃70只害虫。2、你能提出什么问题？与同伴进行交流。3、用竖式计算。84 4 81 3 90 6 98 7 84 6 96 4这是不可能的。我有一串五色珠子，共98颗，每种颜色颗数相等。4、你认为怎样？作业设计：1填空。 （1）一个工人一天生产200个零件，5天生产（）个零件。（2）五袋洗衣粉48元，每袋洗衣粉（）元。 （3）李红骑自行车到学校，每分钟行90米，810米要行（）分钟。 2口算。4505 17090 1704 342633 9107 40080 755175 813 505 1643判断。（对的打“”，错的打“”） （1）一艘汽轮8小时航行320千米，平均每小时航行多少千米是求路程。（） （2）香蕉每千克3元，用21元可买多少千克？是求总价。（） （3）李明骑车每小时行2千米，行48千米要用几小时是求时间。（） （4）每个篮球25元，用125元可买多少个篮球？是求单价。（） 4竖式计算： 633 822 963 844