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1、第 1 页 学校教学质量检查汇报材料 特征码 gOBTwDTEuoSYlvpvnvkL 学校教学质量检查汇报材料 课改已经走过 11 年，到今年我们的教材又开始了局部的修订， 也就是说 11 年的课改是有成功也有调整。那么我们作为践行课 改的最基层单位我们自己在以后的工作中要发扬什么，要调整 什么？或者说我们在思考我们的前方是什么的同时，能否更清 楚明白的告诉自己现在我们的脚下是什么？ 开学初，我们行政团队就以上问题做了初步的探讨和分析，在 三个方面形成了共识： 一是为什么我们学校从 1969 年建校，43 年了却未形成一个各 方面认可的有知名度有影响力的学校特色或品牌？这是因为我 们未对我们
2、学校长期的实践成果和教训进行客观的总结和梳理， 更没有进行深入的研究和提升。 二是为什么 11 年来我们看到听到学到那么多先进的理念，专家 的思想，名师的经验，而在 11 年时间里却未变成当下学校教师 第 2 页 普遍的课堂行为。这是因为我们严重匮乏对这个环节的思考、 普及、推广和落实。 三是为什么我们对教育的矛盾、问题既心存一些困惑和抱怨， 却还亲力亲为的对这些现状推波助澜。这是因为我们从根本上 缺乏对现状主客观方面的思考，缺乏改变现状的信心恒心和能 力。挑毛病容易，改缺点更难。现在我们学校的教育面临的不 是怀疑、批判，而是建设，发展，我们作为管理者需要清晰地 告诉老师们他们做什么和怎么做。
3、 教学是行动的哲学，所以我们需要抛开顾虑，向高处看，向实 处走。只要我们眼中有国，心中有人，用心做，我们就无需担 心我们工作的结果是先进还是落后，是顺应潮流还是违背形势。 因为任何认识都将被明天的见解所替代，任何成败都会成为继 续行动的宝贵资源，因为在我们教育者心中，教育永远行走在 “进化”的路上。基于此，我们给我们学校制定了奋斗目标： 1、在培养学生健康人格的过程中教学成绩两年内提高 5 分； 2、教师在教学实践中两年内有一半的教师能形成自己的风格， 所有老师能胜任一个年级段的教学； 第 3 页 3、学校在管理的过程中能在给学科构建一套有可行性的、高效、 生动的教学模式。 本着这个目标，现在对我校的教学工作汇报如下：