化学教学学习心得体会-.pdf

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1、化学教学学习心得体会: 化学是一门很有魅力的学科, 对促进学生全面个性化发 展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用, 其又是科 学教育的重要组成部分接下来就跟着X的脚步一起去看一下 关于化学教学学习心得体会吧。 化学教学学习心得体会篇1 新一轮课程改革，以课程标准取代了教学大纲，不仅关 注了学生知识的获得和能力的提高，更加关注了学生获得知 识的过程和方法，以及在教学活动中学生积极情感、态度和 价值观的养成。 在新课标的学习与实践中，新理念、 新思路、 新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。作为一名中学 化学教师，我们深知要上好这门课，必须以新的课程理念对 过去的教学进行反思、分析、扬弃和

2、改造，从传统的教学理 念中走出来，用全新的课程理念指导教育教学活动。下面我 就新课程标准实施以来，我们学校化学组教师的一些想法和 做法与大家交流 ! 一、教师的转变 1、教师理念的转变 善于吸收 -做学习型、创新型教师 新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每 位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法 预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以， 新课改要求我们终身学习，只有不断学习，不断获取最新信 息, 更新固有观念，具备一定的创造性思维能力、教育科研 能力、以及较强的教学掌控能力，才能使自己保持永恒的创 造潜能，保持教学中的青春活力。我校的学生中有一些素质 很高

3、的学生，特别是实验班的学生素质很高，知识面很宽， 经常问一些意想不到的问题! 所以我们平时要多钻研教材、 多钻多做题目 ( 中考试题、 竞赛试题 ) 、多看书、 听课学习 ( 我 校有很多名教师 ) 、多参加各种业务学习、专家讲座! 我们学 校经常聘请一些专家、学者给我讲学，我有时也反感，但坚 持静下心听一听，想一想，再结合平时遇到的一些问题，觉 得很有收获。真正理解校长说的精神福利! 善于研究 -做反思型、科研型教师 从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程， 是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。 上完课后，教师要及时反思，反思自己的教学实践，反思对 课程标准的把握，对

4、知识与技能、过程与方法、情感与价值 观三维课程目标的落实情况，如教学目标达到了吗?课堂教 学的预先设计和实际进程有无差距?如何在下一节课里弥补? 这节课还存在哪些问题?在这节课中自己感到最满意的收获 是什么 ?等等。教师要坚持写教学后记、教学札记。要不断 地提出和解决教学中的问题，不断积累成功的经验和失败的 教训，只有这样，才会成为反思型、科研型教师，才会实现 教师的专业发展。 在我们学校， 每个人一般都是带三个班级， 大家都深有体会，第一节课的班级一般不如后面两个班级上 的效果好 ! 所以我们在上课前一定要重温备课笔记，重温往 年备课笔记特别是老备课笔记的教学后记、教学随笔! 不断 充实教学

5、内容，力争第一节课就能收到良好的教学效果! 2、教师角色的转变 面对新教材, 教师再也不是昔日知识的主宰者了, 因为 新教材决不是让教师唱独角戏的剧本。教师由知识的传授 者，变为学生学习的促进者、引导者; 教师由传统的教育者， 变为新型教学关系中的学习者、合作者、研究者; 教师不仅 是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。 教师的角色转变 , 为课改的顺利实验铺平了道路。 在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没 有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课 程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，成为学生中间 合作者的角色。不仅是身体走下来，还要把心带下来，全身

6、 心地融入到学生中间，与学生一起共建有利于个性发展的课 堂氛围。合作意味着参与， 意味着一种师生之间的共同体验， 从而可以生成新的知识和技能。教师与学生合作，也是一种 启发，一种帮助，一种人文关怀。这就要求教师真正转变角 色，在课堂教学中做学生的合作者。在与学生的合作中参与， 在参与中与学生交流。要想做到做好，我们在课前就要下功 夫! 实际就是我们所说的备课! 就是把课堂上要求学生的掌 握的知识点转化成一个一个问题，让学生去探究、讨论、交 流、归纳和总结! 为此，我们平时特别注重备课，特别是集 体备课 ! 我校在开展备课组活动方面注重从细实入手：平时 每天晚上第一节晚自习，星期四大组活动。各位

7、同志先自己 备课，形成初稿，教研组活动时候主备人先发言，其他同志 补充 ! 据此各人形成自己的教案! 遇到公开课的、示范课、评 优课的，更是一人上课，全组努力; 一人获奖，全组荣耀; 一 人开课，全组受益! 二、学生的转变 在课程改革中, 学生最大的变化是蕴藏在内心深处的学 习热情被极大地激发出来。培养学生的学习能力是教学的根 本目的。学会生存，首先是要学会学习，“未来的文盲不是 不识字的人，而是不会学习的人”。古人云“授鱼”不如 “授渔”，授人一鱼，只供一餐，教人以渔，终身受用。只 有会学习，他们才有能力在未来的社会里独立生存。现在, 在我们化学教师的眼中, 每一个学生都是有朝气、有个性、

8、有自己思维的鲜活的个体。实践使我们课改教师深深体会到, 教师再也不能用“ 一言堂 “ 的方式独霸讲坛! 那种用一种思维 方式、一种训练模式、一种标准答案去“ 培养 “ 学生的时代已 经一去不复返了 ! 1、学习方式的变化 在以往的教学中，我们总怕学生自己学不懂，不厌其烦 地讲解、强调，或多或少会将学生置于被动听讲的课堂环境 中，这种长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自 信、恭顺 , 这自然也就扼杀了学生的灵性，窒息了人的创造 性。学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的，因 而教师教学行为和思想观念的变化以及学生学习方式的改 善是新课程改革的主要目的。 新课程倡导自主、合作、探究的

9、学习方式，在学习中探 究的乐趣和收获只有学习者自己知道。我们应当引导每一位 学生大胆尝试， 充分相信学生， 尽可能让学生自己动手实践， 让学生体味到学习的快乐和在学习中探究的快乐。英国大文 豪肖伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换 一下，还是一个苹果; 但如果你有一个思想，我有一个思想 彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想! ” 。 课堂教学也应取其精神，提倡师生之间、学生之间的思想交 流。交流是教学的本质， 课堂教学必须在师生的互动中进行。 通过师生之间的交流，可以激活思维，使学生有效地获取新 的知识和能力。新课程为师生之间的交流预设了广阔的空 间，期望教学能成为真

10、正的交流活动。在平时的教学中，我 们通过备课，把一节课上要传教学的知识点，转化成一个一 个问题，让学生、教师之间交流、讨论，获取知识! 大家都 知道，化学是一门以实验为基础的科学，我们在平时的教学 中，书本上的演示实验全部由学生自己完成，这样不仅能够 提高学生学习兴趣，更能促进学生的自主学习、锻炼学生的 学习能力 ! “参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教 学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学 改革入手，构建民主、和谐、人文、平等的师生关系，使学 生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的 习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习 方式。在课堂教

11、学中调动全体学生的学习积极性，使他们主 动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼 地发展，是课堂教学充满活力的源泉。学生的思维状态如何， 直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经 验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使 学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。在我们平时 的教学中，我们针对班级不同的同学，课堂上采取不同的要 求。课堂上难易不同的问题，让不同层次的学生回答。课后 的作业包括作业的检查也是不同的学生有不同的要求! 这样 的目的就是使学生“全员”参与，不让一个学生掉队! 2、学习形式的转变 新课程理念下，学生不再局限于在书本上学习化学了, 而是从

12、生活中去学习, 树立了 “生活处处有化学“ 的新理念。 如设计 “ 家庭化学小实验“, 密切结合区情、校情、乡情, 让学 生考察周围环境在近几年所发生的变化, 让学生分组去污水 处理厂考察 , 这一开放的学习过程, 不仅锻炼了学生自主探 究学习的能力，也培养了学生良好的公民基本素质。 在教学中多从学生熟悉的生活现象，引导学生发现问 题，探究并获取有关知识和经验，挖掘素材，优化化学课程 资源，寻找新的视角和切入点，最终上升为理论，再从理论 回到生活，加深学生对“科学技术社会”观念的理解， 增强学生的社会责任感。例如我们学校多年的坚持在初三学 生学习十分紧张的情况下带领学生参观自来水厂、污水处理

13、厂、化肥厂、磷肥厂。通过自来水厂、污水处理厂的参观学 习，学生真正体会到水的净化、自来水的生产过程。通过化 肥厂和磷肥厂的参观学习，学生真正懂得了环保、分子的运 动( 很远就闻到氨气的味道) 等知识 ! 同时，也让学生明白： 知识于生活，生活离不开化学，生活中处处有化学! 学生的学习形式丰富多彩, 改变了过去作业的千篇一 律、呆板单调局面。代之以小品文、小论文、小调查、小制 作、化学小壁报等。 学生对知识章节总结或图、或文、或诗、 或小报 , 种类繁多 , 即使是作业 , 也出现了前所未有的有趣的 小插图这也得益于新教材新颖形式的启发。我们班级的 板报经常出现“我是二氧化碳、我是浓硫酸等小文章

14、” 3、学生能力的变化 能力的提高会使解决问题的方法更加快捷灵巧; 方法的 掌握也有利于能力的提高。能力和方法都要有知识作为基 础，它们反过来会促进知识的学习。化学课堂教学中，教师 教好基础知识同时要进行能力训练，掌握学科学习方法，在 能力培养中学好知识，形成学科素质。把知识、能力、方法 融合起来，学生的积极性就会提高，学习质量也会稳步地上 升。 化学教学学习心得体会篇2 下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训， 首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培 训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到 xx 中学， xx 中学、 xx 实验学校等现场观摩优质课。通过培训

15、、 观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也 意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在 受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同 风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受 到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发 展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名 教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中 还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡 市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。 一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。 在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义 和真正的内涵，在教学模式和对教

16、材的处理上还是主要参照 旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改 革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识 到新一轮初中化学课程改革力图体现“ 为了每一个学生的发 展“ 的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激 发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展; 帮助 学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学 生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学 会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培 养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方 法参与社会决策和解决问题的能力; 倡导以科学探究为主的 多样的学习方式，重视化学学习

17、方法的启迪，提高学生终身 学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力; 培养学生的爱 国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值 观和社会责任感。 在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习， 我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、 课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面 发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新 自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识 进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的 教学节奏适应新的教育形式。 二、更新工作模式，在合作中求发展。 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学 生学习化学的

18、重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而 言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学 科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。 从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时 代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。 三、我学会了反思。 教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵 地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须 是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思 考中进步，搞好教学反思，成了我的“ 必修课 “ 。 总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了 全新的教学理念; 给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习 使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念 上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全 新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学 理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教 学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献!