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1、1 小学语文备课用笺 ( 二) 教学过程 : 教学随笔 第一课时 一、揭示课题 1、 看图，谈话导入。 2、 揭示课题。指名读题。 3、 齐读课题。 4、 过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一 件什么事呢？ 二、初读指导 1、 看图读故事开头和结尾。 （1）看图读开头。 A看投影 1，点名回答三个小伙伴是谁。 B从图上能看出它们去干什么吗？ C出示第一自然段。 指名齐读，指导读好句中停顿。 2 指导感情朗读。分组读，表演。 （2）看图读结尾。 A看投影 2，问：这幅图上画的是什么？ B出示课文最后一段。 C再次映示投影 1，问： 读了故事的结尾， 知道三个小伙伴已经栽好了树。 你们
2、再看 看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？ 2、 引入故事中间部分。 （1）引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示 下列词语，指名读。 （2）可是出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ （3）是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌 猜猜三个小伙伴会怎么办。 （4）自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正 确，读流利。 （5）检查自读情况。 出示词语读。 3 点名朗读。 三、指导写字 1、 认读生字：同拉么。 2、 指导书写。 3、 学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，纠正 写字姿势。 四、课内作业 1、 用“一同”说一句话。 2、
3、 熟读课文。 第二课时 一、精读训练 1、 看图听课文录音。 三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，多有趣！要是能把 这个故事有声有色地讲出来、演出来，比听它更有意思了。 2、 指导讲、演故事。 （1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？ （2）练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段 好好读读，让老师和同学听了也喜欢它。 4 （3）汇报朗读，评议，教师重点指导读好下列语句 （略） ， 体会小动物们自告奋勇，承担责任。 （4）难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。 （5）师生听配乐边读边表演。 （6）自由练习讲、演。 （7）点名上台讲故事， 戴上头饰表演， 评选“故事大王” 和“小演员”。 二、总结全文 小朋友们在一起做事、 玩耍，就应该像这三个小伙伴一 样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成任 务，得到快乐。 三、看图讲故事，深化认识 1、 教师讲好伙伴的故事。 2、 小结。 四、指导写字 1、 认读生字：巴把 没 有 要。 2、 记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋 友注意什么？ 3、 指导书写。 5 4、 学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，提醒 学生注意写字姿势。 五、作业 1、 选字填空。 2、 把故事讲给家人听。