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1、吃西瓜教学目标 1、学习同分母的分数加减法，教材中通过直观的图形来揭示其中的算法原理。 2、在“练一练”第1题中，再次结合线段图进行分数加减。在此基础上，“练一练”中的第2题，要求“说一说你是怎么算的”，目的是鼓励学生自己去发现运算的方法。 3、第（1）个问题明确后，请学生尝试列算式。重点探索如何运算。然后再回到问题情境，解释这个结果。 教学重点 结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法（分母是10以内的）。 教学内容 6364页 教学过程 一、组织教学 二、新授 吃西瓜 我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个西瓜的八分之三。 (1) 它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 3 23
2、 5 8 8 8 8 (2) 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 3 2 32 1 8 8 8 8 (3)还剩下几分之几？ 5 85 3 8 8 8 三、练一练 1、填空 2、计算 说说你是怎么算的？ 四、小结 在解决实际问题的过程中学习分数加减计算，有助于学生理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数加减算法时，借助图形直观，算理和算法就不难被学生理解和掌握；而“数形结合”本身也是解决问题的重要策略。 五、课后反思 板书设计 吃西瓜 我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个西瓜的八分之三。 它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 3 23 5 8 8 8 8 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 3 2 32 1 8 8 8 8 还剩下几分之几？ 5 85 3 8 8 8