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课题包装（小数乘法二）设计者教学目标1. 能根据“包装”的有关住处提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2. 学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。3. 能用小数乘法解决一些实际问题。教学重难点学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。活动准备集体研修教学预设：一、 复习导入1. 口算 0.34 60.3 0.3810 0.6710002. 板演268(要求:列竖式,并说明计算的方法)二、 创设情境笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物（出示主题图）1你获得了哪些数学信息？2根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？3. 列式三、 建立模型1. 估算2. 试做3. 汇报交流算法4. 课件显示演算过程2.6 扩大到10倍 26 0.8 扩大到10倍 8 2.0 8 缩小100倍 2085总结小数乘法的规律（1）小数乘法先按照整数乘法来做（2）看乘数中一共是几位小数，积就是几位小数。（3）如果彩带用了2.4米，那么彩带花了多少钱？ （估算、试做、反馈）提问：结果为什么是两位小数而不是三位小数？明确积的末尾的0也算在计算的位数之内。四、 练习 完成书本练习五、课堂总结这节课大家学会了什么知识？怎样计算小数的乘法？、及时复习巩固小数乘法的计算方法。个性化创意：教学反思：