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1、包装科 目数 学年 级四年级（下）授课教师薛万和主题单元三、小数乘法课题4.包装（小数乘法应用）教学目标 1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。3.能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。 教学难点学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。教学准备课件 主要教法与学法以旧引新进行探究。知识连接第一课时一、情景创设笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物！可是在准备生日礼物的过程中，遇到了一个问题，你能替他们解决吗？（课件显示情境图）情境创设二、探究学习1.从这个图上可以获得
2、哪些数学信息？（板书：包装纸：每米2.6元 用了0.8米 彩带：每米0.85元） 2.根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？ 3.列式：2.60.8三、建立模型1.估算。2.试做，并说明理由。3.汇报交流算法。4.课件显示演算过程。通过对比明确算理：2.6-26，2.6扩大10倍；0.8-8，0.8扩大10倍，积就扩大可100倍，所以2.60.8的积就是把268的积缩小100倍。 通过熟悉的情景引入新课，跳动学生的学习兴趣。 培养学生估算的习惯，同时理解为什么越乘越小。 两位小数一位小数一位小数 2. 0 82.60.85.总结小数乘法的规律： （1）小数乘法
3、先按照整数乘法来做。（2）看乘数中共有几位小数，积就是几位小数。 四、试一试 包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？先估计一下，再计算。（2.40.85= ）五、练一练1.第1题。给下面各题的乘积点上小数点。 1 . 3 6 0 . 7 8 0. 8 0 . 0 4 1 0 8 8 3 1 2 增加小数的位数，进一步巩固算法。 第二课时 一、练习1.完成练一练的第3题。直接写得数。 0.60.7= 0.90.1= 0.85= 1.10.4=先让学生独立完成后说说你是怎么算的。2. 完成第4题。比较大小。6540.9654 2.431.12.4310.9511.2 3.141.53.140.
4、55引导学生多观察，不要计算就可以比较出大小来。二、实际应用，完成练一练的第5、6题。 1.第5题。让学生分析，要知道25元钱够不够，要先算什么？ 3.85.90 =22.42（元） 答：25元够。 巩固积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系，掌握小数乘法竖式计算方法。同时进一步理解积的大小。教 案 连 接探索 发现 2.第6题 。蒙古牛的身高是1.2米，体重0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？三、全课小结这节课大家学会了什么知识，怎样计算小数的乘法？ 培养学生的解决问题的能力。 板书设计 4.包装（小数乘法应用） 3.85.90 =22.42（元） 答：25元够。 教学反思