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1、分数除法一鹤壁市淇滨区福源小学 牛广云内容来源：北师大版五年级下册第五单元第一课时教学内容：分数除以整数教学内容分析： 分数除法（一）是北师大版五年级下册第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的 基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是 让学生在折一折、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关 分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。 教学目标： 1、在具体的操作活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 教学重点： 引导学生探
2、索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 教学难点： 探索分数除以整数的计算方法。 教学流程： 一、目标定向，导入新课。 （1）把6张长方形纸平均分成2份，每份是多少？ （2）把1张长方形纸平均分成2份，每份是多少？（3）把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 你会列式计算吗？你发现了什么 ？二、主动探索，顺学而导。1、分数除以整数的意义12=1/2（张）2/72=分数除法的意义与整数除法的意义相同：都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除以整数的计算方法 （1）师：我们在学习新知的时候，要多从以前学习的经验中找到研究新问题的方法。 方法一：
3、折纸或画图 先把1张纸平均分成7份，取其中的4份，就是这张纸的4/7，4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，就是2/7。通过折纸或画图可以直观看出来。 方法二：分数乘法的意义： 把4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几就是求4/7的1/2是多少？所以：4/72=4/71/2=2/7师：通过这两种方法我们猜想分数除法可以转化为分数乘法来计算，是不是普遍适用呢？我们还需要进一步验证。 （2）出示：把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 根据分数除法的意义列式为4/73= 方法一：画图得出4/21。 方法二：转化为乘法：4/73=4/71/3=4/21 （3）我们再来做些题看一看，你能发现什么？ 出示书上56页第二题。 小结：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数。三、总结反思，提炼升华。师：小结本节课知识点及思想方法。教学反思： 画图与折纸探究数学知识的方法是重要的数形结合思想的渗透，不单使学生体会到解决问题的策略，同时使学生经历到解决问题的一般步骤：举例猜想验证结论。为学生的终身学习奠定基础。