《部编版六（下）第6单元《古诗词诵读》课时5.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六（下）第6单元《古诗词诵读》课时5.pptx（31页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、统编版语文六年级（下）,古诗词诵读,第5课时,1.学习并了解诗歌的意境和思想感情。 2.学习并了解诗、词、曲等的体裁特点。 3.熟读并背诵课文。,学习目标,浣溪沙这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台案”被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远。,清平乐春归何处是宋代文学家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。,苏轼(1037-1101)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，自号道人，世称苏仙 。宋代重要的文学家，与黄
2、庭坚并称“苏黄”。又工书画，有东坡七集东坡易传东坡乐府等，他与中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并成为“唐宋八大家”。,黄庭坚（1045年8月9日1105年5月24日），字鲁直，号山谷道人、涪翁，洪州分宁（江西省九江市修水县）人，北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖。北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价：“黄庭坚论书、鉴画、评诗均以韵字为先，他引鹤铭入草，雄强逸荡，境界一新。”,1.齐读课文。,2.听课文录音，感受诗歌的不同。,3.再读课文。,浣溪沙游蕲水清泉寺是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋
3、溢着一种向上的人生态度。,浣溪沙 【宋】苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西, 休将白发唱黄鸡。,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,蕲（q）水：县名，今湖北浠水县。 清泉寺：寺名，在蕲水县城外。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。,短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。 潇潇：形容雨声。 子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。,山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在
4、潇潇细雨中啼叫。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。,上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。,作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,无再少：不能回到少年时代。 白发：老年。 唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。,谁说人老之后不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。,谁道人生无再少？门
5、前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。,结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。,春天过去就是夏天，同学们是否怀念春天呢？今天，我们就来学习宋朝的诗人黄庭坚所写的清平乐春归何处。,春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,清平乐 【宋】 黄庭坚,春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。,寂寞：清静，寂静。 无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来
6、去的踪迹。 唤取：唤来。,春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。,春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。,上片开首两句“春归何处？寂寞无行路”，以疑问句对春的归去提出质疑，春天回到哪里去了？为什么连个踪影也没有？一个“归”字，一个“无行路”，就把春天拟人化了。“若有人知春去处，唤取归来同住？”两句，转而询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜春的程度，从而使词情跌宕起伏，变化多端。,春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,谁知：有谁知道春的踪迹。 问取：呼唤，
7、询问。取，语助词。 黄鹂（l）：黄鹂 百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。 解：懂得，理解。 因风：顺着风势。 蔷薇（qing wi）：花木名。,谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。,春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,下片开头两句，把思路引到物象上，“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂”，既然无人能知道春天的去处，看来只好去问黄鹂了，因为黄鹂是在春去夏来时出现，它应该知道春天的消息。这种想象也极为奇特，极富情趣。后两句“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，这是对现实的描述。上面想象春天
8、踪迹，也许黄鹂可以知道，然而嘤嘤鸟语，谁人能解？它不过也是自然中的一小生物而已，仅看一阵风起，它便随风飞过蔷薇花那边去了。于是春之踪迹，终于无法找寻，而心头的寂寞也就更加重了。,浣溪沙 这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥、志千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。,清平乐 清平乐这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。,1. 苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词哪两句却在逆境中表现出一种乐观向上的精神？,门前流水尚能西, 休将白发唱黄鸡。,浣溪沙,2. 清平乐春归何处 这首词表达了作者怎样的感情？,词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。全词构思新颖委婉，思路回环反复；笔情跳脱，风格清奇；语言轻巧，淡雅饶味；有峰回路转之妙，有超轶绝尘之感。,我是梅老师，我专注于中小学语文教育,微信扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！,