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1、第 1 页 小学一年级语文下册教学工作期末总结 特征码 ECZnbYIPaLjPbCipcQmb 小学一年级语文下册教学工作期末总结 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工 作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契 机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直 接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆 满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、探究、交流
2、的学习方式已成为课 堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学 生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而 发展学生的语文素养。 第 2 页 （一）注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师。 ”在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境 氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式， 可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计 悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开 启学生学习。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上
3、与知识积累、认识能力、理解水平有关。为 此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆， 各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进 学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应 因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表 不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无 止境的道理。 二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来 第 3 页 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生 感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
4、不可能引导学 生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领 域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、 有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中， 我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书童 话故事 昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定 基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后， 组织学生去校园找春天；学习要下雨了 ，引导学生观察、收 集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大 自然的奥秘。 第 4 页 此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成 歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学 生综合能力。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长， 也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作， ，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高 学生的语文素养而奋斗！