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1、九年级（下）科学教案 科学探究题复习 执教人祝海勤 上课时间：5月26 H 上课地点：901班 教学目标： 1、探究的主要步骤 2、探究的主要步骤的考察 上课流程： 一、探究的主耍步骤冇哪些？ 提岀问题、建立猜测与假说、设计实验、获取事实与结论、表达/ 评价与交流 二、探究的主要步骤的考察 （- ）提出问题能力的考察 解答提出问题需要注意的方面有： 1、回答“问题”时，应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句； 2、所提的问题应该与题目设置的情境有关。 3、问题模式： 研究对象是否与实验变量冇关？ 研究对象是否受实验变量影响？ 研究对象为什么会（能）？练习1、水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍
2、 显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用 滴管从10 C、20 C、30 C的 三种含有水蚤的培养液屮吸取培养液，滴在载玻片 上，制成不同装片进行观察, 得到数据如下表。 木实验研究的问题是_ 甲组乙组丙组丁组 平均心率（次 / 分） 10 C 281 191192187 20 C （室 288286 289291 30 C401408398296 练习2. 一天饭后 , 孙靑同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒, 他忙 拿 干抹布去擦，却很难将水擦干?妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水 擦干了 ?他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告
3、诉他，我拿的抹布是 棉布做的，你手里的抹布是涤纶的?他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究? 仃）提出的问题 : _ ? （2）猜想与假设 : 抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关. （3）所需的器材 : 三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布齐 一块，足够的水。 (4)主要步骤 : 将三个烧杯小倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯屮让水浸 透，然后将三块布分别取岀. 练习3?在学校实验室开放时. 同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产 生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电 机和实验记录表： 根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电
4、流的大小是否与有关 ( 二) 建立猜测与假说能力的考察解答建立猜想与假设时需要注意的方面： 1、当回答“假设”时，则必须要用一个陈述的语句，而不能是问句。 2、表述格式 ( 注意“可能”两字 ): 研究对象可能是由于受实验变量的影响。研究 对象的人小口J能和实验变量冇关。 练习4、小明发现他家种植的菊花出现了异常现彖，靠近马路一侧的菊花不开花, 远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。 小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开屁的菊屁，晚上用黑色然料袋套起来，白天 取下，观察一段时间，看它是否能开花。 该实验方案的设计基于的假设是一。 练习5、在煮汤圆的过程屮，汤圆为什么
5、会浮起来？请捉出你的猜想。我的猜想 是： _ ( 三) 设计实验方案能力的考察 基木思路： (1)控制变量法 (2)对比实验 基木要求： 方案要简洁明了 注：如果研究对象是生物，则控制的不变量应确保生物的止常生活。 练习6、血铅含量对人究竟冇什么影响呢？冇人做了这样一组实验, 将质量2.0?2. 5千克的20个家兔分为两组： 实验順序线圈转遠线圏转向小灯泡亮度 1 2 3 第 30 0 A组：用含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 , 每3天皮下注射1次,10mg/kg剂 量， 每隔10天测一次血红蛋白； B组：用含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂 量，每隔
6、10天测一次血红蛋白。实验结果见下表： 组别 A组B组 注射溶液类别 含1.83%醋酸铅的 5%葡萄糖溶液 含3. 66%醋酸铅的5% 葡萄糖溶液 剂量10mg/kg10mg/kg 血红蛋白含 量 初始测量 6061 第一次（g/L） 5350 第二次（g/L）4740 第三次（g/L）3529 （1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的丄含量冇何影响？ （2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验。 （3）比较A、B两组的数 据，简要叙述上述实验结果：。 练习7、安吉县龙王山是黄浦江的源头，龙壬山的水清澈透明。某校科学兴趣小组 对龙王山的水是否为纯净的水这一问题进行实验探究。 甲同学取
7、水倒入过滤器中，滤纸上没有发现杂质。乙同学测定水的pH,发现水 的 pH=7? 丙同学取水于蒸发血屮，加热蒸发至于得到少量难溶性的同体物质，经过多次重 复操作，最后收集到一定量的难溶性的固体物质。 （1）_ 同学的实验设计不能证明龙王山的水是否为纯净的水。 （2）丙同学最后得到一定量的难溶性的固体物质经确定是盐。请你设计实验验 证该固体物质中是否含有碳酸盐。 实验操作： _ 。 可能的实验结果，并得出相应的结论：_ o （四）获取事实与结论 结论要求： （1）结论要完整 （2）要体现岀控制变量的思想 若变量较多，可用“当其他条件相同时”概扌乩 练习8：小军用弹簧秤来探究“底面积相同的木块和铁块
8、的下表面哪个更粗 糙”，他在同一水平桌面上进行了如图甲、乙所示的实验。 铁块 木块 / 叠放的物块在水平拉力作用下作匀速直线运动，在甲实验屮，测得拉力F甲=3 木块 铁块 / 牛；在乙实验小，测得拉力尸乙二3?5牛。通过实验，小军可以得出的结论是: 练习9、小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系”，选用不同型号的铅笔芯进行 了如下实验： 步骤一：将H型铅笔芯接入屯路，闭合开关，测量并记录通过它的电流； 步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热，每隔20s测量并记录通过它的电流； 步骤三：分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。下表是记录 的实验数据： （1）_ 实验屮，他们是通过的变化来判断铅
9、笔芯电 阻的改变的； （2）_ 分析表中数据可 以得出： _ o （五）实验方案的评价能力的考察 物理实验： （1）有无控制变量 （2）有无进行多次实验减小误差或排除偶然 生物实验： （1）有无对照实验 （2）所选实验生物是否相同、用于实验的生物数量是否太少。 化学实验： （1）实验原理是否可行 （2）实验操作是否有错误 （3）实验方案是否简单方便 （4）冇无环境污染（冇无尾气除理） 练习10.下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。该装置的不足之处是O 练习11 ?某校学生在探究铝与不同酸反应时反应速度快慢时，设计了如下实验: 实验 操雀 10%稀 盐酸 铝粉 10%稀 硫酸 铝片 现象产生大量气泡
10、产生少量气泡 分析现象，他们得出：铝与稀盐酸反应速度比与硫酸反应快 020 40 60 H0.150.170.190.22 HB0. 250. 270. 290.30 2B0. 320. 340. 360.38 你认为他们 的 设计合理吗？为 什 么？ _ . 练习12、某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量 的AgN03o他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形 式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动： (1)设计方案】加入比银活泼的金属单质; 除去金属混合物屮的朵质。 (2)【小组讨论】选择加入的金属： 甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜； 乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。你 认为 同学的方案更合理，其原因是