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1、第 1 页 小学生良好习惯的培养与研究调查报告 特征码 DAZaEPXhHoNoEvyWYepQ 小学生良好习惯的培养与研究调查报告 关于升好旗，做好操，写好字的习惯培养 一、调查目的 著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯， 就收获性格；播种性格，就收获命运。 ”这一育人哲理道出了培 养良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个 好习惯。 ”为进一步落实教育部新修订的小学生守则和小 学生日常行为规范 ，把素质教育落实到学生日常生活和学习的 细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高 学生自主学习能力和道德水平。这学期我校一直都致力于学生 良好习惯的培养，
2、并制定了方案，每周一个好习惯培养。通过 教育实践活动，孩子们养成了一定的良好习惯。我们发现学生 第 2 页 在做好操，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这 几方面的习惯养成不理想呢？带着这一问题，我先后对学生、 家长进行了调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生习 惯的主要因素，制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效 地发挥育人功能，培养学生良好的习惯，实现我们的育人目标。 二、调查对象及方法 （一）调查对象 此次调查对象分两类：学生 （二）调查方法：访谈调查 访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行 为表现。 三、调查结果 我们对学生的调查所得资料进行统计处理，情况
3、如下： 第 3 页 1、每天在家写字的姿势如何： 正确 不正确 不确定 56% 36% 8% 2、在家是否有人提醒、督促纠正错误写字姿势： 有 无 偶尔 86% 8% 5% 3、你的书写习惯如何（如书写姿势、格式、卷面、专注程度等） ： 好 一般 不好 91.8% 6% 2.2% 4、学校举行的每周一升旗仪式： 认真参加且心情激动 参加，无任何感觉 不想参加 第 4 页 79% 19% 2% 5、升旗时是否佩戴红领巾： 总是佩戴 有时不佩戴 总是不佩戴 98% 2% 0% 6、做眼保操时： 认真做 有时认真做 不想做 75% 20% 5% 四、问题分析与思考 （一）学生升旗、做操、写字习惯的现
4、状分析与思考 经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象， 有着良好的行为习惯的占 80.8%，习惯一般占 16%，习惯不良的 占 3.2%，从总体看，我班学生在习惯养成方面有着良好的收效， 第 5 页 在升旗，做操，写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿 势方面还比较弱，为学生健康发展，这些都是急待解决的问题。 “以人为本”的理念告诉我们应充分调动学生的主观能动性， 但在调查中不难发现，教师在很多时候都自认为自己的教育是 最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了 孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。 （二）制定标准 升好旗：1、穿好校服，正确佩戴红领巾，按时
5、参加升旗仪式。 2、集合铃声响后，各班在走廊上站好队，安静、整齐有序地进 入操场。 3、站立时，挺胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。 4、升旗时保持安静，不讲话，不逗打。非少先队员行注目礼， 少先队员行队礼。 5、唱国歌时，声音洪亮、节奏感强。 6、国旗下讲话时，保持安静，认真倾听，讲话完毕要鼓掌致谢。 第 6 页 7、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。 写好字：1、三年级及以上同学用钢笔写字。 2、写字时保持安静，注意力集中，既要有一定速度，又要做到 一笔一画，不潦草。 3、写字时姿势端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一” （眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸） ，要求身
6、体与桌面 垂直。 4、写字完毕，认真整理书本，避免书本出现卷角现象。 做好操： 眼保健操：1、音乐响起，学生立即放下手中的事情，认真做眼 保健操。 2、做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要准确，用力要适 宜，符合节拍。 第 7 页 广播体操：1、广播准备音乐响起，各班体育委员迅速组织学生 在走廊整队，安静、整齐有序地到达指定场地。 2、排队集合要求做到快而不乱，并迅速呈体操队形散开，纵横 成一条线。 3、广播操音乐响起，精神饱满地认真做操。动作正确到位、优 美，与音乐协调一致，真正达到锻炼身体的目的。 4、广播操做完后按指定线路有序退场。 五、采取对策 （一）制定规章制度，培养良好做操习惯
7、为培养班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。 班主任与体育老师联系，共同训练、指导学生做操的动作准确 性，同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌， 一个班级的风貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。 （二）重视细节管理，规范学生写字习惯 第 8 页 针对小学生视力急剧下降的趋势，我们要注重训练学生养成正 确的读书和写字姿势。无论是什么学科的课堂，只要孩子们读 书、写字，任课老师有义务、有责任及时提醒孩子们纠正错误 读写姿势和读写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到； 写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸长，两脚与肩同宽，平放地面与此同时，
8、我 还多次在班级内举行了硬笔书法比赛、读写姿势比赛等，如今， 学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自 控能力。 （三）提高思想认识，互相监督升好旗 让学生在思想上认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种爱 国的表现。为使队员明确升旗的行为准则，我规定了学生从服 装和红领巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队 礼时的姿势、手势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升 旗服装和红领巾的佩戴情况，由两个体育委员监督整个升旗仪 式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评选出升好 旗标兵。 （四）家校携手，形成合力 第 9 页 在学校的工作实践中，我们班主任必须积极地和家长保持密
9、切 联系，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的 习惯。我与家长联系，请他们在家里督促孩子写好字，及时纠 正孩子们不良读写姿势。同时请家长配合在每周一升旗的时候 提醒孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯 的养成。 良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固 定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而 异。在今后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱； 走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的 荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！ （一）升好旗 红领巾，胸前系。 齐肃立，行队礼。 穿校服，操场聚。 演讲话，记心里。 第 10 页 奏国歌，升国旗。 同学们，齐努力。 （二）做好操 广播操，炼身体。 眼保操，动作准。 听口令，齐做起。 用力匀，眼更明。 队列直，动作齐。 好视力，终受益。 （三）写好字 方块字，是国文。 身坐正，脚放平。 从小练，正当行。 眼和纸，离一尺。 心要静，眼要明。 笔握稳，写工整。 第 11 页