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1、第 1 页 学校“道德讲堂”建设实施方案 特征码 mPuGGMmUdjRcsVkHTNCa 学校“道德讲堂”建设实施方案 为认真实施公民道德建设实施纲要 ，扎实推进社会主义核心 价值体系建设，推动我校学生投身道德实践活动，不断提升学 生的思想道德素质、文明素养，根据市教育局有关文件精神， 决定在我继续校开展“道德讲堂”建设，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为 形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体，是 20XX 年 全国精神文明建设工作的重中之重。应充分发挥学校作为未成 年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容， 以班级
2、道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂”建设，使之成为 引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。营造“讲道德， 做好人，树新风”的浓厚氛围，引导青少年学生见贤思齐，讲 第 2 页 道德，做好人，不断提升自身文明素养，为 xx 创建全国文明城 市奠定坚实的思想道德基础。 二、目标任务 （一）以弘扬社会主义核心价值理念为主线，以提升我校学生 思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育” （在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公 民） 、 “做一个有道德的人”等为主要内容。 （二）在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，形 成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。 （
3、三）增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的 心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健 康成长。 （四）通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家 庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引 导两代人，影响三代人”的目标。 三、主要内容 第 3 页 “道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针 对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理 发展的需求。 1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的 持续深化，组织在开展“学雷锋” 、 “美德少年” 、 “日行一善” 、 “洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述
4、 美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为 主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。 2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂”为学生讲先进事迹， 或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。 3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道 德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。 4、可突出道德文化建设，结合弟子规等道德经典诵读和中 华经典诵读，引人崇德向善。 四、主要模式 第 4 页 以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充 分尊重学生意愿，设计多样化宣讲形式，使学生易于参与、乐 于参与。 1、我听：以培训报告、 “xx 市十佳美德少年”巡回讲演等 形式
5、，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。 2、我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和 品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。 3、我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身 边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。 4、我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事， 挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。 5、我选：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人 物；师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。 6、我行：以 xx 市“十佳美德少年”和全国道德模范为榜样， 以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人 物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。 第 5
6、页 五、主要流程 “道德讲堂”的流程须按照“6+N”形式开展活动。 1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开讲的第一步骤，组织全体人 员同唱一首道德歌曲。曲目可以是“学习雷锋好榜样”等优秀 传统歌曲。 2、看一个短片。围绕主题，组织观看一个道德建设先进人物事 迹短片。如：全国道德模范的先进事迹短片或 20XX 年 xx 市 “十佳美德少年”的先进事迹短片等。 3、读一段经典。组织全体人员诵读一段中华经典语录、名人格 言等。 4、讲一个故事。宣讲员或学生讲一个道德故事，主要宣讲历史 上以及身边涌现的体现助人为乐、见义智为、诚实守信、孝老 爱亲等优秀品德的事迹。如： 20XX 年 xx 市“十佳美德少年”
7、 或本校、本班“美德少年”的故事等。 5、做一番评议。发动每个学生评议身边好人故事，讲述心中感 第 6 页 受，品悟道德力量，升华自身境界。 6、送一份吉祥。可以是同学间互赠“道德讲堂”小礼物，如道 德宣传图书、扇子、书签、卡片、赠言、手工制作等。 “N”是自选动作，各班根据本班实际情况和条件，可以适当添 加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。比如： 演一个道德舞台剧、小品、知识问答、道德美文欣赏等。 六、推进步骤 学校“道德讲堂”建设分以下三个步骤进行。 （一）规划准备阶段（20XX 年 5 月6 月） 。根据教育局制定的 xx 市中小学校”道德讲堂”建设实施方案 ，制定本校方案
8、， 深入细致地做好调查研究和动员部署等各项前期准备工作。 （二）建设运行阶段（20XX 年 6 月11 月） 。全校各班级建设 并广泛开展“道德讲堂”活动。 （三）评比小结阶段（20XX 年 12 月） 。对“ 道德讲堂”工作 进行评比、小结，并推广成功经验。 第 7 页 七、工作要求 （一）加强组织领导。学校要加强对各班“道德讲堂”建设和 运行情况的督查力度，积极探索将“道德讲堂”建设纳入学校 目标管理考核的方式方法，推动“道德讲堂”建设和活动深入 开展。各班要及时制定本班“道德讲堂”建设实施方案，明确 工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。 要动员学生全员参与，提高活动质
9、量，不能形同虚设，做表面 工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会、队会时间， 做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。 （二）环境布置规范化。1、 “道德讲堂”的场所应相对固定， 可利用班级教室或学校会议室、报告厅等场地。2、可用投影仪 显示出“道德讲堂”背景板，也可喷绘出背景板；2、 “道德 讲堂”门口应悬挂“道德讲堂”标识牌，室内张贴中国道德模 范的图片事迹、中华传统道德名言，营造浓厚的道德文化氛围。 （三）活动形式多样化。根据未成年人身心特点和加强思想道 德建设的要求，将“道德讲堂”活动与 “日行一善” 、 “学雷锋、 做美德少年”等活动相结合，在未成年人中积极培育知荣辱、 第 8 页
10、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在开展活动时，要注意 培养好主持人，选好典型，讲好故事，达到启迪心灵，提升道 德境界的目的。 （四）活动时间经常化。学校学生道德讲堂要定期开展活动， 每次都要有明确的主题，每个班全年不少于 4 次。对每次开展 活动情况以文字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归 档以备检查。 （五）宣讲队伍社会化。学校应以“自身素养强、道德素质高、 文化修养好”为标准，组建专兼职结合的宣讲队伍。可以邀请 各类道德模范、身边好人、 “xx 市十佳美德少年”等先进典型 作为宣讲员，邀请他们现身说法，传递道德正能量。也可以从 身边的师生入手，组织“有道德的人讲道德”活动，让优秀师
11、 生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。 （六）加强舆论宣传。要充分发挥新闻媒体作用，深入宣传 “道德讲堂”的重要作用，宣传道德实践活动开展情况和效果， 宣传广大学生的收获，为扎实推进“道德讲堂”建设，形成知 荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚营造良好舆论氛围。 各班要充分运用宣传栏、宣传标语、广播站、校报、黑板报等 阵地广泛宣传道德典型；要在班级角落增设有关“道德讲堂传 第 9 页 播道德力量” 、 “学习道德模范、争当身边好人”等宣传内容， 扩大影响面。 （七）做好资料留存。要按照“1 堂 1 档”的要求，做好道德 讲堂开展活动的相关文件图片资料的积累工作，体现工作的全 面铺开和扎实推进
12、。每开展一次道德讲堂活动都要有电子文档 记录，用图片、文字和视频等形式，翔实、直观地反映每一次 道德讲堂的情况。 八、保障措施 （一）建立规范化的阵地建设模式。各班的“道德讲堂”的建 设标准上，要形成一套规范有序、运作便捷的管理机制，编印 一批主题鲜明、故事真切的读物讲义，建立一支认真负责、素 质过硬的宣讲队伍，选树一批事迹感人的美德少年。 （二）建立科学化的考核激励机制。我校德育处将定期以实地 旁听、学生问卷、查看台账等方式，组织对学校各班“道德讲 堂”建设情况进行调研，将“道德讲堂”建设情况与学校德育 工作、文明城市创建工作结合起来，纳入教师绩效考核。每年 表彰一批优秀“道德讲堂” 、 “优秀宣讲员” ，营造浓厚融洽规范 有序的环境氛围。 第 10 页 各班从本班实际出发，制定具体方案，组织实施。