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1、第 1 页 小学语文暑期培训体会 特征码 UMCMUPrLmBZSClBgWHIj 小学语文暑期培训体会 8 月 1 日至 4 日，我参加了 xx 市小学语文教师暑期培训，先 后聆听了 xx、xx、xx、xx、xx 等名师的报告，我用心去领悟他 们的观点，吸取精华，蓦然发现自己的教育观念得到了洗礼， 对教育理论学习得到了升华，对自主学习型课堂的理解有了新 感悟，使我受益匪浅，收获丰厚。 回首这四天的培训历程，紧张而有序。每天往返 80 余里到东关 小学参加培训，来去匆匆。上午坐在礼堂里听报告，下午返校 做作业，上网交流感悟或撰写论文。虽然辛苦而劳累，但每天 的感觉都是充实而幸福的。 一、聆听精
2、彩讲座 教科院邀请了全市名师给我们举办专题讲座。这些讲座，或深 刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。名师们 以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教 第 2 页 育教学观发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到 了做学问和为人师的道理。刘金龙老师的总结引人入胜；高黎 校长的为孩子播下“悦读”的种子的报告，让我第一次去 真正近距离认识、感受“悦读”的快乐；栾聚芳校长关于唱 响“初读感知三部曲” ， 深化“细读感悟三层次” 揭示了自主 互动型语文课堂的神秘面纱。王英主任规范写字教学，夯实 学生基础的报告，道出了抓好写字教学的成功秘诀，只有不 断地练习，才能获取成功。
3、多位老师介绍了改进作文教学的研 究成果，我深感于语文老师的创新精神和执着追求，王香兰老 师“作文教学的智慧于生活”的教学理念在 xx 遍地开花。名师 的报告阐述中无不渗透出一种哲理：不能小而不规范；不以孩 童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！不 学习是要落伍的，作为教师我们岂能停步不前？ 二、更新教学观念 通过学习，使我深深地认识到自己的课堂教学只是形式上自主 互助，要构建真正的自主互助学习型课堂还有很长一段路要走， 令人深思：要想跟上教学改革的步伐，首先要转变传统的教育 观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。教师要 具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育
4、教学 的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程 第 3 页 的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。 其次，实现教师角色的转变。必须具有高尚师德，转变教育思 想、教育教学观念、教学理念，不断提升专业素质，以适应素 质教育发展的要求。 “你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能 有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯 坦。 ”课堂上，有时因为学生表现不好或学得不好，我会讥讽他 们，伤害了学生的自尊，疏远了师生关系。教师应恰如其分地 给学生激励，认真倾听学生的意见，多一些宽容，少一些训斥； 多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，从而拉 近师生距离，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相 互理解的新型的平等、民主的师生关系。为学生创设一种和谐、 宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，使 课堂变为学生学习的乐园，成长的家园。 在培训学习的时间里，来自名师的谆谆教诲，来自同行的互动 交流，汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进 的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留，对于 培训给予的清泉，我要让它长流，铭记在心，时刻振作精神、 鞭策自己。路漫漫其修远兮，展望未来的工作、学习之路，将 是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追 求中去实现自己的梦想 。 第 4 页