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1、第 1 页 学校 20XX 年度校本研修工作总结 特征码 IREYvncjRUyoTReIWgzH 学校 20XX 年度校本研修工作总结 一年的工作即将结束，我校的校本研修工作在学习和实践的基 础上，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的专业化水 平，提高教师实施新课程的能力。结合学校实际，制定校本研 修方案，并以此推动学校课程改革的深入发展。校本研修是教 师成长的一只方舟，因此做好校本研修工作非常重要，下面对 本年度的校本研修工作总结如下： 一、领导重视、认识到位、制度保证 学校领导都十分重视校本研修工作，成立了以校长为组长的领 导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教 师队
2、伍建设的重要手段。通过开展各种培训，大力提高教师专 业化水平。 学校加强了对校本研修过程的管理，做到了培训时间、内容、 人员“三落实” ，做到了培训者培训有讲稿，听课教师有笔记， 学校有记录。对每次活动的开展都进行详实的总结，并以此激 第 2 页 励教师。 二、采取多种培训形式，提升教师队伍素质。 （一）开展多种形式的教研活动 我们结合学校教师及教学实际情况，组织开展了各种形式的教 研活动，旨在提高教师教学及研究能力。 1.“一课多研”组级教研活动。教师结合教学中的实际问题确 定研究主题，利用集备时间共同研究备课，通过比较不同的教 学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑， 存在的
3、问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，实 现教学设计的最优化，教学效益的最大化。 2.科任学科教研活动。学校同样重视科任学科教学质量，开展 “科任教研活动” “英语组级教研活动” ，组织科任教师通过 “观课、议课” ，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以 提高课堂教学效率。 3.“教学新秀展示”暨校级教研活动。我们充分发挥教学新秀 在教学中的示范作用，为他们搭建平台，展示风采。活动中姜 晓飞、孙婧两位老师能够把先进的教学方法、教学亮点呈现给 大家，在大家的交流互动中进一步完善教学方法，把教研活动 真正落到了实处。 4.领导班子集体听评课。每周二是领导班子集体听评课时间， 每学期开学
4、初教导处安排好上课教师，此活动不仅提高了教师 研课、上课能力，同时也提高了领导的听评课能力。 第 3 页 5.亮点展示课。在听推门课的基础上，发现典型，推出一节音 乐亮点展示课。天一老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有 自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进 步。这样的活动，既为老师们提供了教学交流、展示自我的平 台，也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。 6.名师骨干研培课。本学期的校级教研我们把研究主题确定为 “数与形教学方法的有效应用” ，在做课的基础上，课后进行专 题讲座，将理论与实践有机结合，并将方法策略贯穿于数学各 年段中，这样的教研方式，老师们受益良多。 7
5、.新教师汇报课。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步 夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学理念、 教学手段，展示教师风采，并为他们的专业成长搭建互动的交 流平台。通过做课，同时检验师徒帮带成果，也进一步加强对 这些教师业务指导，以便更快更好地适应教育教学工作。 （二）扎实开展培训活动 在教师培训工作中，学校给予了人力、物力上的大力支持，我 们主要从基本功培训、理论学习、培养青蓝、专业引领几方面， 采取集中培训与教师自训自练相结合的方式开展工作。 1.强化基本功训练。我们组织 40 岁以下的教师进行粉笔字练功， 由学校特长教师指导，每天一板，通过两个月的练习，青年教 师的书写已经有
6、了明显的提高，已初见成效。11 月份开展了 “青年教师粉笔字验收活动” ，以此激励教师更规范的书写。 第 4 页 2.学习交流。我们始终坚持让教师多阅读教育名著、多观看名 师视频，并写好自学笔记。我们组织教师开展了以“撷大师风 采 悟课堂之魂”观“现代与经典”名师课堂教学交流活动， “在读书中体验快乐，在交流中提升自我”读书交流活动。在 交流中共同分享学习成果。 3.注重青年教师的培养。我们在常规教学的各个方面去关注青 年教师，我们将青年教师与名师、骨干教师结对子，师傅们言 传身教，手把手指导。同时将这些青年教师派出去学习，开拓 视野，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，帮助青年教 师尽快适
7、应工作岗位，提升课堂教学能力。开展了“新教师汇 报课” “亮点展示课” “青年教师基本功验收”等活动。 4.重视名师、骨干教师的培养。我们制定了“名师、骨干教师 培训任务表” ，通过业务讲座、上示范课、帮带新教师、名师骨 干研培等活动的开展，骨干教师在自身提高的同时，带动了全 体教师专业技能的提升。本学期刘妮娜代表名师在全区做外出 学习汇报，李艾泽被命名为市区两级名师工作室主持人，同时 被评为省学科带头人。 5.微课制作培训。为帮助老师进一步丰富多媒体教学手段，使 教师迅速转变制作的传统理念，充分利用新型技术制作微课视 频，我们聘请进修学校白主任为我们进行微课制作的专题培训， 老师们学习热情极
8、高。通过培训老师们掌握了微课制作的基本 操作方法，收获很大。我们在 11 月份开展了“微课制作”竞赛 第 5 页 活动，从老师上传的微课视频，我们看到了老师们的信息技术 操作水平有了明显的提高。 6.走出校门，学习实践“双结合” 。外出培训是教师开阔眼界、 提升业务水平的有效途径，学校历来非常重视和支持教师外出 培训。先后有 17 人次到上海、延吉、呼和浩特、长春等地培训 学习。我们主要采取“借脑充电”的方式，参加外出培训的老 师回来后向全体教师做学习汇报，采取专题讲座、经验交流、 上汇报课等形式传授“真经” 。从而达到了“一人充电，共享光 明”的效果。 三、取得的成绩 （一）强化团队意识，做
9、到群策群力。每一项活动，每一堂公 开课都是教研组教师集体的结晶，教师在互动、互补、合作中 不断提高了自己的教学能力，形成团队合力。 （二）主题式教研助提高。 “一课多研” 、 “骨干研培”等活动的 开展，实现了教学设计的最优化，教学效益的最大化，这些专 题性的主题研讨真正提高了校本教研的实效性。 （三）互动式研修促发展。对青年教师实行“结对制”培养方 式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导 青年教师，使他们尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。 四、问题与思考 （一）校本培训工作缺乏创新方法，如何使校本研修逐步走上 第 6 页 系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展
10、开，还 需要探索。 （二）教师科研意识淡薄，教研水平及参与实践研究的热情程 度不够，课题研究工作虽已实施，但教育科研的辐射作用不能 很好地体现出来。 五、努力方向 （一）加大教育科研力度，扎实抓好课题研究工作，彰显学校 办学特色。 （二）不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校 本培训真正落到实处。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业发展，促进学校教育 教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素 质为核心，继续以青年教师为培训重点，着眼于教师适应现代 教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研 修的新形式，把校本研修工作真正落到实处，促进教师的专业 化发展。 20XX 年 11 月 22 日 第 7 页