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1、第 1 页 国学经典诵读课教学总结与计划 特征码 UqHKaSOgCGvbXVHsUwbb 国学经典诵读课教学总结与计划 一、教学成果总结 经过老师与小朋友们的共同努力，一个月下来，国学经典诵读 也取得了一些小小的成绩，现详细说明如下： 1、论语学而第一篇，赵心镜小朋友第七段，十三段，十五 段，不太熟练，需提示，其余能够背诵下来；马博洋小朋友第 一段比较熟练，其余需提示，可以背诵下来：李梓睿小朋友第 四、八、十、十三、十五段不太熟练，需提示，其余能背诵下 来；孙小慈小朋友每句需提示，可以背诵下来。 2、论语为政第二篇，赵心镜小朋友第一、二、三、四段熟 练，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二
2、、二十三段不 太熟练，需提示，其余能背诵下来；马博洋小朋友第一、二、 五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟练，第三、 四、七、九、十、十六、十七段不太熟练，需提示，其余能接 诵下来。 3、论语八佾第三篇，赵心镜小朋友全篇熟练，几乎不用提 示，全篇能诵读；李梓睿小朋友熟练，几乎全篇能诵读；马博 第 2 页 洋小朋友较为熟练，个别段落需提示，其余能接诵下来；孙小 慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接诵下来。 4、论语里仁第四篇，赵心镜小朋友熟练，几乎全篇能诵读 下来，李梓睿小朋友熟练，几乎不用提示，全篇能诵读；马博 洋全片较为熟练，个别段落需提示，全篇能诵读。 5、论语公冶长第五正在学习中。
3、 二、近期教学计划 根据中班小朋友的实际学习情况，老师制订如下学习计划： 1、每周抽出一节课复习已读篇章八佾第三和里仁第四 2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。 3、每个星期五上午对小朋友们检测一次，以帮助巩固已读章节。 总之，老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵，总结经验， 取长补短，真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。 国学经典诵读课教学总结 国学经典诵读课作为我国的重点课程，他将东西方优秀文 化经典与中国传统文化相结合，让小朋友们通过口诵、目视、 耳听、熟记、成诵的方法把国学中的精华灌输至身心，使之成 第 3 页 为小同学们的精神食粮，而论语作为国学经典的重中之重， 所以孔
4、子文化早教园把论语作为国学经典诵读的重要内容， 经过几个星期的言传身教，总结经验，回顾过去现就近的一些 情况简单做一下总结： 一、学生基本情况分析： 孔子早教园中班现有四位小同学，由于来园学习时间及入 园前的基础和年龄存在差异，赵心境和马博洋两位同学的基础 较之孙小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗读。李梓睿小同学上 课虽然比较认真，但令人头痛的是他不太愿意吭声、不愿意放 开喉咙大声读书。糖糖是个性格比较活泼的小女孩，他很招人 喜欢，无论是老师还是小朋友都很喜欢糖糖。糖糖天生好动， 上课也奈不住性子，认字也很活跃，不像其他小朋友那样认真， 可是他自开学来认识了 101 个字。同时我们也认识到了孩子上
5、 课奈不住性子并不代表孩子没有认真听讲，或许他有自己的方 式。针对四位同学的自身特点，老师将因材施教，让每位同学 都能跟上节奏，以便在原来的基础上有所进步。 二、教学成果总结 教与学是相辅相成，教学相长就是这个意思，经过老师与小 同学们的共同努力、几个星期下来，同学们的经典诵读也取得 了一些小小的成绩，现详细说明如下： 1、论语学而第一篇：赵心境小同学第七段、第十三段、 第十五段不太熟练需要提示，其余可以背诵下来；马博洋小同 第 4 页 学第一段比较熟练，其余需要提示可以背诵下来；李梓睿小同 学第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需 要提示，其余可以背诵下来；孙小慈同学由于年龄较小，比他 们读的时间短，在背诵时只要提醒就可以被下来。 2、论语为政第二篇：由于朗读的遍数不够多（只有六 十多变） ，四位小同学都是部分能诵，大部分都需要提醒。 总之，老师将继续带领四位小朋友在今后的国学经典诵读 中总结规律、扬长避短，尽量让四位小同学多都多记、多诵， 使每位孩子都成为国学经典诵读的实践者和真正受益者而努力 工作。