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1、阳春白雪教学目标1.感受阳春白雪所表现的意境；2.使学生感受琵琶的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。教学重点通过教学，使学生认识了解琵琶。教学难点引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。教学方法讲授法、情境导入法。教具多媒体课件。教学过程一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 阳春白雪是中国著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。三、新课教学： （一）先整体听一遍曲子，说一说听完后的感觉。 1.节奏是否轻松明快？ 2.能否把握旋律的流转特点。 3.再复听一遍，分段欣赏，感受乐曲所表
2、现出的意境。补充：（全曲七段，可分成起、承、转、合四个组成部分，是一首具有循环因素的变奏体乐曲。起部：独占鳌头曲首出现长达十七拍的“八板头”变体，它在以后三个部分的部首循环再现。原八板的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以润饰，运用“半轮”、“夹弹”、“推拉”等演奏技巧，音响效果独特有趣，使花簇的旋律充满活力。承部：风摆荷花、一轮明月这两个八板变体，在头上循环再现八板头之后，旋律两次上扬，在高音区上活动，表现情绪较为热烈。转部：玉版参禅、铁策板声、道院琴声在这三个段落中出现了不少展开性的因素。首先是乐曲结构的分割和倒装，并出现新的节拍和强烈的切分节奏。其二是运用“摭分”、“板”和“泛音”等演奏指法，使音乐时而轻盈流畅，时而铿锵有力。特别是道院琴声，整段突出泛音，恰如“大珠小珠落玉盘”，晶莹四射，充满生命活力。合部：东皋鹤鸣是本部的动力性再现，在尾部作了扩大，采取突慢后渐快的速度处理，采用强劲有力的扫弦技巧，音乐气氛异常热烈。）4.提问，乐曲是用什么乐器演奏的？介绍琵琶，（多媒体），包括琵琶的构造、基本演奏方法、音色等。（二）对比欣赏白居易琵琶行。（多媒体）四、课堂小结：这首琵琶曲阳春白雪，培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力，激发学生对自然的热爱。