《校园欺凌教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园欺凌教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、预防校园欺凌主题班会设计 四（4）班 程婷教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。教学难点: 如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。教具: 图片、课件学生分析:四年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的
2、图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。板书课题 防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的
3、生存安全。请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗？为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。你恨她吗?你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告 请看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢?全班汇报交流讨论结果。课件显示汇报结果。怎样防范家庭暴力伤害呢?1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的
4、态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护;或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助;或设法脱身，尽快到 驻地派出所，请求保护。3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。)出示问题(1)有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”(2)有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗?”同学们以小组为单位展开辩论。展示辩论结果。五、防范校园
5、暴力伤害校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。同学们以上谈的都是校园暴力。你是一名四年级学生，你该怎么做?生：(我要文明待人，爱护小同学，不做伤害小同学的事)假如你自己受到伤害时，你会怎样应对?请同学们以小组为单位展开讨论。全班交流。课件显示讨论结果。(1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。) 除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过
6、个别老师对你的伤害呢?别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚。体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。老师这样做的目的是什么?生：(对我们好，要求严，想让我们多学点知识。)虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办?同学们说的不错。你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。七、总结同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的人身安全吗?愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。