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小学数学教学要重视培养学生良好的书写习惯 小数 07年 12 月教研综述 陈艳梅 小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，对于各种习惯， 小学生容易形成，也容易改 变。因此， 有计划、 有目的地培养学生良好的学习习惯，矫正他们不良的习惯，是很重要的。 在众多的习惯当中，其中一种就是书写习惯。 一、小学生数学书写主要存在的问题。 从本学期五年级数学期末水平测试的答题卡中，我们采集了学生在书写中存在的一些典 型的问题。 1、态度不够认真，书写马虎。 数字的书写潦草“”的书写错误 2、书写格式不规范。 2.1 用递等式计算的书写格式不规范。 等号的书写位置不对 与“解方程”的格式混淆不会利用草稿纸，过程的书写过多 2.2 解方程的书写格式不规范。 格式错没写“解”字“”没对齐 不会利用草稿纸，过程的书写过多没有解题过程 3、 不会合理安排位置，做题时行间距太小 二、小学生的书写应培养哪些良好的习惯。 学生在书写时要养成的好习惯有：态度认真、字体工整、卷面整洁、格式规范，及 时该错等。以下采集了一些书写比较规范的答卷。 1、用递等式计算。 2、解方程。 3、解答题。 任何不良习惯都不是固定不变的，只要老师们在教学中加以注意，相信学生一定能养成 良好的书写习惯。 2008 年 1 月