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1、第1课时（一）教学目标1仔细观察洗手帕的过程。2有顺序地说清楚洗手帕的过程。（二）教学过程1揭示课题，导人新课。（1）今天，我们要学习“习作训练”洗手帕。（2）你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？2示范“洗手帕”。（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕”时要注意什么？记住什么？（2）请一生或老师示范，大家观察。（3）讨论。洗手帕的过程一般分几步？先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。洗手帕（过程）1.用脸盆打水2.将手帕浸湿3.在脏手帕上擦上肥皂4.用力搓洗5.用清水漂清、洗净6.晾干3分组操作。同桌准备一只脸盆。边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、
2、颜色及手的感觉。4口头说说洗手帕的过程。（1）说说洗手帕的过程可分几步。（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）准备：手帕、准备洗、打水、浸湿擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到5评讲。（1）各自按提纲练说。（说完整）（2）连起来说。（说得连贯）（3）抽生大声说说。6小结：这节课我们学会了什么？ 第2课时（一）教学目标记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。（二）教学过程1提出目标。上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕”的文章。2出示提示语。；打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒3习作与讲评。（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？4全体写作练习。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。5随时点评。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。6完成习作。7小结。归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。