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1、课题第一单元课时安排第1、2课时 共2课时教学目标1. 掌握词语2. 复习课文内容教学重难点复习课文内容教具准备PPT教 学 过 程师 生 活 动思考与调整1. 易错的字：微 襟 羞 德 幽 雅2. 词语积累：绿毯 境界 鞭子 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 浑浊 笨拙 参差 照耀 印象3. 理解词语：一碧千里：襟飘带舞 翠色欲流 心驰神往 顾影自怜 芬芳馥郁句式：、反问比喻：1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（草原） 2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（草原） 3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像
2、一条彩虹向我们飞过来。（草原）4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（丁香结）拟人：1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（草原）2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（丁香结）反问句：结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了么？（丁香结）4. 排比句：1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花之歌） 2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（花之歌）5. 含关联词的句子：1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
3、又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（草原） 2.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（草原）6. 本单元知识点：课文草原按照什么顺序写了哪些内草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。 丁香结一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁
4、香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。 如何理解“结，是解不完的，生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？ 六月二十七日望湖楼醉书的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？诗题内涵丰富：点明全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景
5、的佳品。时间、地点、事件和心境。 西江月夜行黄沙道中是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。 花之歌的写作风格是什么？借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了对大自然的热爱。7.课文背诵：1. 草原第一自然段宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书西江月夜行黄沙道中 过故人庄8.巩固练习：一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。陈（cn chn）列 笨拙（zhu zhu） 羞涩（sh s） 捉迷藏（cng chng） 蝉鸣（chn cn） 衣裳（shang shng）下面成语应用有误的一项是（ ） A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！师 生 活 动思考与调整课堂教学反思（结合学情）：