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1、有关现代诗 一、什么是诗？怎么读诗？我以为，凡有情而含蓄、美而雅致的东西便是诗。阅读诗歌，就是凭借阅读的直觉和阅读的经验从作品中寻找美的芳踪。最有利于这种直觉、最能直观形象的传递美的内涵的，是意象。意，是主观意识。象，是客观物象。所谓意象，即是在作品中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。示例：细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂（张诗筠迎春花）这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”、“电线”、“电灯”、“发电厂”，这些美妙的意象，组合成一幅春回大地、生机勃勃的画面，渲染出生意盎然轻松愉快的意境，表达了作者对春天的喜欢。补充“意境”往往是诸多“意象”
2、彼此组合连缀起来形成的一个情感氛围与艺术世界。即多个个体连接起来的整体。同“意境”相比较，“意象”是局部的，具体的；而“意境”的范围比较大。通常指整首诗或词所构成的境界，具有整体性，传达着诗人词家在作品中的整体的情感意旨。鉴赏“意境”，就是要先从作品所描绘的具体的风物、景象切入，再从整体上把握作者贯穿于作品中的思想感情。 譬如，陶渊明的归园田居中的“方宅”“草屋”“远村”“墟烟”“桃李”“鸡狗”等，都是平淡无奇的“农家物”，而把这些单个名词组合起来，就构成了平静自然的田园生活风光，质朴而醇美的“意境”，结合诗篇创作的背景，我们可以从中感受到作者那种淡泊宁静的心情。再如，白居易琵琶行开头所描写的
3、浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”等等，营构的是一种凄凉、压抑、令人心地茫然的意境，显示出的就是全诗的感情基调。当然这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。二、现代诗的基本特点：依据初中生的认识水平、内容上：神奇美丽的想象，平淡的生活中深藏的诗意；、思想上：感情深挚。拥有属于作者个人的情感和体会；、格式上：分行，可以依句分行，也可以依内容分行，也可能依情感的起伏转折换行三、现代诗的艺术手法1、想象。想象是美的源泉，是诗意的发端。一个好的想象，它本身就是一首诗。示例：张开你的大嘴巴，为人民服务。（何舟剪刀）。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：墙角的花，你孤
4、芳自赏时，天地便小了。（冰心繁星）花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。2、抒情。如果说寓言和童话强调讽刺，那么诗歌就强调赞美。诗言志，“志”即是情志，是情感，是愿望示例你是那么渺小在黑夜里奔跑可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光（卜聪萤火虫）“可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光”对奉献者发出了深情的讴歌。但这样的诗句是需要从心去体验才能得出来的。如果诗人对萤火虫没有进行仔细的观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤
5、火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。3、修辞的运用；拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张等。可以说每一种表现手法都有其独到之处。比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。4、象征。象征，是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。比如冰心的纸船象征了对母亲的思念，冯至的我是一条小河中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征
6、，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的在山的那边中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。5.、打破语法常规。诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（今日小雪）“我们风过霜过”（湖南大雪），这儿就是把名词用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。6、炼字。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦（卞之琳断章）这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。综上所述，可以看出诗歌具备三个元素：想象、情感、语言。