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1、培训时间：2014年3月20日 培训地点：多媒体教室培训标题：教师道德智慧 组织单位：大山小学培训人： 培训内容：第七章 热爱职业 培训学时：2学时 培训过程：第七章 热爱职业一、 胜任特征说明热爱职业是指个体对其所从事的职业表现出来的一种积极的情感反应，是在职业认知的前提和基础上形成的。热爱职业的突出表现为：对职业活动有兴趣，对职业本人怀有喜爱之情和对从事该职业充满热情邓特点。对教师职业的热爱是教师职业态度中最重要的一点，也是对教师的最根本要求。他是教师的责任意识和奉献精神的情感之城以及教师提升教学水平和促进专业成长的动力来源。二、 评估方法1、教师职业热爱杜测评22-30分 高度热爱教师职
2、业10-22分 中度热爱教师职业0-10分 低度热爱教师职业三、 相关情景对于教师教育教学起决定因素的是教师的职业态度，教师的职业态度直接制约着教师职业水平的发挥。对教师职业的热爱可以帮助教师认真专研业务，在工作中精益求精，并且充分感受到投入工作的快乐感和满足感。调动教师的主观能动性，激励教师在工作岗位上自觉成才，必须通过培养教师对职业的热爱才可能实现。职业热爱度低的教师，更可能很快进入职业倦怠期，职业发展速度比较缓慢甚至停滞不前，也很难在职业生涯中很好地完成个人价值的实现。1、情景一案例：学生的不懂事和家长的不理解让工作了18年的骨干教师很心疼。有几个学生课题上故意捣乱，教师严肃批评之后他们
3、当堂给老师难堪，下不了台，感到气愤、懊丧。感觉身心疲惫，工作热情消退不少，力不从心，不知道怎么办。（1）解决策略之一跟学生不能真生气，气不过来，就当是我们该做的，自己做到就行，学生长大就会懂了。差不多就行了，别太为难自己。（2）解决策略之二学生处于成长阶段，难免有不成熟的行为，可以课下心平气和地跟他们沟通，告诉他们自己内心的真实想法，他们就会理解。继续在自己的岗位上坚持吧。（3）解决策略之三选择了教师这个职业，就选择了无怨无悔的付出。抱怨解决不了问题，要通过学习提高自己与学生打交道的能力，真正从爱学生的角度站在学生的立场想问题，改进自己的工作方式，这样教育才能有效果。这位教师可能面临职业倦怠问题，可以针对这种情况进行改善。