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1、积累与运用小升初寓言童话技巧解读与训练1、 给“食”找座位。饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言自食其果1、 干了坏事，自作自受。（ ） 2、说了不算，不守信用。（ ）3、自己劳动，养活自己。（ ） 4、吃饱肚子，不做事情。（ ）5、衣食简单，生活俭仆。（ ） 6、盛了汤饭，慰劳军队。（ ）7、衣食粗劣，生活穷困。（ ） 8、刻苦努力，忘了吃饭。（ ）9、不去睡觉，忘了吃饭。（ ） 10、穿的吃的，都很富足。（ ）11、肚子饥饿，来不及挑选食物。（ ） 12、关心别人，给人衣食。（ ）13、衣
2、食精美，生活奢侈。（ ） 14、心中有事，吃饭不香。（ ）15、怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ） 二、文学常识考查。 1、我国古典名著三国演义中，成功地塑造了诸多人物形象，其中“三绝”更是令古往今来的读者赞叹不已。他们分别是“智绝” 、“义绝” 、“奸绝” 。 2、“天下三分”是指天下分裂为 、 、 三国。 3、中国“四大美女”中“沉鱼”指 ，“落雁”指 ，“闭月”指 ，“羞花”指 。 4、“文房四宝”是指 、 、 、 。 5、古人科举考试第一名叫 ，第二名叫 ，第三名叫 。 6、下列故事不是三国演义中的一项是（ ）。 A.三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家庄 7、下面是中国古典四
3、大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）。 A.鲁智深倒拔垂杨柳 B.孙悟空大闹天宫 C.诸葛亮三顾茅庐 D.刘姥姥进大观园 寓言童话技巧解读与训练【寓言童话技巧解读】一、寓言：通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。 考点：1、添加标题。如：请为这则寓言加一个恰当的标题。2、概括内容。如：用一个成语概括这则寓言故事。3、揭示寓意。如：试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。4、表达感悟。如：说说你读了这则寓言后的感想。又如：今天你再读这篇寓言，有什么新的体验和感受呢？5、写作训练。如：展开合理想象，扩写下面一则寓言。二、童话：以儿童为主要阅读对象
4、，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。幻想是童话的基本特征。 考点：1、内容理解。如：这篇童话说明了怎样的道理？2、质疑探究。如：我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢？3、拓展表达。如：请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。【寓言童话专项训练】（一） 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？” “千斤”。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了
5、，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 山芋(y h) 分（fn fn）量 友谊（y y） 毛驴(l l) 垂（chu shu）下头2、在文中找出下列各词的近义词。 慢慢( ) 情谊（ ）3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在括号里打“”。（1）毛驴说的。 （ ） （2）牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。（ ）4、下面三个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在括号里打“”。（1）毛驴和老山羊 （ ）（2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驴和
6、牛大哥 （ ）5、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ 7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们： （二）画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿简直是鸟类的王国。 在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相
7、比吗？ “我们再来比比谁的衣服漂亮，行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。 “我们再来比赛” 这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！” 画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1、文中第一处省略号省略了什么内容？请举例。 2、 解释文中划横线的成语。 戛（ji）然而止： 3、 为什么白杨树说了“你们还是比比保护森林的贡献吧！”这句话后，“画眉鸟娇柔的声音戛然而止”？ 4、 画眉有优点吗？你如果认为有就简单写下来。 5、下面哪句话正确地概括了这篇语言故事的寓意？在正确的选项后面打“”。 A.这篇寓言故事说明了谁都有长处，也有短处，不要用自己的长处比别人的
8、短处。 （ ） B.这篇寓言故事说明了画眉唱歌好听、样子好看，啄木鸟能保护森林。 （ ） C.这篇寓言故事说明了谁的贡献大，谁就是胜利者。 （ ）（三）权利 黑熊、灰狼、狐狸组成了一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。羊群中的头羊决定用分化的办法，对付这伙强盗。于是采用进谗言、挑拨离间等办法，但都没成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，他们不相信谣言。后来头羊死了。死前，他把位置交给一只年轻的羊。 这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。他说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的首领。 对此，大家都坚决反对。但被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张
9、。它把这一决心传递给黑熊、灰狼、狐狸。他们都十分兴奋，谁要是当上了羊群的首领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。 可是，由谁来当这个羊群的头领呢？ 黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应该我来当。 灰狼想：我在团伙中最凶猛，杀死的山羊最多。论贡献我最大，这羊群的头领应该由我来当。 狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用最大，这羊群的头领应该由我来当。 为此，他们争执起来，谁也不服谁。就这样僵持起来，火气越来越大。黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。 黑熊趁灰狼不备时突然向他发起了进攻，一下子就咬断了狼的脖子。 黑熊还准备向狐狸
10、下手。狐狸看出黑熊的心思。它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。 它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。于是，它便躺在上面假装睡觉。因为狐狸身子轻，并没有陷下去的危险。黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸。可是狐狸却迅速地躲开了，黑熊却一头掉进了陷阱里。 剩下的只有狐狸了，它对羊群已构不成威胁了。 这是众羊才知道，权利原来只是一个陷阱。1、给划横线的字注音并解释词语。 肆无忌惮（ ） 挑拨离间（ ）2、在黑熊、灰狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？ 3、年轻的头羊提出一个怎样的计划？这个计划为什么让大家十分吃惊，而让强盗团伙兴奋？ 4、文章结尾说“权利原来只是一
11、个陷阱”，你是怎样理解这句话的？ 5、从这个童话故事中，你获得了怎样的启迪？ 小升初语文冲刺说明文阅读知识点1 较易1.说明文的定义 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 2.说明内容=说明对象+特征 （1）什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 把握说明对象的思路： A、从标题入手; B、从材料中归纳。 例如：新型玻璃是事物说明文， 说明对象是：新型玻璃。 植物的花香是事理说明文， 说明对象是：植物花香的作用。 （2） 把握说明对象的特征：所谓特征，就是事物相互区
12、别的标志，是某一事 物所具有而别的事物不具有的特点。例如新型玻璃，主要说明了几种新型玻璃的特点及作用。 再如植物的花香，文章主要写植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有有益于人类。 考题形式 1：本文（本段）说明的内容是什么？ 解题思路：在文章（段落）的总说部分找中心句。 考题形式2：本文（本段）从哪些方面说明. 解题思路：在文章（相应段落）中找分说的几个点。3.说明文的结构： 常用的结构模式有两种。 总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。4.说明的方法及作用（打星号
13、部分为考点） （1）举例子 通过具体的例子来说明事物的方法。 作用：具体有力地说明 （2）列数字用一些数字来进行说明的方法。 作用：可以科学地精确地说明 （3）打比方 把此事物比做彼事物的方法。 作用：生动形象地说明例句：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法,有何表达效果?答：这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。（4）作比较 选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。作用：使事物的特征更加鲜明
14、。 （5）分类别 根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说明。作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会。（6）列图表 用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。作用：加强直观性，使人一目了然，提高说明效果。（7）摹状貌 摹写事物的形状、体貌。作用：使说明对象生动、形象。 （8）下定义 用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念。如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如风是沙漠向人类进攻的武器，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学
15、性语言，不是下定义。下定义往往倒过来说了能成立。 作用：准确简明科学地揭示了的本质特征（9）作诠释 对事物进行解释的一种方法。如铁是银白色的金属。作诠释倒过来说不能成立。 注意分辨：下定义VS作诠释（10）引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。有关说明方法及其表达效果或作用的回答模式： “这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的）说明了（说明对象）的特点。”说明的顺序 时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序 空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。空间顺序多用于说明建筑的构造
16、，说明实体事物的形状。 逻辑顺序 它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻辑思维规律。 小试身手：判断下面三段文字采用哪种说明顺序。（1） 大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（2） 早在3000多年前，我国就有了文字。这
17、些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。（3） 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。 知识点2 较难说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性（1）说明文的语言要求准确和平时、简明，准确性是说明文语言的先决条件。语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基
18、本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。如中国石拱桥中的一段：永定河上的卢沟桥，修建于桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上不能说成永定河中；石砌桥墩不能说成石堆桥墩；路面平坦不能说成道路平坦；几乎与河面平行不能说成与河面平行。语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说
19、可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。 （2）有关说明语言特点的典型试题： A、加点字词有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。 注：还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。 方法步骤：1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 B、能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“
20、往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 方法： 1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性。 C、加点词语能否删去？ 例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表
21、示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。 方法： 1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4 XX词体现了说明文语言的准确性。 练习： 我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？ 月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？ 【 “很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定能够实现，表达准确，严密。】 特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太
22、阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同？ “红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗? 说说理由。 大展身手人的潜力（1） 每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 （2） 人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 （3） 今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，
23、人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源 无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。 （4） 人的潜力有多大？美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：”人的潜力之大令人震惊。_我们迫使大脑开足一半马力，我们_能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！ （5） 人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？ （6） 首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有10
24、00亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。 （7） 其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。 （8） 再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
25、 （9） 人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。 1、 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（总计不超过50个字） （1）_； （2） _； （3） _。 2、 （2）段画线的句子中的”这里”指代的是_。 3、 （7）段运用了列数字、_和_的说明方法，要说明的是_ 。 4、 对（6）（7）段说明的内容理解正确的一项是（ ） A. 刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触 B. 人的大脑中有1000亿个突触 C. 列宁的大脑中有1015个神经元 D. 大脑中的突触数量越多，动物越聪明 5、 （6）段加点的词”一般认为”为什么能不能删去？ 答： _。