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1、 三明学院专科小学数学教学论期末试卷 11 级 初等教育 专业 学号 姓名 成绩 一、判断题。(每小题2分，共10分)1数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。 ( )2小学儿童思维以抽象逻辑思维为主要形式。 ( )3“32”是一个真命题。 ( )4一切长方形都是平行四边形。 ( )5自然数不是质数就是合数。 ( )二、选择题。(每小题2分，共20分) (一)单项选择题。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 6数学是关于现实世界的数量关系和 ( ) 的科学。A空间形式 B逻辑推理 C数的基础知识 D形象思维7数学概念是反映一类数学对
2、象的（ ）的思维形式。 A特征 B一般属性 C性质 D本质属性 8以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（ ）。 A比较 B分类C综合 D分析 9下列说法，正确的是( ) 。 A长方形的长是a米，宽比长短10米，则它的周长可表示为(2a -10)米。 B10h表示底为10、高为h的三角形的面积。 C有一组对边平行的四边形叫做梯形。 D甲、乙两人分别以3千米/小时和5千米/小时的速度，同时从相距80千米的两地相向出发，设他们经过x小时相遇，则可列方程为3x+5x=80。 10已知甲数比乙数多25，则乙数一定比甲数 ( ) 。 A少30 B少2
3、5 C少20 (二) 多项选择题。在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11数学的主要特征是( ) 。 A抽象性 B逻辑性 C发展性 D思想性 E应用的广泛性 12在进行逻辑思维的过程中，基本的方法有（ ）。 A比较 B分析 C综合 D抽象 E概括13全日制义务教育数学课程标准（修订稿）将义务教育阶段的数学课程内容划分为( ) 四个领域。 A数与代数 B图形与几何 C应用题 D统计与概率 E综合与实践14概念的内涵与外延的关系是（）。A内涵扩大时,则外延就缩小 B内涵扩大时,则外延也扩大C内涵缩小时,则外延就扩
4、大 D内涵缩小时,则外延也缩小15下列学习活动中属于概念同化的有（ ）。A操作探索长方形体积公式 B利用学具探索正方形特征 C利用整数加法法则学习分数加法法则 D在“角”概念的基础上学习“直角” E在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念三、填空题。(每小题3分，共30分)16数学问题数学问题的基本结构主要由有三种成分构成，即 、 、 。 17概念的内涵是指 。18数学思维按照思维活动的形式可以分成逻辑思维、 思维和 思维三类。 19学生数学认知的基本方式主要有两种：一是 ，二是 。 20逻辑思维的基本形式是概念、 和 。 21若x= 1时，代数式的值为6，那么当x=-1时，代数式 的值为 。
5、 22一个均匀的小正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是偶数的可能性是_。23根据学习的深度划分，数学学习可以分为_与 _。24变量数学产生于17世纪，其标志有两个：一是 的产生；二是微积分的建立。 25数学命题学习有上位学习、 和 三种基本形式。四、名词解释。(每小题5分，共20分)26数学问题解决27有意义学习 28同化 29数学概念形成五、论述题。(每小题10分，共20分)30试述作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。 31试分析我国小学数学新课程的基本特点（从课程理念、课程目标、课程内容等方面进行分析）。 三明学院专科经济数学
6、期末试卷答题卡 11 级 初等教育 专业 学号 姓名 成绩 一、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“”。错的打“”。判断错误不给分。5小题，每小题2分，共10分）。 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）二、选择题。(每小题2分，共20分)（一）单选题（每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号填入括号内。错选、多选、不选均不给分，每小题2分，共10分）。题号678910答案(二)多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，请把你认为正确的答案题号，填入下列表格中相应的括号内。多选、少选、错选均不给分。每小题2分，共10分）。题号1112131415答案三、填空题(每小题3分，共30分)16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 四、名词解释。(每小题5分，共20分)26、数学问题解决：27、有意义学习：28、同化：29、数学概念形成：五、论述题。(每小题10分，共20分)30、答：31、答：