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1、幼儿园大班语言活动：故事教学活动鼹鼠的皮鞋车 设计意图：1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同看法，展开联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车，增强幼儿的环保意识。2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动有趣具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象，从而开发创造性思维。 11.3 李佳倩 活动目标：1、幼儿能理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并能表演。（认知）2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力。(技能）3、幼儿能学会关心爱护同伴，让幼儿养成废物利用的习惯。（情感）活动重点：让幼儿能理解故事
2、内容，并根据故事情节合理续编故事，能连贯讲述活动难点：激发幼儿关心爱护同伴的情感，并且培养幼儿废物利用的习惯活动形式：集体、个人、小组。活动方法：口授法、直观法、观察法、电教法、游戏法。活动准备：物质准备：（1）旧皮鞋图片、挂图 （2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰（3）音乐美丽的小皮鞋（4）故事视频。 活动过程：一、导入：教师以音乐的形式导入引起孩子的兴趣（1）播放音乐美丽的小皮鞋（2）出示皮鞋图片导入语：小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？ 是一只什么样的鞋子？ 如果你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？ 老师：刚才小朋友回答的真好，今天就让我们来听听故事小鼹鼠的皮鞋车吧！二、基本部分：1、 出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。老师：（出示破皮鞋的图片）小朋友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让我们来听听故事小鼹鼠的皮鞋车听完故事就知道了。故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。提问：（1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？（2）都有谁看见了皮鞋车呀？（3）故事讲了一件什么事呀？过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事2、教师表演故事，第二遍完整的讲述故事