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1、“同一堂课 走进东莞”英语教研活动心得体会根据上级领导安排，我有幸参加小学网络英语教研活动“同一堂课 走进东莞”，使我大开眼界，动力大增。受益良多。本次课程采用全新的形式，让我们通过远程方式学习到不少新的内容。这次的教学改革实践情况介绍、现场公开课、专家点评等方式，总结、推广小学英语与信息技术深度融合的做法与经验，让教师通过网络教研平台获取优质教学资源。信息技术的迅猛发展，计算机通讯技术、多媒体技术和网络技术的科学成果逐步应用到社会的各个领域。我们教育行业在这个潮流中更加要迎接这些新的变化，积极应用新的手段，新的理念来提高教学效率。在这次的教学现场公开课中，我们见到学生和老师都充分利用现代的教
2、学工具，让整一节英语课变得更加生动有趣。给我印象比较深的是，学生们每人都拿出一台移动终端，教师通过移动终端可以给学生分配教学任务，学生通过移动终端不但可以与教师交流，获得老师的及时的帮助，还可以听见自己的英语发音。这一点对学生自我学习是非常重要的，也很方便。专家们对英语教学与信息技术整合理念与点评讲解也很到位，我结合自己的教学经验和教学实践，就这次的教研活动，我也谈谈自己的见解。1、现代信息技术与英语教学的深度融合，对学生提高学习能力非常有帮助，我们要充分利用这些新的技术来革新我们的教学工作。充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有
3、效地为基层服务。通过网络，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，通过网络平台，进行资源共享，提高教学质量。2、我们教师的自我反思和发展，更新教师的教学理念，通过多种手段来提高学生的学习英语兴趣。通过教育博客、论坛等，教师可发表自己的教学感想、教案、案例等与同行交流，也可拿出疑难问题让同行一起讨论，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。3、农村地区不能要信息发展中落后，因为越来越多的教师能够通过网络教研平台获取最先进的教学经验和最优质的教学资源，老师、学生和家长可以借助网络平台进行最为快捷和最广泛的互动交流。农村的小学因为资源匮乏，设施不足，没办法让每个学生每人一台平板，借助平板和信息化教学平台参与课堂互动、展示交流等环节。希望我们上级对教育的投入更加均衡。总之，信息技术与英语课堂的深度融合是我们提高英语教育水平的一个新的理念，我们每一个人都要积极面对这种变化，适应这些变化，利用这些好的工具，提高我们学生的学习英语的兴趣和效果。