小学音乐——粉刷匠教案.doc

上传人:罗晋 文档编号:5684849 上传时间:2020-07-22 格式:DOC 页数:6 大小:20KB
返回 下载 相关 举报
小学音乐——粉刷匠教案.doc_第1页
第1页 / 共6页
小学音乐——粉刷匠教案.doc_第2页
第2页 / 共6页
小学音乐——粉刷匠教案.doc_第3页
第3页 / 共6页
小学音乐——粉刷匠教案.doc_第4页
第4页 / 共6页
小学音乐——粉刷匠教案.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《小学音乐——粉刷匠教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐——粉刷匠教案.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、教学内容:粉刷匠教学目标:1.知识与技能:(1)通过学习歌曲粉刷匠,使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。(2)学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏,初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。(3)通过为歌曲创编表演动作,逐步培养学生的参与意识和创造意识。2.情感与态度:通过本课的学习,进一步感受劳动的愉快。3.过程与方法:设置情境(故事、过渡语、头饰)、律动、聆听(感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、)、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。教学重点:有感情地演唱歌曲。教学难点:用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。教材分析:粉刷匠是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调

2、。全曲音域仅在五度以内,有五个唱名组成短小严整的四个乐句,多使用重复,简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同,第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣,语言活泼而幽默,生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。教学过程:一、导入:师:上节课,我们欣赏了歌曲我有一双万能的手,歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。谁还记得都能做哪些事?(生:能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣;在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花;在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等)情境导入:今天,老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。我们知道,刷房子要有涂料,这不

3、,他提着涂料来了二、节奏模仿练习:1.(板书:2/4 X O X O 嘿 哟 拍手拍腿 拍手拍腿师:大家来模仿一下。(奖励模仿得准确的同学。)2.师:这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。(板书:2/4X XXX O 唰 唰 唰唰 拍手拍腿 拍手拍腿师:大家来模仿一下。(奖励模仿得准确的同学。)三、学唱歌曲:1.初听,完整感受。师:这个小朋友很喜欢他的新房子,所以,他像真正的粉刷匠一样(板书:粉刷匠),认认真真地刷他的新房子,而且一边刷,一边唱。我们听听他是怎样唱的。(播放歌曲录音)问:听了歌曲,你感受到这个小朋友劳动时候的心情了吗?他的心情是怎样的?2.再听,了解内容,记忆旋律。师:再请同学们听一遍

4、,听完之后告诉老师,你听到他唱的是什么内容?你能唱出几句吗?3.看P51书,再听,小组比赛,记忆旋律。师:请同学们再听一遍,咱们进行小组比赛,一组一句接唱,看哪组记得旋律多,记得旋律准。4.集体唱。师:同学们唱得都很好,下面我们完整的唱唱这首歌。(师弹琴,生唱歌)四、歌曲处理:1.师:如果你是粉刷匠,经过你的辛勤劳动,新房子越来越漂亮了,你的心情怎样?(高兴)那么,怎样唱才能显示出高兴的心情呢?(表情要有笑容,声音要轻快、有弹性)2.学生试着唱一唱,并互评,说说哪些地方做的好,那些还可以再改改。3.老师对比范唱,也请学生说说优缺点。4.讨论:最后一句“哎呀我的小鼻子,变呀变了样”应该用什么样的

5、情绪演唱呢?5.师:我们已经知道这首歌曲应当用高兴的心情,轻快的声音演唱,那么,我们一起来唱一唱吧。五、为歌曲伴奏:1.师:同学们,这个小朋友一个人刷房子一定很辛苦,我们来帮帮他好不好?一组同学帮着抬涂料;一组同学帮着刷墙。第一组:2/4 X O X O 嘿 哟 拍手拍腿 拍手拍腿第二组:2/4 X X XX O 唰 唰唰 唰 拍手拍腿 拍手拍腿2.师:我们一起干起来。(师播放录音,生用以上节奏为歌曲伴奏)3.学生分两组讨论:选择什么乐器能较好地表现出歌曲所表达的内容?4.分别用不同乐器演奏以上节奏:小组分别演奏;两组合奏小堂鼓:2/4 X O X O 双响筒:2/4 X X XX O 5.自

6、评、师评演奏中的优缺点。六、表演:1.师:房子终于刷完了。他的爸爸妈妈刚好回来了,见他的新房已经变得漂漂亮亮,非常高兴,问他是怎样刷的,这个小朋友一边唱,一边跳,告诉他们刷房子的过程。大家想一想,为了让爸爸妈妈明白,他在唱的时候会做些什么动作呢?如果换作是你,你会怎样做?小组讨论一下吧(生创编表演动作,师指导)。2.学生戴上课前折好的纸帽子分别进行表演,表演结束后学生互评评,师评。七、小结。师:今天这个小朋友用他的双手把他的新房粉刷得漂漂亮亮,他的劳动创造了美丽。我们也可以用我们的双手创造更多的美好。所以我们从小要热爱劳动,劳动的形式多种多样,但目的都是创造美好的生活,美好的未来,让我们热爱劳

7、动吧!教学反思:本节课设计上最大的特点是用学生喜爱的(粉刷匠刷房子的)故事作为教学进行的线索贯穿本节课各个环节:导入、节奏练习、初听范唱、歌曲处理、表演等,使学生整堂课的思维一直随着故事的发展而活跃,学生的状态是积极的。另外,设计本节课时,我还注意调动学生的手、眼、口耳等多种感官,让学生参与听辨、模仿节奏、有感情演唱、多种方案的创编表演等认知环节,使学生的思维与活动处于积极状态,学习情绪饱满,学习效果较好。这节课也还存在不足之处。比如,学生在创编环节总显得思维不够活跃,想法不够新颖,想象力还有待于进一步挖掘和培养。我觉得可以从“问题”和“提问”开始。鼓励学生积极参与、大胆思考,在老师的语言、问题或者视频、图片、画面等引导下,让学生充分展开想象,产生联想、合理延伸,在长期的训练中,培养学生思维能力、想象素质。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 科普知识


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1