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1、夹竹桃,苏教版 六年级 语文 下册 第六组,夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?,夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长。它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米叶面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”。有过滤空气的作用，适宜在工矿区、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒。人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。,认识新朋友,荇藻 融洽 熏透 衰败 茂盛 模糊 凄清 鸡冠花 和煦 盛夏 一嘟噜 奉陪 榆叶梅 海棠 夜蛾 玉簪花 参差不齐 花团锦簇 微风乍起
2、应有尽有 满园生辉 美不胜收 远渡重洋 迎风吐艳 一墙之隔 毫不含糊 万紫千红 五彩缤纷,词语理解,融洽：彼此感情好，没有抵触。,乍起：刚刚开始。,韧性：柔软而结实，不易折断的性质。,同学们自由读课文，想想如何给课文分段。,第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。,第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。,第三段（35）：写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。,同学们自由读课文，想想如何给课文分段。,第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。,同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？,课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。,请同学们齐读这几个段落。,同学们
3、默读第二自然段并思考：,（1）“这景象”指什么？,（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？,我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。,红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,轻声朗读第四自然段，看看写了夹竹桃的什么呢？。,写了夹竹桃的韧性。,默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。,（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时
4、候，无日不迎风吐艳。,（3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。,（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,（3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,读一读，说说这两句话主要讲了什么。,（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。,主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开不败
5、；它的花期之长，没有任何一种季节性的花可以与之相比。,这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？,“那些花”指什么？,朗读第三自然段，画出文中相关的词。,作者写了院子里( )( )( )三季的景象。,春天,花团锦簇,夏天,五彩缤纷美不胜收,秋天,冬天,思考： 这一段的内容 与夹竹桃有什么联系？是不是作者写走题了？,不是，是为了通过与同院子里那些花相对比，反衬出夹竹桃的花期之长，韧性之可贵。,那么第五自然又主要写了什么？请同学们大声朗读。,月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。,集体讨论,（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？,（2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？,“我”把它幻想成
6、地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹。,学习第一、六自然段：,1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？,学习第一、六自然段：,2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？,总结全文，与第一自然段相互呼应。,这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。,熟读课文，背诵课文四、五自然段。,课外作业,请在括号中填入恰当的鸟名,（ ）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。,（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。,请在括号中填入恰当的鸟名,再见!,