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1、【人物类】 从红楼梦呐喊平凡的世界中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合 原著故事情节。150-200字。 在很多文学作品的结尾，人们都做出了自己的选择：边城中的翠翠选择了等待，红岩中的齐晓轩 选择了牺牲，平凡的世界中的孙少平选择了回归。请选取其中一个人物，结合相关情节，描写这个人物做 出选择时的内心活动。要求：想象合理，符合人物性格。 请从红楼梦里的林黛玉、平凡的世界里的孙少安、明天里的单四嫂子、红岩里的江姐四 个人物中，任选一个人物，以第一人称叙述“我和他（她）之间难忘的一件事”。 要求：“我”和“他（她）”必须是原著中的人物，符合原著内容，内容充实。 俗话说，“佛争一
2、炷香，人活一口气”。请你结合红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界 老人与海六部名著中的一个人物，来阐述对这句话的理解。 读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、鲁迅、路遥、海明威中任选一位，描画你 心目中的作家形象。要求：描写细致，形象鲜明。 红楼梦呐喊红岩平凡的世界等作品都塑造了具有抗争精神的人物形象，如贾宝玉、夏瑜、 江竹筠、田福军。上述哪一人物形象最令你感动？请写一段抒情文字（可写诗歌），表达你的情感。要求：感 情真挚、富有文采。 “勤奋”“吃苦”“坚持”“忍耐”“顽强”是走向成功的共同要求。请你选择一点，给下面几部文学名著中的一个人 物写一段赠言，表达你对该人物的敬佩（鼓励或劝
3、诫）之意。 文学名著：红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海 要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；150字左右。 文学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下列文学作品人物中任选 一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。 林冲（水浒传）阿Q（呐喊阿Q正传）老葛朗台（欧也妮葛朗台） 【情节类】 有人说：“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗？请 从中任选一个，谈谈你的看法。要求：结合原著内容，自圆其说，条理清楚。 华大妈与夏四奶奶在坟场相遇（药） 迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到（红楼梦） 精疲力尽的桑提亚哥回
4、到岸上，睡着后又梦见狮子（老人与海） 在特定情境下，人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后，翠翠对妈妈、 江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢？请从上述人物中任选一位，写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求： 体现人物所处的情境，符合作品内容，有感染力。 【环境类】 请你为边城中的“小溪”或老人与海中的“大海”，写一段抒情文字。 【综合类】 下面三个题目与红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海六部文学名著有关。 请从中任选一题，按要求作答。180字左右。 班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智 慧的故事，与同学分享。要
5、求：符合原著内容，语言生动。 有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请以上面的一部名著为例，谈谈你对这种说法的理解。 要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。 片纸千钧重，情思似海深。请选择上面名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一 封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。 为推进经典作品阅读，学校举办了以“阅读心享”为主题的读书活动，推荐了红楼梦平凡的世界 红岩老人与海边城呐喊等书目。 活动中，有的同学阅读经典作品有困难，“死活读不下去”。请你以书目中的一部作品为例，为这些同学 提供阅读帮助。要求条理清楚，言之有物。 活动组织者建立了“共读”微信群，要求学生分工合作，每天上传经典作品一个章节的朗读录音。请你对 这个活动设计发表评论。要求言之成理，自圆其说。 活动组织者举行以“读你”为题的诗文比赛，请你以书目作品中的某一个人物为对象，写一段抒情文字或 一首小诗。 【作品评价类】 红楼梦平凡的世界呐喊红岩老人与海边城等六部名著，你最欣赏哪一部？请结 合你的阅读体验加以阐述。要求：条理清晰，言之有物。 在红岩边城老人与海中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要 求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。 以下是三部名著的封面图片，请任选其一，解说这一封面的设计依据。要求：结合相关作品的内容，条理 清楚。 ?