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1、记叙类作文的分类结构法 文章是内容和形式的有机结合，有了充实感人的内容，再配以完整巧妙的结构，文章就显得更加完美。“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。具体而言，“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体作法。分类，即按一定的标准，把主体部分的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。这样做可使文章的层次分明，内容全面而充实，从不同角度展开叙述，共同突出中心。 一、 常见的分类方法：（一）按时间分类 把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。学生作品如写我的欢乐这个题目，可以这样结构：每个阶段有每个阶段的欢乐。小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌上学后，我的欢
2、乐是一张获得高分的成绩单现在，我的欢乐是作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面，清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。（二）按空间分类 主体部分按空间转换的顺序分出几个“点”，然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。学生作品 同样是我的欢乐这个题目，还可以这样结构：每个人都有自己的欢乐。我的欢乐在沸腾的球场我的欢乐在静静的书房我的欢乐在动人的课堂作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。又如，满分作文跟美丽捉迷藏， 正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣
3、话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。（三）按内容分类 主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。名作举例 朱自清先生的春一文，作者把春景分为五类，即春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。然后层层描写，用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天的特点。又如学生作品写真诚这个题目，一学生写了“爸爸真诚的鼓励”、“老师真诚的批评”、“朋友真诚的祝福”，三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。二、分类结构法的形式和应注意的问题运用“分类结构法”时，在书写上常有三种形式。（一）给每一层加个小标题（二）各层之间无明显的
4、标记，只在每层的开头一句中使用带有明显标志色彩的词语，以显示不同的层次。（三）各层之间无明显的标记，只在每层的最后一句或一段中使用带有小结性的抒情议论句，以显示不同的层次。应注意的问题是，分类也不宜太多（三至五个为宜），语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。三、鉴赏例文提纲的布局之美：佳作一、 复习生活剪影（小标题） 睡梦里的钟声 清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来考试课上的鼾声 数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上，睡的又香又甜 晚自习的掌声 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自
5、由掌握的时间。”于是掌声响起佳作二、我爱我的乐园（各部分开头中心句） 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我重又轻装上阵 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来佳作三：妈妈的唠叨（各部分结尾小结句）妈妈的唠叨，让我懂得：早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报妈妈的唠叨，让我懂得：尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学会孝顺。妈妈的唠叨，让我懂得：一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。佳作
6、四：丰富多彩的暑假生活（全文提纲） 一、中心意思：通过暑假生活的几个画面，写生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真谛，表现丰富多彩的暑假生活。 二、结构安排： (一)开头：如果暑假是一条彩带的话，那每一件事，便是彩带上的一段色彩。 (二)中间：分四段。 1.在彩带上，有一段灰白色的，是暗淡的。这段写了参观禁毒展览。 2.在彩带上，又有一块白色，但它不同于那块灰白，是纯洁的白，无暇的白。这段写了去医院拔掉长歪了的牙。 3.在彩带上还有一段绿色，那么醒目，那么可爱。这段写的是与小伙伴在田野里玩耍，欣赏大自然的美景，陶冶情操。 4.彩带上还有各种颜色，生活中还有各种酸甜苦辣。这段是略写。 (三)
7、结尾：这个暑假生活是充实的，从中我悟出了生活的真谛，知道了我所生活的这个世界是多彩的。这个暑假，真是让我难忘。评价：由于作者在写前对中心和结构作了精心构思，巧设比喻，以彩带为线索，分别引出三个故事，详写之后，又以彩带上还有各种颜色，略写了详写中未涉及的内容，最后点题升华，使文章结构完整、条理清楚、分段恰当、详略得当。四、范文欣赏 ： 给我一双翅膀 给我一双翅膀，我要飞，我要远眺！ 摘自水木年华给我一双翅膀 小时候，望着漆黑天空中那璀璨的群星，我梦见想着自己能有一双翅膀，展开双翅飞向夜空，也能成为那璀璨的群星中的一颗 我想飞 我在一个暑假去了趟华师附中，拔地而起的教学楼、藏书丰富的图书馆，深深吸
8、引了。妈妈告诉：这里是湖北千万学子心仪已久的华师附中。华师附中是一所尖子生云集的名校，要想到这里读书。就必须努力。那时我虽然还很小，但我已暗暗下了决心：我一定要考取华师附中，成为一名华师附中的学生。 请给我一双翅膀吧！我想飞，多远，都不会累。 我要飞 随着年龄的增长和对华师附中逐渐深入的了解，我对华师附中越来越向往了。我知道要靠努力奋斗，靠不断进取去赢得这个机会。在湖北省的一次比赛中，我认识了两位华师附中的女孩，她们是如此有才华，如此冷静，如此沉着。她们微笑着面对挑战，永远都是那么开朗、乐观、自信，即使是在失败面前，她们也用不言弃。妈妈又说：“考入华师附中的学生是吃苦的学生，只有吃苦，才会成功
9、。”我又一次告诉自己：我要考入华师附中。我要飞，在我的天空飞。 请给我一双翅膀吧！我要飞，多难，都不会退缩。 我会飞 现在，机会终于来到了我的面前。这正是我展翅高飞，实现理想的时候。我和千千万万的学子正坐在考场上，展开知识和能力的较量。我相信，我一定会靠自己的积累与拼搏去实现我的理想，华师附中的校园一定会留下我的气息，华师附中的蓝天上一定会留下我的痕迹。我会飞，多高，都不会畏惧！ 【评析】给我一双翅膀，飞到理想的名校。魂牵梦绕的期盼，构织成了这篇美文。语言简洁凝练，排比段脉络分明，思路清晰。题记中的歌词引用简洁得当，开头的景物描写意蕴丰富。满分凝眸开头引用水木年华的一句歌词开启全篇，开篇先点了一次题。然后用一个概括段，总领全文，引出本文的主体部分。主体部分用三个小标题将作者的成长经历分割成三个片段：幼时、少年和长大后，依时间为序来写我对华师附中由莫大的向往到勤奋追求的过程。“我想飞”、“我要飞”、“我会飞”既前后呼应，又体现了作者心路的发展历程。结尾两段与题目和开头均遥相呼应。结构严谨，完整有序，体现出作者深厚的作文功底。四、小试牛刀1.在上述作文题目中任选一个来完成写作 2.要求能运用分类作文法来组织内容和层次