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1、培优辅差个案跟踪记录表（班主任、教师根据本班学生情况，选择在学习习惯或个性差异明显的学生作为自己的重点对象，培优辅差，进行一学期或半期的跟踪记录）学生基本情况学生姓名： 苟筱雯 性别： 女 班 级： 五一班 原来成绩：语文 90 数学 93 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 1、通过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。2、利用其“闪光点”树立其信心。3、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。4、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习
2、的态度有所转变。学生问题分析1.自控能力差，学生发展情况现成绩： 语文 95 数学 99 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。学生基本情况学生姓名： 赵灿 性别： 女 班 级： 五一班 原来成绩：语文 17 数学 93 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 在思想上教育他，感化他。特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同
3、桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！单独给其辅导。学生问题分析1.基础不好，成绩太差，跟不上。2.同学看不起，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度不够认真，孩子不听话。学生发展情况现成绩： 语文 26 数学 28 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。学生基本情况学生姓名： 赵瑶瑶 性
4、别： 女 班 级： 六二班 原来成绩：语文 89 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 1、 听写第三四单元的词汇，2、 重点讲解错字，词的意义和写法。3、 二次听写，点评。学生问题分析易写错字，大意学生发展情况现成绩： 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟效果良好，现在鞋子比较专注。学生基本情况学生姓名： 胡思妍 性别： 女 班 级： 六二班 原来成绩：语文 84 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 朗读，体会情感在班级会把朗读
5、在班级讨论，反馈。学生问题分析对人物的情感理解不透学生发展情况现成绩： 语文 91 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟通过朗读，慢慢加深了对人物的理解。学生基本情况学生姓名： 魏江平 性别：男 班 级： 六二班 原来成绩：语文 32 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声
6、甜美等，重建其自信心。学生问题分析1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。学生发展情况现成绩： 语文 60 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟通过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。最重要的是和老师关系亲近，不再害怕老师了。学生基本情况学生姓名： 杨敏 性别：女 班 级： 六二班 原来成绩：语文 26 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策培辅时间： 20169 至 201611 3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。4、对她的作业减量，巩固基础知识。学生问题分析1.学习方法不当，识字量太少，不喜欢学习语文。2.家长态度不够认真，孩子顶撞家长、不听话。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。学生发展情况现成绩： 语文 38 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟虽然她现在的学习状态还不是非常稳定，偶尔也还会偷偷懒，作业少做，但是和以前相比，真的是已经有了很大的进步，相信通过一段时间的学习习惯的磨练，她会有更出色、更长足的进步，做得更好！。