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区域活动阶段计划班 级：大 班 时 间： 2013 年 6.10 6.21总目标1、在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体幼儿园里的人或物进行有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢的话等。2、幼儿在互动的过程中，主动表达自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构者和谐的人格。 主题区域（区域名称） 活动内容 活动目标 材料提供指导要点建构区各种建筑物及人物。能根据一定的要求，与同伴合作建构。1、各种各样的塑料玩具、易拉罐、乳娃娃瓶子等2、提供长方体和正方体的积木，搭建我心目中的小学。1、 引导幼儿大胆地想象，利用各种各样的玩具搭建不一样的造型。2、 鼓励幼儿与同伴的造型有所不同，有所创新。美工区废旧材料制作不同造型锻炼幼儿的动手能力和创造力；培养幼儿留恋与同伴在一起的感情。放置专做的尺子和硬纸板，供幼儿继续圆形畅想。1、引导幼儿积极尝试运用圆形畅想。2、引导幼儿绘画：亲亲密密全班福；益智区1、观察使用小电珠、电线、电池等材料，发展幼儿的观察力提供手电筒、各类会发光的荧光玩具、小电珠、电池、电线等。指导幼儿做“小灯泡发光”的游戏。语言区看看讲讲能用真挚的语言表达自己的情感1、幼儿用书2、放置签名卡，供幼儿互相签名。1、引导幼儿讲述：“我收藏的物品”。2、引导幼儿阅读：豆豆收藏家我要感谢你