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1、八年级下学期第16章二次根式单元教学计划一、教学内容二次根式的概念；二次根式的乘除；最简二次根式；二次根式的加减二、教学目标1知识与技能（1）理解二次根式的概念（2）理解（a0）是一个非负数，（）2=a（a0），=a（a0）（3）掌握（a0，b0），=；=（a0，b0），=（a0，b0）（4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减2过程与方法（1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简（2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，并运用规定进行计算（3）
2、利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简（4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，给出最简二次根式的概念利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的3情感、态度与价值观通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力三、重难点与关键1、教学重点：二次根式（a0）的内涵（a0）是一个非负数；（）2a（a0）；=a（a0）及其运用二次根式乘除法的规定及其运用最简二次根式的概念二次根式的加减运算2、教学难点：对（a0）
3、是一个非负数的理解；对等式（）2a（a0）及=a（a0）的理解及应用二次根式的乘法、除法的条件限制利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式3、教学关键潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神四、教学策略学生通过计算，观察结果总结规律，培养学生从具体到一般的推理能力。可进行阶梯式教学，以利于学生的理解、掌握和应用。可以通过反例，让学生去伪存真，使学生对概念的理解、法则的应用更加准确和熟练。五、授课时数安排16.1二次根式216.2二次根式的乘除216.3二次根式的加减2阅读与思考1复习与小结2