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1、幼儿园中班科学教案从篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿园中班科学教案5篇中班科学教案：看展板活动目标1能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。2增加观察天气现象的兴趣。活动准备1幼儿用书。2八种气象标志小图卡。活动过程1.故事引入去不去游乐场玩的问题，引起幼儿对天气的关心。教师：小熊想明天去游乐场玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话：”喂，小兔吗？明天我们去游乐场玩好吗？”小兔说：”明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友们，你们说说
2、，小兔是怎么知道明天会下雨的呢？引导幼儿集体回答：听天气预报。教师：天气预报有什么用处呢？教师：让我们了解一下最近的天气情况，就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨，我们准备好雨伞，就不会被雨淋了。2.观察图片，帮助图上的两个小朋友解决问题。教师引导幼儿打开幼儿用书：图上的两个小朋友在于什么？原来他们遇到了问题，他们不知道这些标志是什么意思，你们愿意帮助他们吗？谁认识图上的标志？请幼儿分别来说自己认识的标志，不认识的最后问教师。教师边出示8个气象标志边小结：晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。3.游戏”小小天气预报员”。教师：小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志，现在我们用认识的气象
3、标志来玩个游戏”小小天气预报员”。幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏，加深对标志的认识。2中班科学教案：多变的风活动目标1了解风的作用。2激发探索大自然的兴趣。活动准备1教师准备风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。2请幼儿和家长一起收集有关风的图片。3笑脸、哭脸的小图片若干。4正方形彩纸若干，小木棍（干净的木筷）若干，图钉若干。活动过程1谈话导入。引导幼儿说一说风在哪里。教师：小朋友见过风吗？你知道它在哪里吗？你是怎么知道的？幼儿讨论分享经验。教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找一找风在哪里？你是怎么看出来的？教师小结：风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。2.通过图片，分别说一说风和人的
4、关系。教师：小朋友们，你们来看一看这些图片中的风，哪些对我们有益，哪些对我们有害？用你们手中的笑脸表示出来。教师小结：图片中风与人类的关系，对人类有益的：风传播花粉、发电，对人类有害的：台风。3.谈论：风还有哪些作用。教师：除了老师准备的这些图片，今天小朋友也收集了不少有关风的图片，下面请小朋友来说一说风还有什么用处？幼儿自由发言。教师小结：除了上面提到的，风也能净化空气，将污染空气扩散。4.制作风车。教师出示准备好的资料，与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车，感知风的存在。3中班科学教案：雾蒙蒙活动目标1简单了解雾形成的原因。2愿意与同伴交流、分享经验。活动准备1生活中有雾天气的
5、图片。2幼儿用书。活动过程1活动导入。教师引导幼儿说一说雾的样子。教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。教师和幼儿一同观察雾的图片。教师小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。2.通过故事了解雾形成的原因。教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。教师小结：雾是一种天气现象，他是
6、由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。3.了解有雾的天气出门需要注意些什么。教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由发言。教师小结：不离开家长太远；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。4中班科学教案：老虎打瞌睡活动目标1喜欢玩科学小游戏。2了解眼睛的延时现象。活动准备1铅笔若干。2小长方形卡纸、彩笔。3自制绘画作品：老虎、笼子。活动过程1图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友看一看图上画的是什么？引导幼儿观察图片，请幼儿注意观察铅笔上贴画的变化。2幼儿制作。教师：小朋友，你们想不想试一试，让其他小动物也到笼
7、子里睡觉？制作方法：（1）在纸的一面画上一只小动物，另一面画上笼子。（2）把卡纸贴在铅笔的中间。3.教师请幼儿试试看，并小结。操作：把自己制作的特别的铅笔转动起来试试看，看看小动物是不是能进到笼子里。小结：铅笔转动起来后，小动物进到笼子里了，这就是眼睛的延时现象。教师小结：如果慢慢击打。你的硬币塔是会倒的！击打的时候，要快！5中班科学教案：好朋友的传声筒活动目标1通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心。2了解声音传播的媒介。活动准备1传声筒成品一个。2图片、纸杯两个、毛线、牙签。3幼儿用书。活动过程1出示图片，引发幼儿对传声筒的兴趣。引导幼儿打开幼儿用书相应的页面，提问：小朋友们看看图中的两个小朋
8、友在做什么？引导幼儿观察图片，说出自己的想法。（在说话）提问：他们是在说话吗？用纸杯说话能听见吗？引导幼儿大胆猜想。提问：你们想不想试一试？请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。2.制作传声筒。闲情幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成，再请幼儿根据幼儿用书上的步骤，两名幼儿一组进行制作，教师指导。完成后，请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。提问：小朋友，听到你的好朋友说的话了吗？教师小结：这个纸杯，通过小绳一连，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫”传声筒”。对着纸杯说话。振动被毛线传送到另一个纸杯，于是另一边的小朋友就听到声音了。3.鼓励幼儿随意玩传声筒。尝试：往纸杯里放东西。幼儿发现听到的声音不清楚了：传声筒里塞的东西，堵住了传过来的声音，就听不清楚了。教师小结：传声筒里的东西越满声音越不清晰。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！