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1、幼儿园大班幼小衔接主题 一、主题活动目标： 1、 通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。 2、 分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。 3、 尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。 4、 通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。 5、 通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。 6、 与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。 二、主要活动安排： 第一周到第五周 1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1
2、、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合) 2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会) 3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐) 4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言) 5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学) 三、主题环境： 1、 收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。 2、 在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。 3、 请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像
3、资料。 四、指导要点： 1、 平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。 2、 更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。 3、 有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。 4、 主动去阅读更多的图书。 五、区域活动： 名称指导要点 美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。 *制作连环画：我的成长故事。 *提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。 *提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。 角色区*提供毕业歌、老师，再见了的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。 *举办小小音乐会。 益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐
4、罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。 *提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。 语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。 *排练毕业献词。 科学区*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。 生活区*提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。 建构区*提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。 幼小衔接主题活动方案 为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量，结合2016年学前教育宣传月“幼小协同 科学衔接”主题活动，开展龙湖镇
5、幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容: 一、活动地点:衙口中心幼儿园 二楼 综合室 二、活动时间:xx年5月13日上午 三、参加对象:龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名 衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名 四、教研议题: 幼小衔接幼儿园数学集中活动有效性 五、活动安排 时间内容主持人 8:108:30报到xx 8:309:00学前教育宣传月启动仪式 9:009:30研究课学编5以内加法应用题 (衙幼青年教师xx) 9:3010:00研究课汪汪的生日派对 (龙湖镇幼教名师成长工作室xx) 10:1011:00 对话研讨 11:0011:30 专家点评尊道附小xx教授 六、活动要求 1.活动前:提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问题参与观摩、交流。 2.活动中:围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做好交流准备。