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1、幼儿园教师培训儿童集体舞编排教案一 教学目标1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3. 通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。二 教学重点掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三 教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、 教学方法欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。五、 教学准备：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、 教学时量：4课时一、幼儿律动创编（一）幼
2、儿律动基本知识什么是幼儿律动？分析幼儿律动的年龄特点有哪些？幼儿律动的教育意义？讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏非常简单，旋律比较平缓；动作单一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。中班律动节奏感强，音乐情绪欢快活泼；表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力；表现内容很广，动作复杂性增强。幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。（二）幼儿律动创编指导教师讲授：幼儿律动创编内
3、容的选择； 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容； 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。 （三）幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动；讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤；教师归纳：律动的创编步骤； 确定内容，选择音乐根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐； 运用方法，设计动作根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作； 选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。 动作与音乐形象统一； 律
4、动特点突出，不要与歌表演混淆； 动作简单规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编（一）幼儿集体舞的基本知识课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲；讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同；归纳：幼儿集体舞定义与特点。 幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式； 幼儿集体舞的特点结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿； 幼儿集体舞的教育意义培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。 幼儿集体舞的不同形式与特点：1) 邀请舞由
5、部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2) 单圈舞全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。3) 双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。4) 多人舞在一定的队形上多人合作的集体舞。（二）幼儿集体舞创编指导教师讲授： 幼儿集体舞创编步骤；1) 选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈；幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。2) 设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼
6、儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流；队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。 幼儿集体舞创编应注意的问题：1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作；2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平；3) 队形的移动不宜过大，变化不宜过多；4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习；要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞；B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞；C、全组同学共同参与，相互协作，集体表演；D、较清楚地掌握幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。