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1、如何修改作文,一、明确作文内容，掌握批改要求 。 （1）思想内容积极健康: 50分； （2）语言文字通顺流畅: 20分； （3）作文格式正确: 5分； （4）标点使用正确: 5分； （5）没有错别字: 10分； （6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中，10分。,具体要求： 要求对每篇作文起码看三遍。 第一遍，看有无错别字，标点使用是否正确，用词是否准确，句子是否通顺。圈出错别字，找出病句。对此，既可用符号标示，也可启发批改。如“燥与躁如何区别？” 第二遍，看段落、层次是否合理，联系衔接是否妥当，内容是否完整，详略是否得当。 第三遍，看文章主旨是否明确，主题、内容是否符合题目的要求范围和重点。,一
2、、有无错别字,二、标点符号修改,三、用词是否准确,四、有无病句,五、叙述是否完整,六、句子、段落顺序是否合理,七、选材是否围绕中心,八、是否恰当使用修辞,九、有无过渡句、段，过渡是否自然,十、详略是否得当,十一、开头、结尾是否照应,(一)有无错别字,座到太阳落山了，代着一种无名的惆长，一种失落感，几个小学生背着书包，托着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余辉，才一一不舍地回到了家里。,坐到太阳落山了，带着一种无名的惆怅，一种失落感，几个小学生背着书包，拖着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回到了家里。,（二）标点符号修改,二、掌握正确的修改符号。,删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句
3、或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。,（三）用
4、词是否准确,这天，蟋蟀饿得实在太别扭了，它快步走到蚂蚁家里，声嘶力竭地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可惜相，心里很感情，但它觉得让蟋蟀吮吸一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的怂恿呢？”,这天，蟋蟀饿得实在太难受了，它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的劝告呢？”,（四）有无病句,回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的
5、。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。,回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。,（五）叙述是否完整,有一回，水镜先生让诸葛亮炖一条鱼，诸葛亮把鱼炖好后，盛在一个碗里，便去担水了。担水回来，看见水镜先生在厉声责问几个弟子，几个弟子默不作声。原来刚炖好的鱼不知哪个弟子偷吃了一半，弟子们谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨，假装惊慌地扔下水桶，说：“” 他这么一说，有个弟子
6、顿时吓得脸色苍白，浑身颤抖，跪在地上，哭喊着：“先生救命！先生救命！鱼是我偷吃的！”,（六）句子、段落顺序是否合理,（七）选材是否围绕中心,（八）是否恰当使用修辞,美丽的校园 早晨，我刚进校门，就看见一面红旗.马路很干净，路边有两排榆树.榆树两边又是两排宽敞明亮的教室，同学们正在认真地读书。,清晨,微风习习,一群红领巾刚踏进校门,迎风飘扬的五星红旗就绽开了笑脸.平整的马路已被同学们打扫得干干净净,正舒舒服服地望着太阳公公微笑.一排排小榆树也纷纷向我们招手问好,仿佛在说: 赶快读书吧,不要浪费了这宝贵的时光!”在宽敞明亮的教室里,同学们正在专心致志地学习,那认真读书的样子,不是向我们预言着祖国更
7、美好的明天吗?,（九）有无过渡句、段，过渡是否自然,1819,（十）详略是否得当,童年趣事 段落结构： 1、开头：回忆往事，禁不住开怀大笑。 （ ） 2、晚上看电视，睡迟了，早上没按时醒来。 （ ） 3 、慌乱穿衣服，找书包。 4、路上慌张地跑，心里忐忑不安。 （ ）,5、到校门口，徘徊了好久。 6、鼓着勇气，走到教室门口，却不见一个人，心中好纳闷。 7、恍然大悟，今天是星期天。 8、结尾： 童年的事是我记忆中的一枚枚五彩缤纷的贝壳，我要永远珍藏。 （ ）,（十二）开头、结尾是否照应,我告诉你一个秘密 在我心中藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心里又怪难受的。我真想找一个人，只能一个
8、人，谈谈我心中的秘密。于是，我想到了你，因为你是我信得过的好朋友。咱们是无话不说的，你说是不是？,尾：我已把心中的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请你告诉我好吗？,三、写上评语，打分。 写上评语，写评语要格式正确，语句通顺，书写整洁，不能有错别字。 四、交流经验。 在文章相对应的空白处写上或褒或贬的简洁评语，即眉批。可以是对精彩词句的赞美，也可以是对谋篇布局的建议，还可以是对立意构思的指点。 从大局着眼，以写作要求为准绳，以一分为二的观点评价文章，写好总批。并规定基本格式： 提出优点几条。指出存在的问题几点或修改建议。建议打分多少。签署批改人姓名。,王虹同学： 你好！ 你的来信我已
9、经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。 其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。 至于你后来遭到
10、某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。 好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！ 知 心 姐 姐 2008年5月29日,最快乐的时刻 那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，随便看看，等着老师来讲课。 老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气对我说
11、：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次梦中见到的老师的微笑。老师说：“你写的春雨那篇作文发表了，这是你的稿费。” 这时我才想起来，那是我一个月前写的一篇作文，老师说很好，可以寄出去，它果然发表了。我的心立刻加快了跳动，脸也热了，不知该怎么办。老师说：“拿着，这是你的骄傲，也是我们班的骄傲，我祝贺你。”我慢慢伸手接过那张汇款单，轻声说：“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。 那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时刻。,怎样修改作文,